Будущие учителя, которые демонстрируют компетентность, могут:
понимать основные концепции и термины педагогической психологии, а также основные практические приложения психологических знаний;
понимать закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания;
применять комплексный подход к проектированию, внедрению, оценке и развитию образовательных сред;
понимать концепцию непрерывного обучения как часть процесса когнитивного и личностного развития человека;
применять базовые концепции и теории коммуникации и взаимодействия на индивидуальном, общественном и межличностном уровнях;
выбирать методы коммуникации и взаимодействия, наиболее подходящие для содействия обучению в различных формах (офлайн, онлайн, смешанное, гибридное);
понимать особенности поведения в группе и действовать таким образом, чтобы способствовать развитию и благополучию сообщества.
Название курса
|
Наука об образовании и ключевые теории обучения
|
Компонент
|
Педагогический компонент
|
Цикл
|
Базовые дисциплины
|
Модуль
|
Поддержка обучающихся как личностей, всего 17 академических кредитов
|
Академических кредитов
|
3
|
Описание курса/компетенции
|
Целью данного курса является совершенствование следующих областей педагогической компетентности:
Компетенции в области педагогики и дидактики (1, 2)
Будущие учителя изучают основы педагогической науки, такие как концептуальные представления о человеке, ведущие к различным теориям обучения и педагогическим моделям. Основываясь на понимании теоретических концепций, будущие учителя могут сделать соответствующий педагогический выбор для различных учебных ситуаций.
|
Результаты обучения
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
