Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Өз ойын айтады. |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды. | |
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Б) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды. |
Оқылым. Жазылым. Сөзжұмбақты шешеді. | |
|
4. Сергіту сәті. «Әнші құмдар» тақырыбында фотоколлаж дайындатады. |
Фотоколлаж дайындайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 6, 10-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Ребусты шешеді, зат есім- дер мен етістіктерді жекеше форма- да жазады. | |
|
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындата- ды. |
Оқылым. Жазылым. Мәтіндегі ақпа- раттың дұрыстығын тексереді. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 8, 9-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сөзжұмбақты шешеді, тақпақты жаттайды. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Диалогті жалғастырады. |
|
IV. Бекіту |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Хат жазады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Баспалдақ» әдісі бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы біл- діреді. |
154
12-тақырып. Ұлы даланың табиғаты
5-6-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Шайтанкөл — ғажайып құбылыс. |
|
Білімділік: |
Тілдік коммуникация барысында көл туралы ақпарат беру. |
|
Дамытушылық: |
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қа- лыптастыру. |
|
Тәрбиелік: |
Шағын мәтіндер арқылы табиғатты қорғауға, аялауға тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде көл жайында ақпарат береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша көлді, көлдегі құбылысты сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында қазақша сыныптастарымен тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады, көл жайлы мәтін құрастырады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Тау басы, жартас, қарағай, мөлдір, биіктік, жоңғар шабуылы, шайқасады, құдай, сыйынады, қорғайтын, көз жасы. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, «Табиғат құбылыстары» циклынан деректі фильм, парақшалар, же- лімқағаздар, смайликтер. |
|
Оқыту әдістері: |
Сипаттау, түсіндіру, талдау, әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, постер, «Шағын шолу» тәсілі, «Жағымды сөздер» тәсілі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. |
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Табиғат құбылыстары» циклынан де- ректі фильм көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сендер қандай таңғажайып құбылыстар туралы білесіңдер? Сипаттап бере аласыңдар ма? |
Сұрақтарға жауап береді, сипаттайды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
155
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: