Рефлексия: Оқушылар сабақтан алған әсерлерін спикерге жазып, 3 түрлі ұяшыққа салады:
-
мен көп ақпарат алдым
-
маған әлі де болса түсіну керек
-
мен үшін қажет емес ақпарат
Күні:
Тақырыбы: Ауызша логикалық есептер
Мақсаты: Ауызша
логикалық есептерді жылдам, әрі тез шығара алады.
Табыс критерийлері:
Ауызша логикалық есептерді ойланып отырып шығарады.
Өмір жағдаяттарында сауаттылыққа база назар аударады.
Ресурстар: интерактивті тақта, маркер, қалам, үлестірмелі материалдар.
Формасы: жеке, жұптық
Әдіс-тәсілдер: АКТ, СТО, «Диалогтік оқыту»
әдістері
Пән аралық байланыс: математика, логика
Қызығушылығын ояту.
Қызықты есеп:
Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзеннің бір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек. Жолаушы, ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді? Қасқырды ешкімен қалдыра алмайды, ал ешкіні капустамен қалдыра алмайтыны белглі болса?
Шешуі: Ол үшін үшеуін де қадағалаусыз қалмауы керек. Бірінші қатынағанда жолаушы өзеннің ар жағына ешкіні апарады. Екінші қатынағанда
жолаушы қасқырды алады, капуста қалады. Өзеннің ар жағына жеткен соң қасқырды қалдырып, ешкіні қайтадан өзеннің бер жағына әкеледі. Үшінші қатынағанда ешкіні қалдырып, капустаны өзеннің ар жағына апарады. Капустаны қалдырады да, өзі бер жаққа қайта оралады. Төртінші қатынағанда ол ешкіні өзеннің ар жағына шығарады.
Алгоритм құру арқылы шешуге де болады:
