Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника
Проблемы и перспективы развития образования Методы ТРИЗ как инструмент подготовки студентов технического профиля
жүктеу/скачать 3.86 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| 240
Проблемы и перспективы развития образования Методы ТРИЗ как инструмент подготовки студентов технического профиля к предпринимательской деятельности Серебренникова Елена Алексеевна, соискатель Южно-Уральский многопрофильный колледж (г. Челябинск) В статье сопоставлены понятия «бизнес» и «предпринимательство» определены общие характерные признаки разных авторов в определении данных понятий. Выявлен набор личностных качеств предпринима- теля и установлена связь с содержанием дисциплины ТРИЗ с целью их развития и активизации. Ключевые слова: качества предпринимателя, предпринимательское мышление, ТРИЗ. В процессе обучения предпринимательству необходимо четко показать и понимать различия между понятиями «бизнес» и «предпринимательство». Опираясь на опреде- ления некоторых авторов, определимся с разницей в по- нятиях. Современное предпринимательство — это не просто бизнес, это образ жизни, мысли, поведения, хозяйствования, основанный на авантюризме, новаторстве, инициативе. Предприниматель должен более других понимать смысл ин- новационного действа, которое включает управление соб- ственными технологиями, менеджмент, финансирование, маркетинг, потребление благ. А бизнес — это часть пред- принимательства, которая ограничивается своим делом, приносящим прибыль в любой сфере организации, произ- водства, распределения и реализации товаров и услуг [1]. «… предпринимательство — это инновационная са- мостоятельная профессиональная деятельность чело- века, которая сочетает в себе личную экономическую вы- году с общественной пользой. Различие понятий «бизнес» и «предпринимательство» заключается в реализации со- циальной и экономической функций в обществе…» таких понятий в своей работе придерживаются авторы В. Ф. Ко- синова и И. Б. Дедяева [4 с. 12]. Рубин Ю. Д. придерживается следующего опреде- ления «… предпринимательство — это профессиональная работа людей в сфере учреждения и управления соб- ственным бизнесом, которая организована на началах са- мостоятельности и направлена на обеспечение и создание новых благ и ценностей, производство и продажу товаров, выполнение услуг, а также на формирование и поддер- жание рабочих мест, несение социальной ответственности перед обществом и государством». «… предприниматель- ство — это труд управления собственным бизнесом» [2]. Итак, исходя из определений понятие «предпринима- тельство» значительно шире в смысловом понимании, чем понятие «бизнес». Бизнес входит составной частью в предпринимательство и эта часть у них идентична. Попробуем разобраться, чем заполнено пространство между границ бизнеса и предпринимательства. Сопоставив определения понятий «бизнес» [3, 1] и «предпринимательство» [1, 2, 4, 5] мы выделили общее характерное в основном только понятию «пред- принимательство». Это слова «самостоятельная», «ак- тивная», «инициатива», «авантюризм», «созидание», «образ жизни», «инновационный характер», «новатор- ство», «творчество», «осознание ответственности», «об- щественная польза», «интеллектуальная деятельность», «удовлетворение». Бизнес трактуется как «дело», «занятие», «сделки», «экономическая деятельность», «извлечение прибыли». Знания и умения в области бизнеса Знания и умения в области предпринимательства Рис. 1. Схематичное представление разницы в понятиях «бизнес» и «предпринимательство» 241 8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования Сделаем вывод: подготовка к предпринимательской деятельности в первую очередь направлена на формиро- вание и развитие качеств предпринимателя как личности во вторую очередь на профессиональные знания и умения. Анализ работ разных авторов, показал, что при исследо- вании проблемы подготовки специалиста с набором опре- деленных качеств нет единства терминологии. Разные ав- торы рассматривают свой набор качеств, порою подменяя понятия и перечисляя качества, обозначают их как компе- тенции. Гатиятуллин М. Х. рассматривает личностное-про- фессиональные качества и компетенции предпринимателя, Сулаева Е. П., Делия В. П. и Маилян И. А., качества пред- принимателя, Трусова Л. А. общие предпринимательские компетенции, и другие авторы в общем выделяют как каче- ства предпринимателя: развитое воображение, творческая фантазия, умение генерировать идеи, развитая интуиция, перспективное мышление, активность, способность четко и кратко формулировать свои мысли, креативность и не- стандартное мышление, последовательность, уверенность в себе, влияние и убеждение, готовность к социально-ло- яльному (толерантному) общению с другими людьми, по- требность в самоактуализации и общественном признании, развитие самости, преобладание мотива достижения над мотивом избегания неудач, готовность идти на риск, быть готовым принять на себя ответственность, инициатива, на- дежность и честность, работоспособность и трудолюбие. Исходя из выявленной специфики предпринимательской деятельности и опираясь на собственные исследования [6, 7, 8] компоненты компетенций, входящих в выделенные нами группы проектные, управленческие, профессио- нально (отраслевые), рефлексивные компетенции форми- руются более успешно при реализации дисциплины теория решения изобретательских задач. Личностные качества, которыми предприниматель должен обладать по утверж- дению многих авторов для осуществления успешной дея- тельности по нашему утверждению развиваются и активи- зируются в процессе освоения данной дисциплины. жүктеу/скачать 3.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|