7. Оқу пәні бойынша оқу нәтижелерін бақылау және бағалау
Бағалау іс-шараларын өткізу рәсімі мынадай түрге ие:
1) ағымдық бақылау
Білім алушылардың сабаққа қатысуы мен үлгерімі (модульдер бойынша ағымдық және аралық бақылау) электрондық журналда тіркеледі.
Семестр соңында жалпы қорытынды баға – рейтинг шығарылады, ол барлық семестр бойы білім алушының жұмысының жинақтау көрсеткіші болып табылады. Р1 – семестрдің 8 аптасында, Р2 - 15 аптасында.
Дәрістік сабақтарға қатысу және жұмыс жасау (3 балл), тәжірибелік (семинар) сабақтарда жұмысты орындау және тапсыру (1 ден 5 баллға дейін), БӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру (эссе, реферат, презентация 1 ден 6 баллға дейін) келесі түрде бағаланады:
Бағалау позициясы
|
Апта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
Баллмен бағалау
|
Дәріс (Қатысу/ белсенділік)
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
Практикалық (семинарлық) сабақтар қатысу/белсенділік
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
3 /3
|
ОБӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
БӨЖ
|
эссе
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
4
|
|
|
реферат
|
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
4
|
|
4
|
|
4
|
|
презентация
|
|
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
4
|
Модуль бойынша аралық бақылау
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Апта ішіндегі ең жоғары балл
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
16
|
13
|
13
|
13
|
13
|
13
|
13
|
22
|
Рейтинг
|
Р1 =100
|
Р2 =100
|
Емтиханға жіберу рейтингі (Р)
|
Р =(Р1+Р2)/2
|
Емтихан (Е)
|
100
|
Қорытынды баға (ҚБ)
|
ҚБ= Р × 0,6+Е × 0,4
|
2) аралық аттестаттау (қорытынды бақылау)
Қорытынды бақылауға жіберу 50 балдан кем емес.
Емтихан, жоғары балл - 100 балл.
Пән бойынша қорытынды баға ағымдағы үлгерімнің және қорытынды бақылаудың (емтихан бағасының) бағаларын есепке алып шығарылады: ҚБ = Р × 0,6 + Е × 0,4
8. Өз бетінше оқуға арналған сұрақтар тізімі
апта №
|
модуль және модульдік бірліктері №
|
Өз бетінше зерделеу үшін қаралатын мәселелердің тізбесі
|
Сағат саны
|
Бақылау іс-шарасының түрі
|
Рейтинг (балл)
|
|
БЛОК 1.
|
Ежелгі адамдар және көшпелі өркениеттің қалыптасуы
|
6
|
|
3
|
1
|
МБ 1.1,
|
Қаңлылардың тарихи-мәдени мұрасы.
|
6
|
Эссе дайындау, қорғау
|
3
|
|
БЛОК 2.
|
Түркі өркениеті және Ұлы дала
|
18
|
|
9
|
2
|
МБ 1.2.
|
Түркілер өркениеті және Ұлы жібек жолы.
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
3
|
3
|
МБ 1.3.
|
Ұлы, Орта және Кіші жүздердің пайда болуы.
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
3
|
4
|
МБ 1.4.
|
«Белгісіз жылдар» кезеңі.1652-1680 жж. Сайрам соғысы.
|
6
|
Эссе дайындау, қорғау
|
3
|
|
БЛОК 3.
|
Жаңа дәуірдегі Қазақстан (XVIII-ХХ ғ.басы)
|
24
|
|
12
|
5
|
МБ 2.3
|
ХҮІІІ ғасырдың соңындағы Қазақстан және Орта Азия мемлекеттері
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
3
|
6
|
МБ 2.4
|
Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы халық-азаттық күресі
|
6
|
Кесте дайындау, қорғау
|
3
|
7
|
МБ 3.1
|
Жазбаша тарихнама, Мұхаммед Хайдар Дулатидың, Қадырғали Қасымұлы Жалайыридің аса көрнекті еңбектерінің маңызы.
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
3
|
8
|
МБ 3.2
|
Қазақ зиялы қауымының қалыптасуы: әлеуметтік құрамы, білімі.
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
3
|
|
БЛОК 4.
|
Қазақстан кеңестік әкімшіл-әміршіл жүйесінің құрамында
|
24
|
|
16
|
9
|
МБ 3.3
|
Ресейдегі ақпан буржуазиялық-демократиялық революциясы және оның Қазақстанға әсері.
|
6
|
Эссе дайындау, қорғау
|
4
|
10
|
МБ 3.4
|
Кеңестік білім беру жүйесін құру. Арабтан латынға, кейін кириллицаға көшу.
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
4
|
11
|
|
Экологиялық дағдарыс.
|
6
|
Презентация дайындау, қорғау
|
4
|
12
|
|
Д.А. Қонаевтың қызметі.
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
4
|
|
БЛОК 5.
|
Қазақстан әлемдік қауымдастықта (1991-2022 жж.)
|
18
|
|
12
|
13
|
МБ 4.1
|
Қазақстан Республикасының қазіргі қолданыстағы Конституциясының Бүкілхалықтық референдум арқылы қабылдануы.
|
6
|
Эссе дайындау, қорғау
|
4
|
14
|
МБ 4.2
|
Тәуелсіздік жылдарындағы халық санақтары және оның қорытындылары (1999 ж., 2009 ж., 2021ж.).
|
6
|
Реферат дайындау, қорғау
|
4
|
15
|
МБ 4.3
|
Білім және ғылым жүйелеріндегі реформалар. «Болашақ» бағдарламасы.
|
6
|
Презентация дайындау, қорғау
|
4
|
|
БАРЛЫҒЫ:
|
|
90
|
|
52 балл
|
9. Білім беру процесін жүзеге асыру кезінде пайдаланылатын білім беру (оның ішінде интерактивті) технологияларының тізбесі
апта №
|
Модульдік бірлік (тақырып)
|
Академиялық сағат саны
|
Сабақ түрі (дәріс, практикалық, зертханалық сабақ)
|
Қолданылатын әдіс
|
1
|
Дәріс №1. Адамның тарихқа дейінгі эволюциясы.
|
2
|
дәріс
|
Кіріспе дәріс
|
|
Практикалық сабақ №1.
Қазақстан аумағындағы тас ғасырына қатысты археологиялық ескерткіштердің ашылуы.
|
1
|
семинар
|
Әдебиетпен өзіндік жұмыс
|
2
|
Дәріс №2. Монғол кезеңіне дейінгі Орталық Азиядағы түркі тілдес этностардың этномәдени интеграциясы кезеңдері
|
2
|
дәріс
|
проблемалық дәріс
|
|
Практикалық сабақ №2. Көне түркі кезеңіндегі көшпелі мемлекеттік және мәдени дәстүрлердің дамуы.
|
1
|
|
семинар-пікірталас
|
3
|
Дәріс № 3.
Ұлы Дала Алтын Ордалық кезеңде (XIII-XV ғғ.)
|
2
|
дәріс
|
проблемалық дәріс
|
|
Практикалық сабақ №3. Монғол шапқыншылығы және Алтын Орда
|
1
|
семинар
|
талқылау
|
4
|
Дәріс №4. Қазақ халқының қалыптасуы. «Қазақ» этнонимі. Қазақ жүздері
|
2
|
дәріс
|
Конференциялық дәріс
|
|
Практикалық сабақ №4.
XV-XVIII ғғ. Қазақ хандығы.
|
1
|
семинар
|
Пікір-сайыс
|
5
|
Дәріс №5. XVIII ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ жүздерінің сыртқы саяси жағдайы
|
2
|
дәріс
|
Талқылау дәрісі
|
|
Практикалық сабақ №5.
Қазақстандағы отарлық дәуірінің басы
|
1
|
семинар
|
тренинг
|
6
|
Дәріс №6. Жер мәселесі
|
2
|
дәріс
|
проблемалық дәріс
|
|
Практикалық сабақ №6.
Көшпелі қоғамның әлеуметтік құрылымы
|
1
|
семинар
|
талқылау
|
7
|
Дәріс №7. Қазақстан мәдениеті (XVIII – ХХ ғ. басы)
|
2
|
дәріс
|
Конференциялық дәріс
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
