Әдебиет теориясы
Ғ. Мүсірепов «Боранды түнде»
жүктеу/скачать 1.16 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қасым Аманжолов Өмір жолы Шығармалары
- Салыстыру. Абай мен Қасым ойындағы ұқсастық туралы пікір айту. Қандай адам өлмейді Қасым
- Әбділда Тәжібаев Өмір жолы Шығармалары
- «Сырдария» өлеңіне сатылай кешенді талдау жасаңдар.
- Әдеби теориялық талдау жасаңдар.
- Венн диаграмасы арқылы екі ақынның ортақ қасиеттерін табыңдар.
- Қалижан Бекхожин Өмір жолы Шығармалары
- Қалижан Бекхожин «Ақсақ Темір мен ақын» 1. Балладаның композициялық құрылысына талдау.
- Зерттеңдер.
- Елестетіңдер.
- Кейіпкерлерге мәтінді пайдаланып, мінездеме беріңдер.
| Ғ. Мүсірепов «Боранды түнде»
1. Еркін жазу стратегиясы. Боранды түнді суреттеп жазыңдар. 2. Еркін жауап стратегиясы.Жоспар құрыңдар, оқыңдар, салыстырыңдар, ұнаған жоспар түрін анықтаңдар. 3. Түсіну стратегиясы. Кестені толтырыңдар.
Ойландыру стратегиясы. Қайсар қалындығын алып қашуға неге мәжбүр болды? Мәселені басқаша шешуге болмас па еді? Тұжырым кестесі стратегиясы. Қайсар
Бала
Кейіпкер мінезі стратегиясы. Қайсар
Кәмен
Қасым Аманжолов Өмір жолы Шығармалары Поэмалары Өлеңдері Қарағанды облысы, Қарқаралы ауданында туған. Семей интернатында оқыған. Ұлы Отан соғысына қатысқан. Түрлі газеттерде жұмыс істейді. «Өмір сыры» деген өлеңдер жинағы жарияланды. «Сарыарқа» «Ертіс» «Жайық» «Орал» «Мен табиғат бөбегі» «Ақын өлімі туралы аңыз» «Қытай қызы» «Құпия қыз» «Бикеш» «Естай-Қорлығайын» «Өзім туралы» Сатылай кешенді талдау жасаңдар. 1. Авторы: 2. Тақырып- Өлеңнің тақырыбы- 3. Жанр түрі: 4. Шумақ: 5. Тармақ: 6. Бунақ : 7. Буын саны: 8. Ұйқасы 9. Әдеби теориялық ұғымдар Метафора: Теңеу: 10. Түсіндірме сөздік: 11. Антоним: 12. Өлеңнің негізгі түйіні мен тәрбиелік мәні: Кестені толтырыңдар.
Салыстыру. Абай мен Қасым ойындағы ұқсастық туралы пікір айту. Қандай адам өлмейді ? Қасым «Өзім туралы» өлеңінде Абай «Өлсе өлер табиғат, адам өлмес » Барым да, бақытым да осы өлеңім, Өлсе өлер табиғат, адам өлмес, Жақыным, жүрегімнің досы өлеңім. Ол бірақ қайтып келіп ойнап- күлмес... Өмірге келгенім жоқ бостан-босқа, Көп адам дүниеге бой алдырған, Мен қайтіп босқа жасап, босқа өлемін. Бой алдырып, аяғын көп шалдырған Өлді деуге бола ма айтыңдаршы, Өлмейтұғын артына сөз қалдырған. Әбділда Тәжібаев Өмір жолы Шығармалары Поэмалары Өлеңдері Ол 1909 жылы Қызылорда қаласында дүниеге келді. Қызылордадағы жетім балалар интернатында тәрбиеленіп, Шымкент қаласындағы жетіжылдық мектепті оқып бітірген. С.М.Киров атындағы Қазақ Мемлекеттік Университетін, Мәскеудегі М.Горький атындағы әдебиет институты жанындағы Жоғары әдеби курсты бітірген. Еңбек жолын 1926-1928 жж. «Еңбекші қазақ» газетінен бастайды. « «Та «Тараспен әңгіме", «Елден сәлем», «Күзет әні», «Ат үстінде», «Қойшы жыры», т. б. «Абыл», «Аққу», «Толағай», «Мерген» Драмалық комедия туындылары «Майра» , «Жалғыз орман ағаш емес», «біз де қазақпыз, «Көңілдестер», т.б. « «Сырдария» өлеңіне сатылай кешенді талдау жасаңдар. Авторы: Тақырыбы: Жанр түрі: Идеясы: Шумақ саны: Тармақ саны: Бунақ саны: Буын саны: Ұйқас түрі: Өлеңнің тәрбиелік мәні: Әдеби теориялық талдау жасаңдар.
