XII дом и судьба 66

66
Двенадцатый дом
собным реагировать на это должным образом, ребенок, скорее 
всего, разделит с ним его страх, что отразится на нем неблагопри­
ятным образом. У отца с Нептуном в XII доме, обладавшего, к 
своему ужасу, паранормальными способностями, был ребенок с 
таким же положением Нептуна в карте - ребенок, котрый почти 
что читал его мысли! Отец запретил ему заниматься экстрасенсо­
рикой, а потом не мог понять, почему у ребенка развились во 
множестве страхи и фобии. Это менее приятное проявление Не­
птуна в XII доме.
По гороскопу невозможно сказать, какого рода влияние XII 
дома испытает на себе человек — в основном конструктивное 
или преимущественно деструктивное. В астрологическом отно­
шении этот дом содержит как позитивный, так и негативный 
потенциалы. И помощь ребенку в этой сфере опыта — одна из 
самых серьезных обязанностей родителей. То, что они собою 
представляют и что они делают, может научить ребенка справ­
ляться с факторами XII дома, избежав многих страхов, стрес­
сов и ссор. И одновременно родители смогут многое узнать о 
себе самих.
Когда с течением времени родители наконец открывают гла­
за на свои проблемы и их последствия и пытаются их решить, 
это, безусловно, влияет на ребенка, независимо от его возраста 
на тот момент. Так или иначе, мы все сохраняем связь со свои­
ми родителями.
Бывает, что работа родителей над собой оказывается реша­
ющей, как в том примере, который приводит Фрэнсис Уикс в 
своей книге «Внутренний мир ребенка»
1
. К ней на консульта­
цию пришла одна отчаявшаяся мать, от которой ушел сын. Она 
посвятила ему всю свою жизнь, делала для него все, что было в 
ее силах, и никогда не жила для себя. Мать была на грани само­
убийства, и только слабая надежда на то, что сын может вер-
1. F.G.Wickes, The Inner World of Childhood.

нуться и будет нуждаться в ее помощи, удерживала ее от реши­
тельных действий. Она обратилась к психоаналитику, и по ис­
течении сложного для нее периода, в течение которого она мно­
го работала со своими снами, на одном из сеансов наступил мо­
мент, когда она вдруг изменилась. В одночасье ей стало ясно, 
что она может и должна жить собственной жизнью, Она сказа­
ла: «Я начинаю жить сначала, даже если я никогда больше его 
не увижу. Горе мое останется со мной, но жизнь, которую я на­
чинаю с этого момента, - это моя жизнь». Сеанс подходил к 
концу, и часы пробили 12. Три дня спустя женщина получила 
письмо, датированное днем ее решения. Там было написано: 
«Дорогая мама, я сижу сейчас на холме за три тысячи миль от 
тебя. Только что я услышал, как часы пробили девять, и страх, 
который всегда преследовал меня, вдруг рассеялся. Я возвра­
щаюсь домой». Его девять часов во временной зоне матери бы­
ли двенадцатью.
В ребенке всегда есть что-то от его родителей. Поэтому, ко­
гда родители работают над собой, это идет ему на пользу. Но ре­
бенок обладает и собственным характером, и так или иначе он 
будет 
принимать 
решения 
самостоятельно. 
Впоследствии 
он 
сам рассудит, браться ли ему за решение той или иной пробле­
мы или отложить ее на потом. Поэтому, если ребенок не слиш­
ком преуспевает в жизни, не стоит считать это провалом роди­
тельской педагогики. Несколько раз мне приходилось беседо­
вать с родителями, которые абсолютно честно пытались спра­
виться со своими проблемами и не прекращали борьбу с собой, 
несмотря на сопровождающие ее страх и неуверенность. Они се­
товали: 
«Такое 
впечатление, 
что 
нашему 
ребенку 
придется 
иметь дело с этой проблемой с самого начала, как будто ничего 
в нас на самом деле не изменилось». А между тем родители су­
щественно изменились.
Так вот, нам как родителям не следует лишать наших детей 
права совершать ошибки. Надо дать им возможность идти по 
жизни своим путем. Если проблема ребенка тесно связана с роди-

жүктеу/скачать 1.31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: