Гнатышина елена Александровна Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения в учреждении высшего образования

1. Актуальность проблемы исследования определяется потребностью социально-педагогической практики в построении теории компетентностно ориентированного управления, обеспе­чивающей эффективность профильной подготовки педагогов профессио­нального обучения в вузе.

2. Историография исследуемой проблемы включает следующие перио­ды: первый – «зарождения» (первая треть ХХ века) – характеризуется зарождением теории управления; второй – «застоя» (с середины 30-х гг. до середины 60-х годов XX века) – отличается, прежде всего, полярностью в развитии ключевых направлений исследуемой проблемы; в третий период – «возрожде­ния» (с середины 60-х гг. до конца 80-х гг. XX века) – распространяется теория стратегий, инноваций и лидерства; четвертый период – «реформи­рования» (с конца 80-х до начала 90-х гг. XX века) – отмечен началом но­вой образовательной политики и разработкой концептуальных основ реформирования управления образованием; для пятого периода – «развития» (с середины 90-х годов XX века до настоящего времени) – характерно введение стандартов профессионального образования, создание правовых механизмов управления на компетентностной основе.

3. Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения представляет собой системно структурированный, открытый, динамичный организационно-педагогический процесс, включающий совокупность целенаправленных воздействий на все факторы дуальной образовательной среды, способные обеспечить интегрально-деятельностный характер бинарной квалификации выпускников профильного вуза и их готовность к профессиональному саморазвитию в непрерывно усложняющихся условиях обучения, воспитания и развития будущих рабочих.

4. 
   Концепция компетентностно ориентированного управления подготовкой педагогов профессионального обучения в учреждении высшего образования представляет собой комплекс ключевых положений, полно и всесторонне раскрывающих его суть, содержание и особенности. Ее ключевыми компонентами являются: теоретико-методоло­ги­ческие основания, ядро, содержательно-смысловое наполнение, педагогические условия.
   
5. 
   Теоретико-методологическим основанием концепции служит взаимодополняющая, комплексная разработка системного, деятельностного и компетентностного подходов. При этом системный подход, как общенаучная основа исследования, обеспечивает целостность изучения компетентностно ориентированного управления, выявление его сущностных особенностей, природы и внутреннего строения. Деятельностный подход, как теоретико-методологическая стратегия, позволяет изучить содержание управленческой деятельности, оптимизировать способы ее осуществления, определить пути практического совершенствования. Компетентностный подход, как практико-ориентированная тактика исследования, позволяет раскрыть структуру профессиональной компетентности, выявить основные факторы, влияющие на результативность управленческого процесса и на фактические направления его осуществления.
   
6. 
   Закономерности и принципы, отражающие организационный, педагогический и профессионально обусловленный аспекты компетентностно ориентированного управления, раскрывают наиболее значимые его характеристики, необходимые для понимания сути и адекватного оперирования с ним на практике.
   
7. 
   Организационная структура компетентностно ориентированного управления относится к дивизиональному типу и предполагает взаимодействие субъектов: а) на уровне стратегического интроспективного прогнозирования и контроля (фиксация целевых ориентаций профильной подготовки и формирование общей стратегии их достижения), б) трансляционном уровне (обеспечение детализации программы управления в категориях заданного функционала), в) уровне прямого взаимодействия (непосредственная реализация запланированных процедур, анализ и отражение фактических результатов процесса профильной подготовки).
   
8. 
   Структура профессиональной компетентности педагога профессионального обучения включает: блок адаптивных («стартовых») и блок локомотивных («продвигающих») компетенций. В состав первого – адаптивного – блока входят модуль инвариантных стартовых компетенций, формирование которых предусмотрено государственными стандартами ВППО, и модуль вариативных стартовых компетенций, которые выделены в региональной части стандартов профессионально-педагогического образования. Второй центральный блок нашей модели – локомотивный, или «продвигающий» – включает три блочные подструктуры, имеющие стратегическое назначение: блоки профессионально-пролонгированных, профессионально-креативных и рефлексивно-коммуникативных компетенций.
   
9. 
   Реализация концепции компетентностно ориентированного управления с целью получения желаемого результата, требует создания комплекса условий: а) интеграция содержания, технологического и научно-методического сопровождения образовательной подготовки в соответствии с ее приоритетами; б) развитие творческого потенциала субъектов компетентностно ориентированного управления; в) мониторинг инновационно-управленческой компетентности профессорско-преподавательского состава вуза.
   