Шығармашылық ізденіс а) Өлеңдегі туған, су, ана, ел, сүт сөздеріне мақал-мәтел тауып жазыңдар. ә) Өлеңдегі шаш, көз, өзен сөздеріне жаңылтпаштар тауып айтыңдар. б)Бес жолды өлең құрастырыңдар. 1. 1 сөз (зат есім) 2. 2 сөз (сын есім) 3. 3 сөз (етістік) 4. 4 сөз (мағыналы сөйлем) 5. (тақырыптық синоним). Венн диаграмасы арқылы екі ақынның ортақ қасиеттерін табыңдар.
Қалижан Бекхожин Өмір жолы Шығармалары Поэмалары Өлеңдері Қазақ әдебиетінің көрнекті ақыны, халық жазушысы, мемлекеттік сыйлық иегері Қ. Н. Бекхожин Павлодар облысында 1913 жылы 25 қарашада шаруа отбасында дүниге келген. Оқу – білімге ынталы жас Қазақ Мемлекеттік универститетінің журналистика бөлімін тәмамдайды. 1938 жылы Жазушылар одағының мүшесі болады. « «Та «Кел, біздің ауылға», «Бейбітшілік жыры», т.б. «Ақсақ құлан», «Сұңқар туралы баллада», т.б. Қалижан Бекхожин «Ақсақ Темір мен ақын» 1. Балладаның композициялық құрылысына талдау. Сюжеттің басталуы – кіріспесі, қарым-қатынасқа түспес бұрынғы хал-жағдай, оқиға орны. Сюжеттік байланыс – адамдар арасындағы әрекеттің басы, тартыстың басталуы. Шиеленісуі – оқиғаның адамдар арасындағы іс-әрекеттің шиеленісіп, ширығуы. Шарықтау шегі – ең жоғарғы сатысы, адамдар арасындағы қимыл-әрекеттің күшейіп, өрістеп шығуы. Шығарманың шешімі – суреткердің өзі суреттеп отырған өмір шындығына өзі шығарған үкімі, нақты нәтиже, оқиғаға қатысушылардың ең соңғы халі. Зерттеңдер. Қалижан Бекхожин балладада қандай көркемдегіш құралдарды қолданған? Қолданыңдар. Ақсақ Темір бойындағы қандай қасиеттерден үлгі-өнеге алар едіңдер? Талқылаңдар. Өлеңдегі басты кейіпкер кім? Хафиз Ақсақ Темірге қандай баға берді? Ақсақ Темірдің Хафизге жасаған рақымшылығының себебі. Хафиз ақындықтың құдіретін қалай дәлелдеді? Елестетіңдер. Ақынның ақындық құдіретті дәлелдеген кездегі Хафиздің, Ақсақ Темірдің, халықтың бейнесін елестетіңіз. Салыстырыңдар. Тарихтағы Ақсақ Темір мен баллададағы Ақсақ Темірдің бейнесін салыстырыңдар. Ұйқас тауып көріңдер. Жорықтар жасап небір, Тарихта қалды .......... Талайға жасап қастандық, Ақынға берді ................. Темірге долы күш берген, Ақынға ........ ...... берген. Әдеби теориялық талдау жасаңдар.
Кейіпкерлерге мәтінді пайдаланып, мінездеме беріңдер.
Тахауи Ахтанов 1923жыл-Ақтөбе облысы, Шалқар ауданы, Шетырғыз жерінде туды. 1940жыл-орта мектепті бітіріп, Абай атындағы Алматы педагогикалық институтына оқуға түседі. 1948 жылы- әскер қатарынан босағаннан кейін әдеби еңбекпен айналысты 1 «Қаһарлы күндер» , «Шырағың сөнбесін», «Боран» романдары, «Дала сыры» повесі жарық көрді. 966жыл-«Боран» романы үшін Абай атындағы Мемлекеттік сыйлықты алды 1966жыл - «Боран» романы үшін Абай атындағы Мемлекеттік сыйлықты алды. Т. Ахтанов- драматург, аудармашы Кестені мәтіннен көркем айтылған тұстарынан мысалдар келтіре отырып, дәптерлеріңе тольырыңдар.
Кейіпкерлерге мәтінді пайдаланып, мінездеме беріңдер.
Отан, ел, ерлік, жайындағы білетін мақал – мәтелдеріңді ортаға салып, дәптерлеріңе жазыңдар. Шығарманың тілдік ерекшелігіне назар аударыңдар
жүктеу/скачать 1.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|