Филология факультеті 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы

1. Грейс Крайг.Психология развития.-СПб,2000

2. Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В.Гамезо,

М.В.Матюхиной, Т.С.Михальник-М.,1984

3. Возрастная психология /под ред.Л.Ф.Обуховой.-М.,1996

4. Детская психология /под ред.Я.Л.Коломинского,Е.Н.Панько-Минск.,1988

5. Люблинская А.А.Детская психология.,-М.1971

6. Мухина В.С.Возрастная психология.-М.,1998

7. Немов Р.С.Психология,В 3 кн. Кн.2.-М.,1995

8. Обухова Л.Ф.Детская психология.-М.,1995

9. Рыбалко Е.Ф.Возрастная дифференциальная психология.-ЛГУ.,1990

10. Смирнова Е.О.Психология ребенка.-М.,1997

11. Возрастная и педагогическая психология /под. ред. А.В.Петровского.

М.,1986

13. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / под ред.

1.Абдыкулова К.Е., Ким Г.В., Павленко В.К.,«Русский язык». Практический курс(учебное пособие).А.,Санат,1995.

2.МетсаА.А.и др. «Русский язык». Аудиовизуальный курс. М., Высшая школа.,1991.

3.Городилова Г.Г. Русский язык. Основной курс. М.,1991.

• Тыңдаушыларға тілдің шығуы мен оның ішкі құрылымы мәселелері бойынша базалық білім беру;

• Тілдің қоғамдық мәні мен оның негізгі қызметтерімен таныстыру;

• Тіл туралы ғылымның негізгі бөлімдеріндегі тілдің ішкі құрылымы – фонетика және фонология, лексикология және лексикография, грамматика мен оның құрамдас бөліктері қарастыратын шешуші ұғымдарды меңгерту;

• Дүние жүзі тілдері жіктелімдерімен және оларды жүйелеу қағидаларымен таныстыру

Деректемелері/Пререквизиттері:

Курстың/пәннің мазмұны: Тіл – тіл білімінің зерттеу нысаны. Пәні мен міндеттері. Әлем тілдерінің сан алуандығы және тілдік универсалиялар. Тіл білімінің негізгі салалары (теориялық және қолданбалы, жалпы және жеке, сипаттама және тарихи). Жалпы тіл білімінің негізгі мәселері: тілдің мәні, пайда болуы, даму заңдылықтары, әр түрлі деңгейдегі тіл құрылымдары; жазудың дамуы мен қызметі; тілдердің жіктелу мәселесі; лингвистикалық зерттеу әдістері. Лингвистикалық пәндердің құрамы және өзара қатынасы. Фонетика және фонология, грамматика, лексикология, семасиология, фразеология, этимология, лексикография, дериватология, стилистика, графика, орфография және пунктуация, орфоэпия, диалектология және диалектография, ономастика (антропонимика және топонимика) – лингвистикалық пәндер. Ғылымдар жүйесіндегі тіл білімінің алатын орны (тіл білімінің гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдарымен байланысы). Тіл білімі мен өзге ғылымдардың тоғысуында пайда болған пәндер: психолингвистика, әлеуметтік тіл білімі, этнолингвистика, лингвомәдениеттану, когнитивті лингвистика, математикалық лингвистика және т.б.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Алматы: Мектеп,1965.

2. Баранникова Л.И. Введение в языкознание. Саратов. 1973.

3. Будагов Р.А. Введение в науку о языке. М.:Просвещение,1966.

4. Булаховский Л.А. Введение в языкознание.Ч.2.М.:Учпедгиз,1953.

5. Вендина Т.И. Введение в языкознание.М.:Высшая школа,2001.

6. Гируцкий А.А. Введение в языкознание.Минск,2003.

7. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М.:Высшая школа,1977.

8. Жалмаханов Ш. Тіл білімінің тарихы. 1999 ж.

9. Камчатнов А.М.,Николина Н.А. Введение в языкознание.М.МНаука,1999.

10. Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики. М.: Наука,1977.

11.Кеңесбаев І.,Жанұзақов Т. Тіл білімі терминдерінің орысша-қазақша сөздігі.А.,1966.

12.Кодухов В.И. Введение в языкознание.М.: Просвещение,1987.

13.Кочергина В.А. Введение в языкознание.М.:изд.МГУ.Основы фонетики-фонологии.

14.Қалиев Б. Жалпы тіл білімі. А., 2000ж.

15.Қордабаев Т.Р. Жалпы тіл білімі. А.,1975.

16.Маслов Ю.С. Введение в языкознание.М.:Высшая школа,1998.

17.Перетрухин В.Н. Введение в языкознание.Курс лекций.Белгород,1968.

18.Реформатский А.А. Введение в языкознание.М.: Просвещение,1999.

19.Рождественский Ю.В.,Блинов А.В. Введение в языкознание.М.,Изд. «Академия»2005.

20.Розенталь Д.Э.,Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов.

М.,1976.

22.Хасенов Ә. Тіл білімі. А.,1996ж.

23.Хасенов Ә. Тіл білімінің теориялық және практикалық мәселері. А.,1985.

24.Шайкевич А.Я. Введение в лингвистику. М.:Изд.«Академия»,2005.

25.Широков О.С. Введение в языкознание. М.: изд.МГУ,1985.

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс, ағылшын тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (ХЭКР – халықаралық электронды кітапханалар ресурсы).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ағылшын тілінің активті грамматикасы

Пәннің коды: ATAG1201

Пәннің типі: Базалық пән. Таңдау компоненті.

Оқу жылы: 1 оқу жылы

Оқу семестрі: 1

Кредит саны: 3

Дәріс беруші оқытушылар Бекеева А.С, аға оқытушы; Әбдіғаппарова Н.Ә., магистр, аға оқытушы; Қартаева М.Т, оқытушы

Курстың мақсаты: Студенттердің мәдениетаралық және кәсіби-коммуникативтік біліктілігін қалыптастыруда ағылшын тілінің грамматикалық жүйесін меңгеріп, ауыз-екі тілде грамматикалық категорияларды еркін де дұрыс қолдана алу дәрежесіне жеткізу.

Деректемелері/Пререквизиттері: Орта мектептегі ағылшын тілі курсы,қазақ тілі грамматикасы, орыс тілі грамматикасы, тіл біліміне кіріспе.

Курстың/пәннің мазмұны: Грамматиканың ең басты екі тарауы: морфология мен синтексиз туралы, синтетикалық және аналитикалық формалары туралы түсінік қалыптастыру. Сөз таптарының категориясы қазақ тілі сөз таптары категориялары мен салыстыра отырып түсіндіру. Зат есімнің көптік, тәуелдік, септік категориялары, сын есімнің шырай категориясы, сан есімнің түрлері, артиклдің қолданылуы, етістіктің жіктелуі, шақ және түр ара қатынасы, етіс категориясы, модальдық етістіктер т.бғ есімдіктің түрлері, синтаксиз түрлері бойынша: хабарлы сөйлем түрлері, сұраулы сөйлем түрлері, лепті сөйлем, жай сөйлем, жай-жалаң, жай-жайылма түрлері, жақсы сөйлемдер т.б категорияларының аналитикалық және синтетикалық жолымен жасалу жолдары.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson. Oxford Practice Grammar with answers, Practice-Plus CD-Rom.Oxford 2006.

2. Azar Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. Third Edition. 1999.

3. Арцинович Н. К. Английская грамматика в таблицах. М.1973.

4. Бархударов Л.С . Штелинг Д.А. Грамматика английского языка. М.1973

5. Мифтахова Н.Х. Пособие по грамматике английского языка..М.1974.

6. Liz Driscoll. Common Mistakes at PET…and how to avoid them.

Camdridge.2006.

7. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File

Elementary. Student’s Book. Oxford.1997..

студенттердің мәдениетаралық және кәсіби коммуникативтік біліктіліктерін қалыптастыру. Коммуникативтік мәдениет тануға бағытталған оқып үйренудің мақсаты – лингвистикалық (тілдік), дискурсивтік (сөйлеу), мәдениәлеуметтік және стратегиялық компоненттерден тұратын күрделі интегративтік тұтастық болып саналады.

Тіл біліміне кіріспе, тіл тарихы, оқытылатын елдің әдебиет, елтану, лингвоелтану, стилистика, лексикология, теориялық фонетика, теориялық грамматика, ағылшын тілін оқыту әдістемесі

Шетел тілінде білім алуды дүние жүзілік стандарттық үлгіге жақындастыру мақсатымен бұл бағдарлама болашақ шетел тілі мамаын даярлаудың мақсаты мен міндеттерін анықтайды. Бағдарлама көрсетіп отырған бұл мақсаттар мен міндеттер ұлттық білім беру жүйесінің ерекшеліктерін және Еуропалық одақ елдерінде қабылданған шетел тілдерін меңгерудің жалпы еуропалық компетенцияларын ескерген.

1. 
   Clive Oxenden Christina Latham-Koenig. English File.Upper-intermediate. Student`s book. Oxford University Press 2003.
   
2. 
   Schrampfer A. B. Understanding and using English Grammar. 1999.
   
3. 
   Berlizon S. B. «English Writing» Moscow 1996.
   
4. 
   Hornby A. S. Oxford student`s dictionary of current English. Moscow 1993.
   
5. 
   Practical course of English 5 part Mосква 2000 г.
   
6. 
   English in Tenses Moscow 1978.
   
7. 
   Practical Grammar in Patterns Moscow 1974.
   

Тыңдап түсінудің негізгі мақсаты – тыңдалатын мәтіннің жалпы мағынасын және егжей-тегжейлігін (хабарландырудың, сұхбаттың, хабардың ток-шоу мәліметтерін т.б.) түсіну.

Áàçàëûº íåãiçãi øåòåë òiëi ( À1, À2, Â1 äå»ãåéi), àêòèâòi ãðàììàòèêà, практикалық фонетика, негізгі шетел тілінің практикалық курсы

1. Edgar Allan Poe: storyteller. Seven Stories Adapted from the

Original of Edgar Allan Poe. With Accompanying Cassettes.

Office of English Language Programs Bureau of Educational and

Cultural Affairs United States Department of State. Washington, DC

20547.

Oxford University Press. Test Booklet by Lisa A. Hutchins, Jack C. Richards.

Базалық негізгі шетел тілінің тәжірибелік курсы (ағылшын А1-А2 деңгейі)

Қазіргі кездегі Қазақстан Республикасының әлем елдерімен қарым-қатынастарының ұлғайып отырған жағдайында шетел тілдерін меңгеру қоғамымыздың

әлеуметтік, ғылыми -техникалық, мәдени дамуының ауқымды факторына айналып отыр.

Осыған байланысты шетел тілдерін меңгерген әр саладағы мамандарға сұраныс білім беру саласын ұйымдастыру және оқытудың жаңа технологияларын өмірге енгізу мәселелерін жоғары деңгейде шеше алатын мамандар дайындау жүйесін жетілдіруді бірінші орынға шығарып отыр. Ұсынылып отырған оқу-әдістемелік комплекс ( ОӘК) ағылшын тілінен педагог- мамандар дайындайтын факультеттердің 1 курс студенттеріне арналған.

1. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.
   
2. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook
   
3. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book.
   
4. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook
   
5. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File III (Intermediate). Student’s Book.
   
6. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File III (Intermediate). Workbook
   
7. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Upper Intermediate). Student’s Book.
   
8. 
   Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Upper Intermediate). Workbook
   

Базалық негізгі шетел тілінің тәжірибелік курсы (ағылшын В1 деңгейі)

тыңдалатын мәтіннің жалпы мағынасын және егжей-тегжейлігін (хабарландырудың, сұхбаттың, хабардың, ток-шоу мәліметтерін т.б.) түсіну. Тыңдап-түсінуге үйрету монолог және диалог түріндегі аутенттік (түпнұсқа) есту және бейне мәтіндері негізінде бейтарап, ресми, ауызекі тілдегі, радио-теледидар және бағдарламалар күнделікті оқиғаға, ақпараттар мен жаңалықтарға байланысты, сөйлеу тақырыбы және ауқымдары негізінде іске асырылады.

Базалық негізгі шетел òiëi (А1, А2, деңгейі), активті грамматика, пассивті грамматика, практикалық фонетика, тіл біліміне кіріспе, үйден оқу, аудирование.

Екінші оқу жылында жалпы Еуропалық шетел тілдерін меңгеру В1 деңгейіне сәйкес Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің талаптарын ескере отырып шетел тілдер мамандарын дайындау саласында студенттердің шетел тілінде қарым-қатынас жасау қабілеттерін мәдениетаралық деңгейде қалыптастыру, продуктивтік және рецептивтік материалды тереңдете және кеңейте түсу жұмыстары жалғастырылады.

1. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate

Student’s Book.OXFORD University Press.

2. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig with Tracy Byrne. New English

File. Intermediate Work book.OXFORD University Press.

3. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate

Teacher’s Book. OXFORD University Press.

4. В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,

2005.

5. Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.