Задания для практической части занятия
Ознакомьтесь с устройством и принципом работы приборов для оценки микроклимата.
Определите температуру и влажность в учебной комнате.
Дайте заключение о соответствии параметров микроклимата гигиеническим нормативам.
Решите ситуационную задачу по оценке микроклимата жилых и общественных зданий.
Пример типовой ситуационной задачи
ЗАДАЧА №1
У служащих офиса после замены окон на стеклопакеты, появился ряд жалоб на плохое самочувствие. В помещении площадью 12 м2 размещаются 4 рабочих места. Помещение ориентировано на южную сторону. Для расследования причин было проведено гигиеническое исследование микроклимата в холодный период года. Установлено, что температура воздуха до начала рабочего дня составляла 210С, относительная влажность 40%, скорость движения воздуха 0,2 м/с, после обеда температура составляла 260С, относительная влажность, 70% скорость движения воздуха 0,1-0,2 м/с.
Что может служить причиной возникшей ситуации?
Оцените параметры микроклимата в офисном помещении.
Какие мероприятия можно предложить для создания оптимального микроклимата в офисе?
Тема. Методы определения подвижности воздуха анемометром и кататермометром. Роза ветров.
Форма(ы) текущего контроляуспеваемости– тестирование, устный опрос,проверка практических навыков, решение проблемно-ситуационных задач
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости
Типовые тестовые вопросы
Прибор, для измерения скорости движения воздуха менее 1 м/с
кататермометр.
психрометр.
гигрометр
анемометр
Для определения охлаждающей способности воздуха помещений используется прибор:
Аспирационный психрометр
Термограф
Кататермометр
Максимальный термометр
Актинометр
Достарыңызбен бөлісу: |
