И. Н. Андреева пособие к проведению психодиагностической практики для студентов 3 курса специальностей 1-03 04 04, 1-03 04 04-01 Новополоцк пгу 2013
Чрезмерность требований-запретов (шкала З+)
жүктеу/скачать 4.04 Mb. Pdf көрінісі
|
| Чрезмерность требований-запретов (шкала З+). Такой подход
может лежать в основе типа негармонического воспитания «доминирую- щая гиперпротекция». В этой ситуации ребенку «все нельзя». Ему предъ- является огромное количество требований, ограничивающих его свободу и самостоятельность. У стеничных детей и подростков такое воспитание форсирует возникновение реакций оппозиции и эмансипации, у менее сте- ничных предопределяет развитие черт сенситивной и тревожно-мнитель- ной (психастенической) акцентуаций. Типичные высказывания родителей отражают их страх перед любыми проявлениями самостоятельности ре- бенка. Этот страх проявляется в резком преувеличении последствий, к ко- торым может привести хотя бы незначительное нарушение запретов, а также в стремлении подавить самостоятельность мысли ребенка. Недостаточность требований-запретов к ребенку (шкала З-). В этом случае ребенку «все можно». Даже если и существуют какие-либо за- преты, ребенок или подросток легко их нарушает, зная, что с него никто не спросит. Он сам определяет круг своих друзей, время еды, прогулок, свои занятия, время возвращения вечером, вопрос о курении и об употреблении спиртных напитков. Он ни за что не отчитывается перед родителями. Ро- дители при этом не хотят или не могут установить какие-либо рамки в его поведении. Данное воспитание стимулирует развитие гипертимного типа личности у подростка и, особенно, неустойчивого типа. Строгость санкций (наказаний) за нарушение требований ребенком (шкалы С+ и С-). Чрезмерность санкций (тип воспитания «жестокое обращение»). Для этих родителей характерна приверженность к применению строгих нака- заний, чрезмерное реагирование даже на незначительные нарушения поведе- ния. Типичные высказывания родителей отражают их убеждение в полезно- сти для детей и подростков максимальной строгости (см. шкалу С+). |