Доклад о профилактике детского травматизма в европе
Комбинированные стратегии
жүктеу/скачать 1.61 Mb. Pdf көрінісі
|
| 7.4.3 Комбинированные стратегии
Как и при профилактике других видов травматизма, эф- фективность профилактики падений повышается, если комбинировать несколько испытанных стратегий. Значительного снижения детского травматизма мож- но добиться путем организации социальной поддержки на дому, например, осуществляя программы патрона- жа молодых матерей. Посещения семей, имеющих детей раннего возраста, позволяют разъяснить родителям не- обходимость использовать защитные средства, такие как оконные задвижки и лестничные двери, и не пользоваться изделиями, которые являются источниками опасности, например, ходунками (61). В двух систематических обзо- рах был сделан вывод о том, что благодаря вмешатель- ствам в воспитание детей с принятием разносторонних мер, которые чаще всего реализуются в домашних усло- виях, можно снизить детский травматизм, в частности, в семьях с повышенным риском неблагоприятных послед- ствий для здоровья ребенка (62,63). Программы патрона- жа, включающие обучение мерам профилактики падения детей, проводятся в Бельгии, Дании, Северной Ирландии, Норвегии и Швеции (59). Важным средством выработки в обществе культуры безопасности являются комплексные стратегии, повто- ряемые в разных формах и условиях (64,65). Программы профилактики, построенные на работе с населением, ча- сто включают в себя стратегии профилактики падений, и уже было показано, что они приводят к установке окон- ных решеток в высотных домах (66). 7.5 Выводы Падения могут причинять ребенку, семье и обществу боль- шой вред. У детей из социально и экономически обездо- ленных слоев общества риск получить травму с леталь- ным исходом или без него выше, и необходимо принимать меры к устранению этой несправедливости. В Европей- ском регионе нужно немедленно принимать, внедрять и осуществлять на практике испытанные и действенные стратегии, которые уже с успехом применялись для умень- жүктеу/скачать 1.61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|