10. 
    Эффективность компетентностно ориентированного управления обеспечивается реализацией концепции в условиях полного цикла подготовки педагогов профессионального обучения в вузе.
    

1. 
   Гнатышина, Е.А. Рынок труда как фактор конкурентоспособности города / Е.А. Гнатышина // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. Сер. 7: Экономика России: проблемы и перспективы. – Челябинск, 2005. – Вып. 5. – С. 167-170.
   
2. 
   Гнатышина, Е.А. Подготовка педагогов профессионального обучения: опыт и перспективы / Е.А. Гнатышина // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 4. – С. 34-44.
   
3. 
   Гнатышина, Е.А. Модель профессиональной компетентности руководителя / Е.А. Гнатышина // Проф. образование. – 2006. – № 3. – С. 20-21.
   
4. 
   Гнатышина, Е.А. Факторный анализ возможностей адаптации студентов к условиям обучения в вузе / Е.А. Гнатышина // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2006. – № 6. – С. 46-54.
   
5. 
   Гнатышина, Е.А. Концептуальные основы инновационного развития учреждения профессионально-педагогического образования / Е.А. Гнатышина // Высш. образование сегодня. – 2008. – № 3. – С. 57-59.
   
6. 
   Гнатышина, Е.А. Моделирование подготовки педагогов профессионального обучения / Е.А. Гнатышина // Сибир. пед. журнал. – 2008. – № 4. – С. 21-30.
   
7. 
   Гнатышина, Е.А. Педагогическое проектирование подготовки педагогов профессионального обучения / Е.А. Гнатышина // Пед. образование и наука. – 2008. – № 2. – С. 22-28.
   
8. 
   Гнатышина, Е.А. Построение модели профессиональной компетентности будущего педагога / Е.А. Гнатышина // Проф. образование. – 2008. – № 3. – С. 30-31.
   
9. 
   Гнатышина, Е.А. Технология построения концептуальной модели профессиональной компетентности выпускника профессионально-педагогического вуза / Е.А. Гнатышина // Образование и наука: изв. Урал. отд-ния РАО. – 2008. – № 4. – С. 36-43.
   
10. 
    Гнатышина, Е.А. Возможности деятельностного подхода к исследованию профессиональной компетентности педагога профессионального обучения / Е.А. Гнатышина // Гуманизация образования. – 2008. – № 3. – С. 38-44.
    
11. 
    Гнатышина, Е.А. Организатор экспериментальной работы в лицее / Е.А. Гнатышина, А.Я. Найн // Профессионал. – 1995. – № 1/2. – С. 29-31.
    

12. 
    Гнатышина, Е.А. Теоретические аспекты управления инновационными процессами в учреждении профессионально-педагогического образования: монография / Е.А. Гнатышина. – М.: Спутник+, 2007. – 185 с.
    
13. 
    Гнатышина, Е.А. Формирование профессиональной компетентности педагогов профессионального обучения для региональной системы довузовского профессионального образования / Е.А. Гнатышина // Научные исследования: информация, анализ, прогноз: коллект. монография / ВГПУ; под общ. ред. проф. О.И. Кирикова. – Кн. 16. – Воронеж, 2007. – С. 186-210.
    
14. 
    Гнатышина, Е.А. Компетентностно ориентированная подготовка педагогов профессионального обучения в условиях регионализации образования: монография / Е.А. Гнатышина; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2008. – 272 с.
    
15. 
    Гнатышина, Е.А. Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения: монография / Е.А. Гнатышина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008. – 410с.
    

16. 
    Гнатышина, Е.А. Проблемы переходного периода учебных заведений к рынку / Е.А. Гнатышина // Организационно-педагогические проблемы становления новых типов учебных заведений ПТО: материалы науч.-практ. конф. / УПО ПТО. – Челябинск, 1992. – С. 5-8.
    
17. 
    Гнатышина, Е.А. К вопросу о применении ЭВМ в учебно-воспитательном процессе ПТУ / Е.А. Гнатышина, В.Н. Худяков // Проблемы перехода на новое содержание профессионального образования: материалы регион. науч.-практ. конф. / Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1993. – С. 50-52.
    
