Филология факультеті 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
жүктеу/скачать 1.63 Mb.
|
Кредиттер саны:2 KZ кредиті Дәріс берушінің/профессордың аты-жөні: Сәдуақасұлы Ж. –ф.ғ.д. акад. профессор Курстың мақсаты:. “Қазіргі қазақ тілінің морфологиясы” пәнінің бағдарламасы мына мақсатты көздейді: қазақ тіліндегі сөздердің лексика-грамматикалық топтарын, тілдегі грамматикалық мағыналар мен формалар туралы берілетін ғылыми-теориялық білімді жүйелі жүргізудің негізгі бағыт-бағдарын ұсынады; бағдарлама қазақ тіліндегі сөздердің тұлғалық өзгеруі, сөз және оның формалары, оны қарастырудың жолдары мен тәсілдері, амалдары туралы және сөз атаулының әлденеше рет өзгеріске ұшыраған түрлері мен олардың топтарға бөлінуі, әр топқа енген сөздердің өзіне тән грамматикалық сыр сипаты жөнінде студенттерге терең теориялық білім беру және тілдік тұлғаларға практикалық тұрғыда талдау жасай отырып, морфология пәнінің ғылыми түсіну міндетін қояды. Деректемелер/Пререквизит: Студенттердің1,2-курстарда оқыған «Нормативті қазақ тілі», «Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы», «Қазіргі қазақтілінің лексикологиясы», «Қазіргі қазақ тілінің сөзжасамы» курстарында алған білімдерін пайдалана отырып, «Қазақ тілінің морфологисы» пәнінің нысаны, мазмұны, ерекшеліктері айқындалады. Курстың/ пәннің мазмұны: “Қазіргі қазақ тілі” – Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарының қазақ филологиясы факультеттерінде “қазақ тілі мен әдебиеті” мамандығын дайындайтын бөлімнің оқу жоспарына ендірілген ғылыми курс. Бұл курс фонетика, лексика, грамматика деген бөлімдерден тұратын, өзара тығыз байланыста келетін тіл білімінің салалары. Көп жылдардан бері тіл ғылымының бұл салалары жоғары оқу орындарында арнайы жасалған бағдарламалар мен оқулықтар негізінде жеке-жеке пән ретінде жүргізіліп келеді. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері:тарихи-салыстырмалы, сипаттау, талдау, жаттығу т.б. Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазіргі қазақ тілінің синтаксисі Пәннің коды:ККTS 3207 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компонент Оқу жылы:3 Оқу семестрі:6 Кредиттер саны:3 KZ кредиті Дәріс берушінің/профессордың аты-жөні: Қамзаева К -ф.ғ.к., акад. доцент Курстың мақсаты: Қазіргі қазақ әдеби тілінің синтаксистік жүйесін ғылымда зерттеліп-тұрақталған көзқарас тұрғысынан танып білу, сипаттау, студенттің әдеби тіл нормаларын игеруіне көмектесу, болашақ мұғалімдерге қажет тілдік әдістемелік білімдермен қаруландыру. Деректемелер/Пререквизит: Қазіргі қазақ тілі синтаксисі курсын меңгерту барысында студенттер «Тіл біліміне кіріспе»(грамматика бөлімі), сондай Қазіргі қазақ тілі курсының барлық салалары бойынша білім алулары тиіс. Курстың /пәннің мазмұны: Студенттер қазіргі қазақ әдеби тілінің синтаксистік жүйесіне қатысты теориялық білімдермен қарулана отырып, синтаксис саласының нысаны болып табылатын «Сөз және оның формасының синтаксисі», «Сөз тіркесі синтаксисі», «Сөйлемнің синтаксисі», «Мәтін синтаксисі», «Күрделі синтаксистік тұтастық мәселелері» қарастыратын теориялық және практикалық білімдермен қамтамасыз ету. Ұсынылатын әдебиет:
10. Аманжолов С. Қазақ әдеби тілінің синтаксистік қысқаша курсы. А., 1994/2-басылым/. 67-70, 143-148 11. Аханов К. Грамматика теориясының негіздері. А., 2001ж. 177-196 12. Хасенова С.т.б. Кестелі грамматика. А., 2002ж. 13 Қалиев Ғ. т.б. Қазіргі қазақ тілі/жаттығулар жинағы/.А., 2000ж 14. А.Байтұрсынов «Тіл тағылымы» Алматы, 1993 ж 15.Есенов Қ. «Сабақтас құрмалас сөйлемнің құрылысы» Алматы, 2000ж 16.Есенов Қ. Құрмалас сөйлемнің синтаксисі Алматы, 1995 ж. 17. Жұбанов Қ. Қазақ тіліне жөніндегі зерттеулер Алматы, 1999 ж 18.Қордабаев Т. Қазақ тіліндегі құрмалас сөйлемдер синтаксисі Алматы, 1995ж 19.Шалабаев Б. Текст лингвистикасы туралы «Қазақ тілі мен әдебиеті» Алматы,2001 20.Қордабаев Т. «Қазақ тіліндегі құрмалас сөйлемдер синтаксисі» Алматы, 2000 Сабақ беру әдістері: баяндау, сұрақ-жауап, талдау-жаттығу, салыстырмалы, тақтамен жұмыс т.б. Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы Курстың/пәннің/юниттің атауы: XX ғасыр басындағы әдебиет Пәннің коды: Ade 3215 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компонент Оқу жылы:3 Оқу семестрі:5 Кредиттер саны:2 KZ кредиті Дәріс берушінің/профессордың аты-жөні: Әбілов А -ф.ғ.к., доцент Курстың мақсаты:Пән бойынша теориялық білімдерді игерту.Теориялық білімді практика жүзінде қолданта білу,ХХ ғасыр басындағы ақын–жазушылар шығармаларымен жүйелі танысып, толық мағлұмат алуға үйрету. ХХ ғасыр басындағы әдеби нұсқаларға талдау жасай білуге үйрету.ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиетінің әдеби дамудағы орнын, рөлін ашу.ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті дамуының себептерін ашу, осы кезең әдебиетінің өзіндік ерекшелігін түсінуге үйрету. Деректемелер/Пререквизит: - Әдебиеттануға кіріспе - Халық ауыз әдебиеті - ХҮ-ХҮІІІ ғ.қазақ әдебиеті - ХІХ ғ.қазақ әдебиеті - Көркем мәтінді әдеби талдау Курстың/ пәннің мазмұны: «ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті» пәні мамандық сырларын үйренуші білімгердің әдеби – теориялық білімдерін тереңдетіп, әдебиеттанушылық – зерттеушілік еңбектің негіздерімен таныстырады. Көркем туындыны жан – жақты зерттеп, талдап, салыстырып, оның көркемдік – идеялық мазмұнын ашудың түрлі тәсіл, амалдарына үйретеді. Көркем туынды жайлы теориялық, эстетикалық пайым – түсініктерін нақты шығармаларды талдау, салыстыру, салғастыру, байыптау, бағалау барысында практика жүзінде қолдана білуге дағдыландырады. Әдебиеттердің бір – бірін байыту құпияларын игеріп, шеберлік, қаламгер шеберлігі мәселелері сырын ашуға машықтанады. ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиетінің біздің әдебиет дамуы үшін айрықша маңызға ие екендігі көркем шығармалар арқылы дәлелдене отырып, жетістіктер мен олқылықтарға баға беруге дағдыландырып, өзіндік ізденістер жасай білуге қалыптастырады. Ұсынылатын әдебиет: 1. Абай тағылымы Алматы, 1986 2, Әбдірахманов Т. Жаңа ғасыр көгінде Алматы, 1969 3. Әбдірахманов Т. Таланттар тағылымы Алматы, 1988 4. Әбдіғазиев Б. Асыл арна Алматы, 1992 5. Әбдіғазиев Б. Шәкәрімнің лирикалық шығармалары Алматы, 1994 6. Әбдіғазиев Б. Нарманбет ақын. «С.Қ.» газ. 27.09.1992 7. Әбдіманов Ө. « Қазақ» газеті Алматы, 1998 8. Әдеби мұра және оны зерттеу Алматы, 1961 9. Бекхожин Қ . Қазақ баспасөзінің даму жолдары Алматы, 1964 10. Бес арыс Алматы, 1992
- Әдебиеттануға кіріспе - Қазақ әдебиетінің тарихы - Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі Курстың /пәннің мазмұны: Көркем әдебиет әрдайым адамның «жан диалектикасының», қоғамдық өмір тіршілігі құбылыстарының айнасы болып келеді.Сондықтан Қазіргі қазақ әдебиеті кеңес дәуіріндегі қазақ әдебиетінің даму кезеңдерін қарастырып, көркем шығармашылықтың даму заңдылықтарын заман, уақыт ұсынған әлеуметтік мәселелермен сабақтастырып қарастырады.Сондай-ақ әр кезеңдегі әдебиеттің өсу жолы, даму процесін қамтумен қатар әдебиеттің халықтың рухани қазынасының баюына айрықша еңбек сіңірген қазақтың айтулы ақын-жазушыларының шығармашылығы да қарастырылады. Ұсынылатын әдебиет: 1.Қазақ әдебиетінің тарихы Т.ІІІ,1-кітап.-Алматы:1967. 2.Кәкішев Т.,Дүйсенов М. Ұлы Октябрь шуағы.-Алматы:1961 3.Бердібаев Р. Қазақ совет әдебиетінің қалыптасуы.-Алматы:1971. 4.Базарбаев М.,Нарымбетов Ә. Отан соғысы кезіндегі әдебиет.-Алматы:1984. 5.Ахтанов Т. Көкейкесті.Әдебиет туралы ойлар.-Алматы:1980. 6.Әбдірахманова Т.Қасым Аманжолов поэтикасы.-Алматы:1976. 7.Әбдірахманова Т.Жаңа ғасыр көгінде.Монография.-Алматы:1969. 8.Әбдірашев Ж.Парасат пен парыз Әдеби сын.-Алматы:1973. 9.Әдібаев Х.Көкжиек .Сын.-Алматы:1978. 10.Әлімбаев М.Қалам қайраты.-Алматы:1976. 11.Әуезов М.шығ.жин.20-том А,1972. 12.Әшімбаев С.Сын мұраты.-А.,1974.;Талантқа тағзым.-А.,1982;Парасатқа құштарлық-А.1985. 13.Базарбаев М.Әдебиет және дәуірА.,1966.Қаһарлы жылдар жыры .-Алматы:1979. 14.Ғабдуллин Н.Уақыт сыры .-А.,1981.Ғабит Мүсірепов-драматург.-1982. Сабақ беру әдістері: салыстырмалы, ішінара зерттеу, талдау әдісі, обьективті-аналитикалық, жүйелі- кешенді, көрнекілік, проблемалық оқытудың әдіс-тәсілдері т.б. Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы Курстың/пәннің/юниттің атауы: Орфография және пунктуация мәселелері Пәннің коды: ТК 3206 Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компоненті Оқу жылы:3 Оқу семестрі:5 Кредиттер саны:3 KZ кредиті Дәріс берушінің/профессордың аты-жөні: Есназарова Р -ф.ғ.к.,аға оқытушы Курстың мақсаты: Студенттердің сөйлеу мәдениетімен қатар жазу сауаттылығын арттыруға бағытталған «Орфография және пунктуация мәселелері» пәні төмендегідей мақсатты көздейді: бас әріптің қолданылу ерекшеліктерін меңгерту, сөздерді дұрыс тасымалдауға жаттықтыру және сөздерді бөлек, бірге және дефис арқылы тұлғалауға машықтандыру. Ойды жазбаша сауатты жеткізудің бірден бір жолы болып саналатын пуктуацияның теориясы мен практикасын жан-жақты меңгерту болмақ және оқу-әдістемелік еңбектерге өз беттерімен ғылыми талдау жасауға Деректемелер/Постреквизит:«Орфография және пунктуация мәселелері» пәні студенттерді сауатты сөйлеумен қатар сауатты жаза да білуге машықтандыратын курс болып саналады. Курстың негізгі ұғымдары студенттердің бұған дейін алған білімдеріне негізделген. Қазақ орфографиясы тіл білімінің фонетика, морфология, синтаксис, лексикология, семасеология, фразеология, сөзжасам және этнолингвистика сияқты салалармен байланысады. Курстың/ пәннің