Аралық бақылау – 2
|
Ағымдық баға, OR , LEQ, SAS.
|
45
|
1,5
|
2.7.1.Білімгердің оқытушымен бірлесе орындалатын өзіндік жұмысының
тақырыптық жоспарлары (ОБӨЖ)
№
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
Баға
лау түрі
|
Академ.
кредит
|
Академ.
сағат
|
1
|
Жүрек циклы, фазалары. Жүрек тондарының пайда болу механизмдері.
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
2
|
Электрокардиография.
Қалыпты ЭКГ интерпретациясы. Балалардағы ерекшеліктер.
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
3
|
Гемодинамика. Қан тамыр жүйесі бөлімдерінің сипаттамалары. Гемодинамика параметрлері: АҚ, пульс және т.б.
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
4
|
Жүрек- қан тамырлар қызметін зерттеу әдістері
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
5
|
Өкпедегі және тіндегі газ алмасу.
Газдардың қан арқылы тасымалдануы.
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
6
|
Тыныс алудың нервтік және гуморальдық реттелуі.
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
7
|
Сыртқы тыныс параметрлерін зерттеу
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
8
|
Ас қорыту жүйесінің қызметін зерттеу әдістері
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
9
|
Бүйрек қызметін функционалды зерттеу әдістері
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
10
|
Зәр түзілуі мен шығарылуының реттелуі
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
11
|
Қанның физика-химиялық қасиеттері
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
12
|
Қанның қорғаныстық қызметі
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
13
|
Гипоталамо-гипофизарлы-бүйрек үсті безі жүйесі
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
3
|
0,098
|
14
|
Қимыл-қозғалыстың реттелуі
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
15
|
Цереброспинальды сұйықтық, функциялық маңызы. Айналымы, реабсорбциясы.
|
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау
|
MCQ
|
2
|
0,066
|
Барлығы:
|
37
|
1,25
|
2.8 Білімгерлердің өзіндік жұмысының (БӨЖ) тақырыптық жоспары
№
|
Тақырып
|
Өткізу түрі
|
Бағалау түрі
|
Академия
лық кредит
|
Академия
лық сағат
|
1
|
Балалардағы ЭКГ ерекшеліктері; Жүрек тондарының пайда болу механизмдері.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
2
|
Жүрек автономдығының механизмі. Балалардағы ерекшеліктері.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
3
|
Шеткі қан айналым ерекшеліктері. Микроциркуляция.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
4
|
Әртүрлі физиологиялық жағдайларда тыныс алу ерекшеліктері: ыстық климатта, жоғары барометрлік қысымда және таулы аймақтарда.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
5
|
Тыныс алу жүйесінің балалардағы физиологиялық ерекшеліктері.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
6
|
Өт құрамы және қасиеттері.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
7
|
Жаңа туған нәрестелердегі сарғаю.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
8
|
Бүйректе кездесетін түрлі аномалиялардағы, бүйрек қызметіндегі адаптациялық өзгерістер.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
9
|
Жыныстық дифференцировка физиологиясы.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
10
|
Иммунопоэздің реттелуі.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
11
|
Организмнің иммундық жүйесіндегі қанның алатын орны.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
12
|
Эндокринді емес қызметті эндокринді қызметпен байланыстыратын ішкі мүшелер физиологиясы, олардың адам ағзасына әсері.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
13
|
Тіндік гормондардың физиологиялық маңызы.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,25
|
0,033
|
14
|
Бір жасқа дейінгі балалардың психомоторлық даму ерекшеліктері.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,5
|
0,033
|
15
|
Тері және оның туындыларының жасқа байланысты физиологиясы.
|
Өз бетінше ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесінендегі ақпаратарды іздеу
|
OR
|
1,5
|
0,033
|
Жалпы сағат саны:
|
38
|
1,25
|
Мүмкіндігі шектеулі білімгерлер үшін бақылау түрі мен уақыт мөлшерін, оқыту нәтижелерін бағалау критерийлерін пән оқытушысы өзгерте алады.
2.9. Әдебиеттер
Негізгі әдебиеттер:
1. Қалыпты физиология (С диском). Оқулық. 2015 ж. ред.басқарған К.В.Судаков қазақ тіліне аударған және жауапты ред.:Ф.А.Миндуб
2.Физиология -2. Оқу құралы. 2017 ж Б.Т.Тастемирова
3. Жеке физиология негіздері (оқулық). 2022 ж. оқулық- А.Х.Шандаулов
Электронды оқулықтар:
1. Физиология-1 Оқу-әдістемелік құрал. Түркістан, 2015ж. Нарымбетова Т.М., Тастемирова Б.Т. http://library.ayu.edu.kz/
2.10 Оқыту әдістері
Тәжірибелік сабақтар: оқытушымен бірге теориялық материалды талқылау, экспериментальды зерттеу әдістерін жасап, сол зерттеу нәтижелерін кестелер, схемалар, жазбалар түрінде талдау (SGL), бақылау сұрақтармен және схемалармен жұмыс жасау, тест тапсырмалары мен ситуациялық есептерді шығару (TaskBL), құзіреттіліктерді игеру бойынша тиімді кері байланыс.
Тақырып бойынша тәжірибелік жұмыстарды орындау (жануарларға экспериментальды зерттеулер жүргізу, клинико-физиологиялық әдістерді меңгеру), аппаратуралармен, кестелермен, атластармен жұмыс, кіші топтарда жұмыс (SGL), бақылау сұрақтармен және схемалармен жұмыс жасау, тест тапсырмалары мен ситуациялық есептерді шығару (TaskBL), құзіреттіліктерді игеру бойынша тиімді кері байланыс.
Білімгерлердің оқытушымен бірлескен өзіндік жұмысы (БОӨЖ): Өткен тәжірибелік сабақтарында қарастырылған сұрақтарды тереңдетіп оқу.
Білімгерлердің өзіндік жұмыс (БӨЖ): Тәжірибе түрінде орындалады деп көрсетілген тақырыптарды өз бетімен оқу, компьютерлік модельдер және программалармен жұмыс, презентация мен рефераттар дайындау, шағын топтарда жұмыс, қосымша әдебиеттермен жұмыс; электрондық ақпарат тасымалдаушылармен; тест тапсырмаларын өз бетімен шешу; ғылыми рефераттар дайындау және қорғау; эссе, өз бетімен оқуға арналған тақырыптар бойынша, туындаған сұрақтар бойынша оқытушымен кеңес алу.
2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері
Ағымдық бақылау (формативті): тест сұрақтары, жазбаша/ауызша сұрастыру, практикалық жұмыстар орындау, есептер шығару, тапсырманы орындау нәтижелерін тексеру, тәжірибелік дағдыларды дамыту, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс, кіші топпен жұмыс кезінде топтық және өзіндік бағалаулар.
Аралық бақылау (суммативті): Осы пәнді оқыту барысында екі аралық бақылау өткізіледі. АБ–дың 30%-ын ағымдық бағалау (ағымдық бағалаудың 10%-ын БОӨЖ құрайды); 50%-ын MCQ немесе SC; қалған 20%-ын БӨЖ тапсырмасы құрайды (барлығы 100%).
Қорытынды бақылау (суммативті): емтихан – барлық практикалық сабақтар оқылып, лабораториялық тәжірибелер орындалған соң: LEQ (long essay essay questions) – ұзын жауапты эссе (жазбаша емтихан) түрінде өткізіледі.
Қорытынды бағаның аралық бақылау - 60%, емтихан – 40% құрайды.
Білімді бақылау кестесі
Достарыңызбен бөлісу: |
