Гідросфера, її основні частини



бет3/3
Дата24.07.2016
өлшемі409.03 Kb.
#219891
түріУрок
1   2   3
Тема: Підземні води.

Мета: продовжити формування знань учнів про води суходолу шляхом вивчення підземних вод, їх особливостей, удосконалювати графічні і картографічні уміння і навички, розвивати логічне і творче мислення учнів.

Обладнання: фізична карта світа, підручник, атлас, схема «Підземні води»

Тип уроку: комбінований

Структура уроку
І. Організаційний момент

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

Експрес – тести



  1. Водяна пара.:

а) атмосфера; б) гідросфера; в)біосфера; г) літосфера;

2. Малий кругообіг:

а) океан- атмосфера- суходіл; б) океан- атмосфера- океан;

3. Витік:

а) початок; бгирло; в) нижня течія.

4. Річковий басейн:

а) площа.б)довжина, в) ширина

5. Озеро утворюється:

а) прогин; б)улоговина; в) щит.

6. Властивості води:

а) температура; б) солоність;

7. Планктон існує:

а) шельф;б) ложе;в) материковий схил.

8. Типи боліт :

а) верхові; б) гірські; в) долинні.
ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності
Учитель:

Сьогодні ми з вами, відправимось на пошуки Капі, яка раптово зникла, у її маленькому будиночку я знайшла лист: «Мої друзі запросили мене на свій день народження, але живуть вони у надрах землі.»



Лист Капі до друзів.

Я сегодня отправляюсь, отправляюсь в дальний путь,

Посетить друзей хороших, и немножко отдохнуть.

Просочилась я под воду,

Нет преграды на пути,

Здравствуй, здравствуй верховодка,

Что же будет впереди?

Только о здоровье я узнала,

Сериал успела посмотреть,

А друзья мои все испарились,

Они уже летают в облаках.

Я вздохнула, промокнула глазки,

Адрес есть ещё один,

И спустилась глубже,

Ой, а это я в колодце оказалась,

Как мне выбраться отсюда,

Я ума не приложу,

Эврика!


В ведёрко сяду,

На поверхность попаду!

Я свободна,

Больше путешествовать не буду,

Хватит приключений для меня,

Лучше чай с ватрушками пить буду,

И клубнику со сливками – десерт,

А друзьям подземным приглашением отвечу,

Приглашу на званый их обед!

Проблемне питання

Де живуть друзі Капі, і як вона змогла до них дістатися?

Накреслити схему : «Типи підземних вод» і показати шлях Капі, який пройшла вона до своїх підземних друзів.Які типи підземних вод Капі не відвідала і чому?

Відповідь учнів: Капі відвідала верховодку і грунтові води , вона не була у гостях у міжпластових вод бо вони знаходяться на глибині більше 100 метрів.


Шлях яким мандрувала Капі.



верховодка










водопроникні породи









водоносний шар грунтові води







артезіанська свердловина

водонепроникний шар

артезіанські води


міжпластові води





водонепроникний шар

ІV.Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Дати визначення підземних вод – це води, які знаходяться у пустотах, тріщинах, порах гірських порід земної кори.

Верховідка – підземні води, які залягають на невеликий глибині, в посушливу пору року зникають.

Ґрунтові: утворюють водоносний горизонт на першому від поверхні водотривкому шарі, рівень залежить від опадів.

Міжпластові: Розташовані між двома водотривкими шарами, мають постійний рівень, вода чиста, якщо повністю заповнюють водоносний шар називаються напірними. (артезіанськими).

Вчитель і Капі заслуховують оповідання учнів «Мандри Капі»

У яких джерелах Капі могла б приймати водні процедури?

Робота з підручником і картою.

Підземні води з температурою більшою 20ºС називаються термальними. Вони знаходяться на великій глибині, або в районах вулканічної діяльності.

Приклади: о. Ісландія, Долина Гейзерів (півострів Камчатка, Росія), о. Нова Зеландія.

V.Закріплення нових знань і умінь

Географічний крос.



  1. Підземні води – це частина…

  2. Підземні води утворюються в …

  3. Верховодна вода ­ - …

  4. Вода в колодязях - …

  5. Міжпластові води - …

  6. Водонапірні ґрунти - …

  7. Пісок, гравій, галька - …

  8. Води з температурою більшою 20 ºС називаються …

  9. Артезіанські води - …

  10. Найбільше всього гейзерів - …

Д/з Вивчити § 35.