мазмұны: Жұмыс бағдарламасы Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті тарих және қазақ филологиясы факультетінің оқу-әдістемелік бірлестігінде 2010 жылғы 3 қыркүйекте (Хаттама №1) бекітілген типтік бағдарлама негізінде жасалды. Пәнді оқытудың негізгі мақсаты- филологиялық ғылым болып саналатын орфографияның зерттелуі мен дамуы, қалыптасауы жайынан түсінік беру, орфографияның негізгі принциптерімен, сондай-ақ бірге және бөлек жазылатын сөздермен, бас әріптердің қоданылу ережелерімен, әріптердің жазылу емелелерімен жан-жақты таныстыру болмақ. Студенттердің сөйлеу мәдениетімен қатар жазу сауаттылығын арттыруға бағытталған «Орфография және пунктуация мәселелері» пәні төмендегідей міндеттерді көздейді:
Ұсынылатын әдебиет:
А., 1986. Сабақ беру әдістері: баяндау, сұрақ-жауап, талдау-жаттығу, салыстырмалы, тақтамен жұмыс т.б. Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлеуметтік лингвистика Пәннің коды: ТК 3208 Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компоненті Оқу жылы:3 Оқу семестрі:6 Кредиттер саны:3 KZ кредиті Дәріс берушінің/профессордың аты-жөні: Абасилов А -ф.ғ.к., аға оқытушы Курстың мақсаты: Студенттерге тіл білімінің жаңа бағыты Әлеуметтік лингвистиканың танымдық аппараты, қарастыратын мәселелері жөнінде ақпарат беру. Болашақ тіл мамандарын тіл дамытудың әлеуметтік лингвистикалық жолдарымен, тетіктерімен таныстыру. Деректемелер/Пререквизит:Тіл біліміне кіріспе, Әлеуметтану, Саясаттану, Түркітануға кіріспе, Қазақ жазу тарихы, Қазақ әдеби тілі тарихы. Курстың/ пәннің мазмұны: Әлеуметтік лингвистика – тіл білімі, әлеуметтану, саясаттану, заң ғылымы, демография т.б. ғылымдар тоғысқан жерден орын алатын пәнаралық сала. Ол тіл және қоғам, тіл және ұлт, тілдік жағдаят, тіл және саясат, тілдік орта т.б. кешенді проблемалар тұрғысынан келіп, тілдің қызмет ету, қолдану аясын қарастырады. Ұлттық сананы қалыртастырудағы ұлттық тілдің рөлі, әлеуметтік контекстегі ұлт және тіл, мәдениет және тіл мәселелері, тілдің функционалды-стильдік тарамдала дамуы, терминология т.б. әлеуметтік факторларды айқындаумен ұштастыра зерттейді. Ұсынылатын әдебиет: 1.Мажитова Ш. Әлеуметтік лингвистика: Электрон. Оқу-әдістемелік құрал. Қарағанды: Инновациялық – технологиялық орталық, 2009 2.Мажитова Ш. Когнитивтік лингвистика: Электрон. Оқу-әдістемелік құрал. Қарағанды: Инновациялық – технологиялық орталық, 2009 3.Хасанов Б. Ана тілі- ата мұра. Алматы,1992 4.Аврорин В.А. Проблемы изучение функциональной стороны языка: к вопросу о предмете социолингвистики. –Л.: .: Наука, 1975 5.Қалиұлы Б. Жалпы тіл білімі. Алматы: Қазақ университеті, 2005 6. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1986. 7.Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1996. 8.Аханов К. Тіл блімінің негіздері. Алматы: Өлке, 2010 9.Салқынбай А., Абақан Е. Лингвистикалық түсіндірме сөздік. Алматы, 1999 10.Сулейменова Э.Д.,Шаймерденова Н. Ж. Словарь социолингвистических терминов. Алматы, 2002. 11. Байтұрсынов А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992. 12.Қазақ грамматикасы Астана., 2002. 13. Сыздық Р. Қазақ тілінің анытағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы) Астана, 2000 14.Қалиев Ғ. Боранбаева Г. Қазақ әдеби тілінің тарихы А.,2001 15.Абасилов А. Әлеуметтік лингвистика. Қызылорда, 2009 16.Абасилов А. Әлеуметтік лингвистика сөздігі. Қызылорда,2009
