Математикалық диктант.
60 пен 2-нің қосындысын 30-ға кеміт
900-ден 45 пен 33-тің қосындысын азайт
69- дың 3-ке бөліндісін 30-ға арттыр
Өрнектердің оқылуы мен амалдар орындалуына назар аудару керек.
Деңгейлік тапсырма:Өрнектер бойынша есеп құру, шығару
1-топ : 62-14
2-топ: 70-12х3
3-ші топ: 30х6+16х5
Тік төртбұрыштың Р-ін, жарты Р-ін табуға арналған санды өрнектің мәнін табуға арналған жаттығулар
Тік төртбұрыштың периметрі неге тең? –Барлық қабырғалардың ұзындықтарының қосындысына тең.
Жарты пеример неге тең? –Іргелес қабырғалардың қосындысына тең
а) 3дм-7дм; 5дм+х дм
в) 8дм+8дм; а дм+а дм
2х8дм; 2ха дм
Оқушылармен қорытындылау: Тік төртбұрыштың Р-ін. жарты Р-ін өрнек түрінде жаздық.
Сергіту сәті: Фигураларды Тор сызықтары арқылы 3 бірдей бөліктерге бөл
Шешуі: Алдымен фигура неше шаршыдан тұратындығын санап ал.Үш бөлігінде бірдей шаршылар шығатын болсын.
Есеп шарты арқылы есеп құрастыру, шығару.
4 кг. картоп- 64 тг
40 кг. картоп-?тг
Есепті талдау: Заттың саны, құны белгілі, заттың бағасы белгісіз.
Ш. 64:4=16тг ( 1кг. картоптың бағасы) 40х16= 40х10+40х6=640
Ж: 40 кг. картоп тг 640 тұрады.
Сабақты қорытындылау: Бүгінгі сабақта санды және әріпті өрнекті мәніне қарай топқа бөлу, оқу, құру,салыстыру сияқты жұмыстар жасадық. Бірнеше амал бар амалдарды орындау тәртібі негізделген санды өрнек шығару жолын пысыөтадық. Тік төртбұрыштың Р-н, жарты р-н өрнек түрінде жаздық.
20-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер
Сабақтың мақсаты: 1. 1-сыныпта алған санды және әріпті өрнектер туралы алған білімдеріне сүйене отырып, өрнектерді жазу және мәндерін табу жолдарын үйрету, берілген сызба нұсқалар арқылы есептер құрастырып шығару жолдарына машықтандыру;
Достарыңызбен бөлісу: |