18. 
    Гнатышина, Е.А. Системный анализ как инструмент системного подхода / Е.А. Гнатышина // Проблемы перехода на новое содержание профессионального образования: материалы регион. науч.-практ. конф. / Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1993. – С. 57-60.
    
19. 
    Гнатышина, Е.А. О системном подходе к оценке деятельности учебных заведений / Е.А. Гнатышина // Проблемы перехода на новое содержание профессионального образования: материалы регион. науч.-практ. конф. / Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1993. – С. 77-80.
    
20. 
    Гнатышина, Е.А. Системный подход к управлению профессиональным учебным заведением / Е.А. Гнатышина // Проблемы формирования профессиональной направленности молодежи / Челяб. гос. ин-т физич. культуры. – Челябинск, 1993. – С. 4-6.
    
21. 
    Гнатышина, Е.А. Основные аспекты проблем управления инновационными процессами в системе профессионального образования Челябинской области / Е.А. Гнатышина // Адреса педагогического эксперимента ПУЗ Челябинской области / МО РФ, Учеб.-произв. объединение профтехобразования администрации Челяб. обл.; Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1993. – С. 3-10.
    
22. 
    Гнатышина, Е.А. Программа развития профессионального образования Челябинской области / Е.А. Гнатышина // Информ. бюл. / Учеб.-произв. объединение профтехобразования администрации Челяб. обл. – Челябинск, 1993. – № 3. – С. 7-13.
    
23. 
    Гнатышина, Е.А. Основные направления развития профессионального образования Челябинской области (программные материалы) / Е.А. Гнатышина // Информ. бюл. № 3 / МО РФ, Учеб.-произв. объединение профтехобразования администрации Челяб. обл. – Челябинск, 1993. – № 3. – С. 3-10.
    
24. 
    Гнатышина, Е.А. Педагогические проблемы управления высшими профессиональными учебными заведениями / Е.А. Гнатышина // Проблемы социологии профессионального образования рабочих: материалы II Всерос. конф. с междунар. участием, 21-23 сент. 1994 г., г. Санкт- Петербург. – СПб., 1994. – С. 76-79.
    
25. 
    Гнатышина, Е.А. О некоторых аспектах профессионального образования / Е.А. Гнатышина // Дети – Молодежь – Общество: материалы Всерос. обществ. форума, 15-16 мая 1997 г. – Челябинск, 1997. – С. 119-122.
    
26. 
    Гнатышина, Е.А. Реформирование начального профессионального образования – не миф, а реальность / Е.А. Гнатышина // Повышение эффективности начального профессионального образования в условиях социально-экономического развития Уральского региона: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 мая 1998 г. / ГУ ПО администрации Челяб. обл., Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1998. – С. 8-12.
    
27. 
    Гнатышина, Е.А. Управление развитием профессиональной компетентности руководителя учреждения начального профессионального образования (в системе повышения квалификации) / Е.А. Гнатышина // Педагогические исследования в учреждениях начального профессионального образования: сб. науч. тр. / ЧГНОЦ Урал. отд-ния РАО, Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 2001. – С. 257-288.
    
28. 
    Гнатышина, Е.А. Обеспечение качества подготовки педагогов специального образования: идеи непрерывности в контексте модернизации / Е.А. Гнатышина // Материалы конф. по итогам науч.-исслед. работ преподавателей и сотрудников ЧГПУ за 2001 год / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск, 2002. – С. 15-17.
    
29. 
    Гнатышина, Е.А. Управление качеством профессионального образования в условиях непрерывности / Е.А. Гнатышина // Экономика и социум на рубеже веков: материалы межвуз. науч. конф., 27-28 февр. 2003 г.: в 2 ч. Ч. 1: Социум. – Челябинск, 2003. – С. 87-90.
    
30. 
    Гнатышина, Е.А. Профессиональная компетентность специалиста как ценностная ориентация выпускника вуза / Е.А. Гнатышина // Психолого-педагогические исследования в системе образования: материалы I Всерос. науч.-практ. конф., 25 июня 2003 г., г. Москва-Челябинск: в 4 ч. Ч. 2. – М.; Челябинск, 2003. – С. 253-256.
    
31. 
    Гнатышина, Е.А. Развитие педагогических умений и способностей у будущих педагогов профессионального обучения / Е.А. Гнатышина, З.А. Бердникова // Вестн. Учеб.-метод. объединения по проф. образованию / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург, 2003. – Вып. 3 (34). – С. 5-11.
    
32. 
    Гнатышина, Е.А. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов ППИ / Е.А. Гнатышина, Н.А. Норенкова, С.А. Хузина // Теория и практика формирования культуры детей и подростков: вестн. Ин-та культуры детства ЧГАКИ. – Челябинск, 2004. – Вып. 3 – С. 37-48.
    
33. 
    Гнатышина, Е.А. Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности специалистов / Е.А. Гнатышина // Профессионально-педагогическое образование в условиях модернизации: сб. мат-в Всерос. науч.-практ. конф., 6-7 апр. 2004 г., г. Челябинск / Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск, 2004. – С. 10-12.
    
34. 
    Гнатышина, Е.А. Обновление содержания деятельности кафедры высшего учебного заведения в условиях модернизации образования / Е.А. Гнатышина, Г.Г. Серкова // Управление качеством профессионального образования в условиях модернизации: сб. науч. работ / под ред. В.С. Зайцева; Челяб. гос. пед. ун-т, Проф.-пед. ин-т. – Челябинск, 2004. – С. 12-17.
    
35. 
    Гнатышина, Е.А. Релевантность образования как фактор развития профессиональной компетентности специалиста / Е.А. Гнатышина // Управление проектами – основа современного организационного менеджмента: сб. тр. междунар. науч.- практ. конф., 22-24 апр. 2004 г.: в 2 ч. Ч. 2. – Екатеринбург, 2004. – С. 168-171.
    
36. 
    Гнатышина, Е.А. Психологическое сопровождение подготовки педагогов профессионального обучения / Е.А. Гнатышина // Междисциплинарный подход в становлении специалиста-профессионала в гуманитарном вузе: сб. ст. Всерос. НПК. – М.; Коряжма, 2005. – С. 237-240.
    
37. 
    Гнатышина, Е.А. Саморазвитие профессиональной культуры современного руководителя образовательного учреждения / Е.А. Гнатышина // Специалист. – 2005. – № 4. – С. 33-35.
    
38. 
    Гнатышина, Е.А. Профессионально-педагогический институт как центр стратегических инноваций в профессиональном образовании / Е.А. Гнатышина // Профессионально-педагогическое образование: проблемы и перспективы: сб. ст. науч.-практ. конф., 13 мая 2005 г. / Челяб. гос. пед. ун-т, Проф.-пед. ин-т; ред. В.С. Зайцев. – Челябинск, 2005. – С. 3-6.
    
39. 
    Гнатышина, Е.А. Профессиональная компетентность руководителя как императив управления инновационными учреждениями образования / Е.А. Гнатышина // Вестн. Учеб.-метод. объединения по проф.-пед. образованию / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург, 2005. – Вып. 2 (38). – С. 6-17.
    
40. 
    Гнатышина, Е.А. Региональная научно-методическая лаборатория как центр стратегических инноваций в профессиональном образовании / Е.А. Гнатышина // Актуальные проблемы профессионального педагогического образования: сб. науч. ст. / Челяб. гос. пед. ун-т, Регион. межвуз. науч. лаборатория. – Челябинск, 2006. – С. 43-50.
    
41. 
    Гнатышина, Е.А. О некоторых направлениях коренной модернизации системы педагогического образования / Е.А. Гнатышина, В.В. Латюшин, В.В. Базелюк // Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования: сб. науч. ст. / Челяб. гос. пед. ун-т, Регион. межвуз. науч. лаборатория. – Челябинск, 2006. – С. 30-43.
    
42. 
    Гнатышина, Е.А. Некоторые подходы к диагностике уровня развития профессионально-управленческой культуры руководителя образовательного учреждения / Е.А. Гнатышина, Г.Г. Серкова // Актуальные проблемы профессионального педагогического образования: сб. науч. ст. / Челяб. гос. пед. ун-т, Регион. межвуз. науч. лаборатория. – Челябинск, 2006. – 229 с.
    
43. 
    Гнатышина, Е.А. Регионализация профессионально-педагогического образования как управленческая проблема / Е.А. Гнатышина // Образование и эпоха: междунар. учеб.-метод. сб. / под общ. ред. проф. О.И. Кирикова; ВГПУ. – Воронеж, 2007. – Вып. 2. – С. 69-78.
    
44. 
    Гнатышина, Е.А. Инновационный подход к формированию профессиональной компетентности педагогов профессионального обучения / Е.А. Гнатышина // Наука / Кост. инженерно-экон. ун-т им. М. Дулатова. – Костанай, 2007. – № 1. – С. 42-48.
    
45. 
    Гнатышина, Е.А. Опыт построения концептуальной модели профессиональной компетентности выпускника вуза / Е.А. Гнатышина // Управление высшими учебными заведениями в свете реализации приоритетного национального проекта «Образование»: мат. Межд. науч.-практ. конф. / ПГУАС. – Пенза, 2007. – С. 153-159.
    
46. 
    Гнатышина, Е.А. Опыт построения интроспективной модели профессиональной компетентности выпускника профессионально-педагогического вуза / Е.А. Гнатышина // Эколого-экономическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы III междунар. науч.-практ. конф., 15 нояб. 2007 г. / науч. ред. А.А. Саламатов; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск, 2007. – С. 66-75.
    
47. 
    Гнатышина, Е.А. Системные основания управления модернизацией содержания компетентностной подготовки профессионально-педагогических кадров / Е.А. Гнатышина // Психодидактика высшего и среднего образования: материалы 7-й Междунар. науч.-практ. конф., 25-27 марта 2008 г., г. Барнаул.: в 2 ч. Ч. 2 / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 2008. – С. 258-262.
    
48. 
    Гнатышина, Е.А. Культурологический подход к управлению компетентностной подготовкой педагогов профессионального обучения / Е.А. Гнатышина // Педагогика в глобализирующемся пространстве науки: материалы II Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. пед. наследию С.Т. Шацкого, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, 27-28 марта 2008 г., г. Тобольск: в 2-х ч. Ч. 1 / ТГПИ им. Д.И. Менделеева. – Тобольск, 2008. – С. 103-109.
    
49. 
    Гнатышина, Е.А. Cинергетический подход к управлению подготовкой профессионально компетентного специалиста / Е.А. Гнатышина // Университетское образование: сб. ст. XII Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2008. – С. 16-20.
    
50. 
    Гнатышина, Е.А. Практикоориентированный аспект качества подготовки профессиональных педагогов в глобализирующемся мире / Е.А. Гнатышина // Подготовка педагога профессионального обучения: традиции и инновации: сб. науч. ст. / Челяб. гос. пед. ун-т, Регион. межвуз. науч. лаборатория «Актуальные проблемы проф.-пед. образования». – Челябинск, 2008. – С.43-49.
    

51. 
    Гнатышина, Е.А. Информационно-нормативные материалы по лицензированию образовательных учреждений: метод. материалы / Е.А. Гнатышина; Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск: Изд-во ЧИРПО, 1992. – 78 с.
    
52. 
    Гнатышина, Е.А. Информационно-нормативные материалы по лицензированию вновь открываемых государственных и негосударственных образовательных учреждений: информ.-нормат. материалы / Е.А. Гнатышина; Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1993. – 16 с.
    
53. 
    Гнатышина, Е.А. Пакет документов по аттестации инженерно-педагогических и руководящих работников профессиональных учебных заведений: метод. рекомендации: в 2 ч. Ч. 1 / Е.А. Гнатышина, Н.К. Окунева, Н.Е. Эмануилова. – Челябинск, 1993. – 28 с.
    
54. 
    Гнатышина, Е.А. Профессиональная компетентность руководителя учреждения начального профессионального образования: проблемы инновационного развития: учеб. пособие / Л.М. Кустов, Е.А. Гнатышина; ГУ ПТО администрации Челяб. обл.; Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1994. – 129 с.
    
55. 
    Гнатышина, Е.А. Развитие системы профессионально-технического образования в Челябинской области: науч.-метод. обеспечение программы исследования / Е.А. Гнатышина, В.Н. Козлов, Л.А. Начарова, Б.С. Павлов; ГУ ПТО администрации Челяб. обл., Ин-т экономики Урал. отд-ния РАН, Челяб. гос. ун-т. – Челябинск; Екатеринбург, 1995. – 84 с.
    
56. 
    Гнатышина, Е.А. Рекомендации зарубежных специалистов: хрестом. сб.: в 2 ч. Ч. 1 / Е.А. Гнатышина, Г.А. Рудик, В.В. Бажутин. – Кишинев, 1996. – 46 с.
    
57. 
    Гнатышина, Е.А. Региональная концепция и Программа начального профессионального образования Челябинской области / Е.А. Гнатышина, Б.Н. Сивриков; ГУ ПО Администрации Челяб. обл., Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1997. – 61 с.
    
58. 
    Гнатышина, Е.А. Проблемы интеграции базового и высшего профессионального образования: опыт Челябинской области: материалы к обсуждению на бюро отд-ния НПО РАО / Е.А. Гнатышина, А.Я. Найн, Л.М. Кустов; МО и ПО РФ, Челяб. ин-т развития проф. образования, УралГАФК. – Челябинск, 1997. – 35 с.
    
59. 
    Гнатышина, Е.А. Повышение квалификации: руководители учреждения НПО: програм.-метод. материалы / Е.А. Гнатышина, Ю.А. Копейкина, Л.П. Алексеева; ГУ ПО администрации Челяб. обл., Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск, 1997. – 146 с.
    
60. 
    Гнатышина, Е.А. Лицензирование образовательной деятельности на территории Челябинской области: нормат.-метод. материалы / Е.А. Гнатышина, Б.Е. Сивриков, Е.А. Кокшарова; ГУ ПО администрации Челяб. обл., Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск. 1998. – 111 с.
    
61. 
    Гнатышина, Е.А. Концептуальные механизмы разработки программы развития высшего профессионально-педагогического образования: метод. реком. / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2002. – 43 с.
    
62. 
    Гнатышина, Е.А. Внеурочные мероприятия в профессиональном училище: метод. рекомендации / Е.А. Гнатышина, З.А. Бердникова, А.С. Беркович; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2003. – 45 с.
    
63. 
    Гнатышина, Е.А. Итоговая аттестация студентов заочной формы по специальности «Менеджмент организации»: метод. рекомендации / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2003. – 72 с.
    
64. 
    Гнатышина, Е.А. Преддипломная практика по специальности «Менеджмент организации»: метод. рекомендации / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2004. – 16 с.
    
65. 
    Гнатышина, Е.А. Программа государственного экзамена по специальности «Менеджмент организации»: метод. рекомендации / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2004. – 28 с.
    
66. 
    Гнатышина, Е.А. Курсовая работа: вид, структура, содержание / Е.А. Гнатышина, Г.Г. Серкова, З.А. Бердникова; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2005. – 24 с.
    
67. 
    Гнатышина, Е.А. Управление инновационными процессами в учреждениях профессионально-педагогического образования: учеб.-метод. пособие / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006. – 68 с.
    
68. 
    Гнатышина, Е.А. Адаптация студентов к учебной и творческой деятельности в вузе: информ.-аналит. отчет по результатам пилотаж. исследования / Г.А. Герцог, Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т, Проф.-пед. ин-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006. – 34 с.
    
69. 
    Гнатышина, Е.А. Квалификационная работа по специальности «Менеджмент организации»: метод. материалы / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006. – 48 с.
    
70. 
    Гнатышина, Е.А. Профессионально-управленческая культура руководителя образовательного учреждения: учеб.-метод. пособие для студ. и преподавателей пед. вузов и учреждений доп. проф. образования / Г.Г. Серкова, Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Образование, 2006. – 156 с.
    
71. 
    Гнатышина, Е.А. Инновационная деятельность учреждения профессионально-педагогического образования: метод. рекомендации / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006. – 29 с.
    
72. 
    Гнатышина, Е.А. Компетентностный подход в инновационной системе подготовки педагогов профессионального обучения: учеб. пособие / Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т, Проф.-пед. ин-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ; ООО «Изд-во РЕКПОЛ», 2006. – 108 с.
    
73. 
    Гнатышина, Е.А. Реализация проекта «Информатизация системы образования (ИСО)» в учреждениях начального профессионального образования Челябинской области: информ.-аналит. отчет по результатам социолог. исследования / авт.-сост. Г.А. Герцог, Е.А. Гнатышина и др.; Челяб. гос. пед. ун-т, Проф.-пед. ин-т; Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2007. – 131 с.
    
74. 
    Гнатышина, Е.А. Подготовка педагогов профессионального обучения для региональной системы довузовского профессионального образования: соц.-пед. анализ результатов маркетинг. Исследования / Г.А. Герцог, Е.А. Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т, Проф.-пед. ин-т; Челяб. ин-т развития проф. образования. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2007. – 94 с.