-Абай өмірі, өмірбаяндық деректерінен толық мәліметтер беру; -Абай шығармаларының таралу жолдары, ақын поэзиясының өрнек ҝлгісін меңгерту; -Абайдың ұлттық жазба әдебиеттің негізін қалаудағы орны туралы мағлұмат беру; -Абайдың және батыс, шығыс әдебиетіне қатысын айқындау, талдаулар жасату; -Абайдың исламиятқа қатысы туралы, мораль философиясына қатысын саралау; -Абайдың қазақ поэзиясына енгізген жаңалықтарын тусіндіру, сараптаулар жасау; -Абайдың ағартушылық қызметі, шығармаларындаәы оқу-ағарту мәселесі жайында талдаулар жасау; - Абай шыәармаларының жанрлық табиғаты турасында толық мәлімет беру; - Абайтану ғылымының туу мен қалыптасуы тарихынан мәлімет беру; - Әдебиеттанудың өзге салалармен байланысын зерттеу;
1.Ахметов З. Абайдың ақындық әлемі. Алматы: Ана тілі, 1995 ж. 2. Әуезов М. Абай Құнанбаев. Монография. Мақалар, зерттеулер. 1967, 1995 ж. 3. Байтұрсынов А. Қазақтың бас ақыны. Шығармалары. Алматы: Жазушы, 1989 ж. 4. Дулатов М. Абай. Шығармалары. Алматы: Жазушы, 1991ж. 5. Жансүгіров І. 5 томдық. 5-том. Алматы: Жазушы, 1988ж. 6. Жұмалиев Қ. Қазақ әдебиеті. Зерттеулер. 2 томдық. -А., 1987ж. 7. Құнанбаев А. Шығармалар. 1954. 1957. 1977. 1995. 2002. 2003ж. 8. Мұқанов С. Таңдамалы шыәармалар. 16-том. -А., 1980 ж. 9. Мўқаметқанов Қ. Абай мўрагерлері. -А., 1995 ж. 10.Мырзахметтов М. Абайтану тарихы. -А., 1994 ж. 11. Сыздықова Р. Абай сөз өрнегі. -А., 1995 ж. 12. Ысмағұлов Ж. Абай: ақындық тағылымы. -А., 1994 ж. 13. Абай тағылымы/ Құрас. Н.Әабдуллин/. -А., 1986 ж. 14. Абайды оқы, таңырқа. -А., 1993 ж. 15. Мырзахметов М. М.Әуезов және Абайтану проблемалары. -А., 1982 ж. Сабақ беру әдістері: салыстырмалы, ішінара зерттеу, талдау әдісі, обьективті-аналитикалық, жүйелі- кешенді, көрнекілік, проблемалық оқытудың әдіс-тәсілдері т.б. Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ тілін оқыту әдістемесі Пәннің коды:КТОА 3303 Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндері, міндетті компонент Оқу жылы:3 Оқу семестрі:6 Кредиттер саны:3 KZ кредиті Дәріс берушінің/профессордың аты-жөні: Қамзаева К -ф.ғ.к.,акад. доцент Курстың мақсаты:Қазақ тілін оқытудың мақсаты мен мндеттерін, қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы, әдістеменің методологиялық негіздері, қазақ тілі пәнінің ерекшеліктері мен оны оқытудың мазмұны мен әдістерін, сабақтың құрылысы мен түрлерін, әдістеме ілімінде болып жатқан жаңалықтарды ұқыпты қадағалап, оны өздігінен тәжірибеде қолдануға бағыттап, нәтижелерге жетудің жолдарын табуға баулу. Деректемелер/ Пререквизит: «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» студенттердің, яғни болашақ қазақ тілі мен әдебиеті пәні маманының ұстаз тұлғасына қойылатын талаптарды игеру курсы болып саналады. Студенттер «Тіл біліміне кірспе», «Педагогика», «Психология», «Философия», «Қазіргі қазақ тілі» курсының салаларын игеруі тиіс. жүктеу/скачать 1.63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|