Урок№12

Тема: Підсумковий урок з теми: “Гідросфера”

Мета:узагальнити поняття про гідросферу і її складові частини, розвивати логічне і творче мислення, застосовувати практичні уміння і навички роботи з географічними джерелами інформації.
1) Яку частину S займає гідросфера

а)65%


б)71%

в)60%


г)75%

ґ)56%


2) Найбільший острів :

а)Гренландія

б)Калімантан

в)Нова Гвінея

г)Нова Зеландія

3) Найповноводніша річка:

а)Дунай

б)Волга


в)Ніл

г)Амазонка

4) Яку S займають озера:

а)3,5%


б)3,0%

в)2,5%


г)2%

5Найвищий водоспад-

в)Анхель

г)Ігуасу


ґ)Лівінгстона

6)Внутрішні моря:

а)Середземне

б)Охотське

в)Берінгове

г)Чорне



ґ)Балтійське

7)Залишкові озера:

а)Верхне

б)Каспійське



в)Аральське

г)Севан


ґ)Синевір

д)Байкал
8)Бентос:

а)дельфіни

б)тюлені

в)ламінарія

г)тунець

ґ)коралові поліпи

д)молюски

9) Підземні води, які знаходяться на малій глибині:

а)грунтові

б)верховодка

в)міжпластові

г)артезіанські

10)Найбільша площа покривного зледеніння:

а)Гренландія

б)Північний Льодовитий океан

в)Антарктида

г)о. Шпіцберген

11)Скласти логічні пари:

температура тяжіння Сонця і Місяця

максим. солоність підводні землетруси

припливи,відпливи Червоне море

цунамі зменшується від екватора до полюсів

12) Скласти логічні пари

Витік заглиблення в річковій долині

Русло початок річки

повінь min підйом води

межень дощове, снігове , змішане

живлення річка з усіма своїми притоками

річкова система max підйом води
13)Чому в Карпатах і Кримських горах немає льодовиків?

14)Як поповнюються міжпластові води?

15)Чому річка Хуанхе наймутніша у світі?

16)Чому Гольфстрім — водяне опалення Європи?

17)Навіщо були збудовані Панамський і Суецький канали?

18)Меліорація боліт: негативні наслідки.



Cловник термінів (глосарій) з теми ''Гідросфера''
Гідросфера-водна оболонка Землі, сукупність усіх природних вод на земній поверхні та поблизу її.

Світовий океан- безперервний водний простір земної кулі поза сушею. Площа Світового океану — 361млн км2.

Море-частина океану, відділена від нього суходолом або підвищенням дна. Розрізняють внутрішні ті окраїнні моря.

Затока-частина моря,океану, що глибоко вдається в суходіл і має вільний водообмін з ним.

Протока-порівняно вузький водний простір, що з'єднує океани, моря та інші водойми і розділяє ділянки суходолу.

Материки-найбільші частини суші, оточені з усіх боків океанами і морями.Материків шість: Євразія,Африка,Північна Америка,Південна Америка, Антарктида та Австралія.

Острови-відносно невеликі ділянки суходолу,з усіх боків оточені водою.

Солоність-кількість солей у грамах,розчинених в 1 літрі (100 г) океанічної води.Солоність обчислюють у проміле(%0.), тобто тисячних долях.

Хвилі-коливні рухи водної поверхні.

Океанічні течії- горизонтальні переміщення водних мас на великі відстані.

Річка-це природний водний потік, що рухається в руслі- заглибленні, створеному його рухом.

Початок річки називається витоком. Витоком можуть бути джерело, льодовик,озеро або болото.

Місце впадіння річки у море,озеро чи інші річки називається гирлом.

Річка з притоками утворює річкову систему.

Режим річок-закономірні зміни рівня й витрат води.Повінь-тривалий підйом в річці,викликанний основним джерелом живлення.

Паводок-раптове короткочасне підвищення рівня води.Період низького рівня води в річці називають меженню.

Озеро-водойма,яка утворилася в природному заглибленні суходолу - озерній улоговині.

Болото-надмірно зволожена ділянка суходолу зі специфічною вологолюбною рослинністю та шаром торфу не менш ніж 30см.

Підземними називають усі води, які залягають у верхніх шарах земної кори в рідкому,твердому та газоподібному стані.

Льодовик-природне скупчення льоду атмосферного походження на суші.

Багаторічна мерзлота-шари мерзлих гірських порід у надрах Землі.

Водосховища-великі штучні водойми.Їх створюють у руслах річок за допомогою гребель з метою накопичення великих запасів води, для врегулювання річкового стоку, роботи ГЕС, судноплавства.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет