Гранд Соломон, Джейн Соломон – Скоулзский эксперимент
Дух-ученый: ...Два окончания на германии будут использоваться как входное устройство. Артур
жүктеу/скачать 1.89 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Артур
| Дух-ученый: ...Два окончания на германии будут использоваться как входное
устройство. Артур: Да, понимаю. Дух-ученый: Надеюсь, сигналы будут слышны через выходное устройство. Артур: Будет установлен маленький громкоговоритель. Дух-ученый: Да, мы сейчас говорим о напряжений. Как насчет подачи электричества: возможно ли низкое напряжение? Артур: Думаю, да. Дух-ученый: ...К сожалению, вы не сможете использовать какое- либо другое электрооборудование. Робин: Хорошо. Затем профессор окончательно выяснил, что команда просила усилитель, функционирующий при низком напряжении, буквально в милливольтах. Дальнейшее обсуждение технических аспектов эксперимента озадачило профессора Эллисона, потому что он считал, что предлагаемые оборудование и методы «полностью устарели». Поскольку двумя днями позже (11 ноября) на сеансе должен был присутствовать профессор Фонтейне, профессор Эллисон попросил его затронуть этот вопрос. На следующем сеансе профессор Фонтейне, по просьбе профессора Эллисона, спросил, можно ли заменить германиевый детектор на кремниевый диод. Джозеф повторил, что это не детектор и не следует его так воспринимать. Он и другие члены Команды подчеркнули, что германий необходим потому, что он обладает духовными и целительными свойствами. Они также объяснили, что предполагаемое устройство не играет ключевой роли в получении желаемого результата, а является просто вспомогательным средством — как стеклянный купол на столе. Профессор Фонтейне упомянул о хрупкости германия и спросил, необходимо ли надавливать на него заостренным болтом. Джозеф ответил, что он не должен быть очень острым, и подчеркнул, что они не рассматривают процесс в понятиях контактных пружин и детекторов. Исследователи пришли к заключению, что степень технического умения, демонстрируемая командой духов во время обсуждения германиевого приемника, находится в пределах обычных познаний членов группы. В «Отчете» указывается, что духи давали через медиума быстрые и подробные технические ответы на неожиданные вопросы, задаваемые профессором электроинженерии. Получив информацию от профессора Фонтейне, профессор Эллисон объяснил Скоулзской экспериментальной группе, как подготовить германиевый прибор. Он предложил использовать остроконечный проводник, слегка опирающийся на металл, вокруг которого помещена изоляционная рамка с медными полосками для установления контактной связи с германием, находящимся внизу на основании, и с остроконечным стальным болтом, опирающимся на верхушку. Профессор Эллисон беспокоился из-за того, что острый конец болта может раздавить германий, когда начнет опускаться при закручивании. Чтобы избежать этого, он решил установить острый конец на моток проволоки, чтобы немного повысить степень упругости. Тогда он понял, что заново изобретает кварцевый детектор времен первого радиоустройства и конструирует выпрямитель, который позволяет току двигаться лишь в одном направлении. Он спросил коммуникаторов, не будет ли лучше использовать современный, более надежный кремниевый диод. Команда ответила, что приспособление не www.e-puzzle.ru будет использоваться как диод, и его следует сделать точно так, как было описано. Поэтому под германий подложили кусок резины, чтобы увеличить упругость. Несмотря на всяческие оговорки профессора Эллисона относительно устойчивости и надежности германиевого устройства в качестве средства связи, к сеансу 3 января 1997 он был готов. На этот сеанс профессор Эллисон взял с собой ящик, представляющий собой усилитель со встроенным в него записывающим устройством, который был целиком сконструирован одним из его аспирантов. Ом подсоединил этот ящик к германиевому прибору, который теперь стал называться «германиевым приемником». В конечном итоге устройство получилось довольно маленьким, примерно 2,5 на 2,25 дюймов, и от него отходил короткий провод, соединявший его с усилителем через входное разъем последнего (см. рис. 2 в Приложении 2). Усилительная коробка имела встроенное записывающее устройство, что позволяло делать записи прямо из источника (германия). Поскольку к нему не было подсоединено никаких микрофонов, никакие голоса звучать во время эксперимента не могли, и все результаты контакта (информация) просто записывались этим встроенным кассетным магнитофоном. Был, правда, выход к громкоговорителю, так что можно было услышать любые выходящие из него звуки. Весь сеанс, конечно, записывался на отдельном кассетном магнитофоне, и всю информацию можно было затем соотнести с результатом «межпространственного контакта», достигнутого посредством германиевого приемника. Вечером 3 января 1997 года к группе присоединился профессор Бернард Карр, астрофизик, а также другие исследователи из Общества Психических Исследований. Когда устройство включили, установив громкость на максимум, как и ожидалось, никаких звуков не раздалось. Однако когда духи-ученые начали свой эксперимент, из громкоговорителя послышались шум, треск и что-то вроде электрических разрядов. И еще был такой звук, словно от станции отходил поезд, а в конце — стремительный звук, приближающийся к «белому шуму». Профессора Эллисона спросили, что это значит, и он объяснил, что «белый шум» — это звук, который иногда можно слышать по радио между Унциями. Профессор Эллисон и профессор Карр были особенно заинтригованы источником шума, поскольку сказали, что никакое обычное объяснение здесь не подходит. Профессор Фонтейне и другие при- сутствующие сообщили также о том, что слышали «шепот». Затем заговорил Эдвин. Ом подчеркнул, что команда еще находится на стадии исследования, но они уверены, что использование комбинированного устройства (усилитель и германий) скоро приведут к желаемому результату, и можно будет услышать более ясную речь. Эдвин даже сказал, что в конце концов они смогут общаться при помощи одной только техники — без посредничества медиума. Лишь немногие люди проявляют интерес или способность к медиумизму, поэтому с появлением нового способа гораздо большее количество людей сможет устанавливать «межпространственный контакт», Однако было очевидно, что на этом этапе команда столкнулась со значительными трудностями, хотя и были слышны различные свистящие звуки, бормотание и даже некоторые музыкальные ноты. Коммуникаторы решили, что что-то не так с усилителем. Эдвин сказал, что группа скоро получит послание обо всех этих технических труд- ностях. Он сообщил, что оно может появиться в форме рисунка на одной из пленок на следующем сеансе 11 января. На этом сеансе присутствовала Ингрид Слэк, психолог из Открытого Университета. Были приготовлены две фотопленки (Кодак-хром 200, 35 мм, 36 кадров) и два ящика для их хранения. Первый ящик назвали «ящиком Алана», потому что он был сделан медиумом груп- пы. Исследователи заключили, что этот ящик можно вскрыть, потому что на поверхности были видны шурупы. Чтобы исправить положение, они попросили группу запечатать эти шурупы лаковой краской. Они считали, что краска потрескается, если кто-то попытается тайно открыть ящик. Так и сделали. Второй ящик был назван «ящиком Кина»: он был сделан под руководством Монтегью Кина, и у него не было наружных шурупов. До начала эксперимента профессор Фонтейне и Ингрид Слэк вынули две пленки из упаковок и поместили закрытые черные контейнеры с пленками в ящики Алана и Кина. Они незаметно пометили оба контейнера. Затем исследователи закрыли крышки ящиков, и Монтегью запер их на замок. Профессор Фонтейне держал ящик Алана с секретным замком. www.e-puzzle.ru Ингрид Слэк держала ящик Кина с висячим замком. Только Монтегью Кин знал код секретного замка ящика Алана, и у него были ключи от второго ящика. Затем профессор Фонтейне и Ингрид Слэк спустили ящики в подвал и поставили на круглый стол рядом со своими стульями. Сразу же после сеанса Монтегью Кин открыл оба ящика. Профессор Фонтейне и Ингрид Слэк проверили тайные метки на контейнерах и поместили каждый в отдельный пластиковый конверт. Ингрид Спэк пометила конверт, содержащий «ее» контейнере пленкой, чтобы не перепутать его с контейнером из ящика, который был у профессора Фонтейне. Заклеив каждый конверт, она нанесла сургуч и запечатала, используя печатку на своем кольце. Затем она повторила эту процедуру с сургучом на отдельном листе бумаги, чтобы человек, который будет открывать конверты, смог бы удостовериться, что печати не взломаны и отпечаток кольца на сургуче соответствует тому, что на бумаге. На следующее утро Монтегью Кин отправил по факсу сообщение Ральфу Нойзу, секретарю Общества Психических Исследований, чтобы получить датированное подтверждение об упомянутых выше фактах, а также о предсказаниях, данных духами- коммуникаторами. Вот главный фрагмент текста: Духи-коммуникаторы совершенно ясно заявили, что намеревались связать послание на пленках с событиями того вечера и особенно с проблемами электронного оборудования, и передать, по возможности, схему или какую-то информацию для профессора Эллисона. Это был ответ на просьбу, с которой я обратился к ним на предыдущем сеансе о такой подтверждающей связи. Монтегью Кин организовал быструю проявку пленки в лаборатории Кодак в Уимблдоне, где исполнительный директор Дэвид Кобб сам проверил печати и удостоверился, что они не взломаны и не нарушены. Он также проверил их соответствие отпечатку на бумаге и затем подписал идентификационную расписку. Еще до того, как Монтегью Кин приехал за проявленными пленками, Ингрид Слэк позвонила м-ру Коббу, чтобы узнать, получилось ли что-нибудь. Это было дополнительной, предварительно оговоренной мерой предосторожности, чтобы исключить возможность обвинения Монтегью Кина в подмене пленок. (Казалось, что исследователи к себе относились не менее критически!) На одной из пленок в ее средней части была видна электросхема (илл. 36 и 37) с четко написанным текстом, под которым стояла монограммная подпись — «FOX». Текст касался схемы, и в нем было вычеркнуто одно короткое слово (здесь помечено как «ххх»): «А — представляет германий, В и С — катушки высокого сопротивления. Все заключено ххх в коробку. Это может значительно помочь [приему?]». жүктеу/скачать 1.89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|