Индивидуальной работы «Психокоррекция школьной тревожности»
жүктеу/скачать 1.81 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопрос учителя
- Бабочка и мудрец
- Всё в твоих руках.
- Вывод.
| Задание «Как поступить?»
Во время Второй мировой войны молодой человек, у которого брат погиб в борьбе с оккупантами и который остался единственным сыном у матери, колебался между тем, чтобы стать в ряды Сопротивления и отомстить за смерть брата или остаться с матерью и помогать ей. Вопрос учителя: А как вы считаете? Обоснуйте свой ответ. Ученики работают в группах. Затем каждая группа предлагает свой вариант ответа. Они задают друг другу вопросы и решают, чей ответ наиболее верен. После обсуждения разных вариантов решения предложенной проблемной ситуации, учитель совместно с детьми делает вывод. Вывод. Любую проблему нужно пытаться решать с нравственных позиций, понимая ответственность выбора, учитывая интересы всех участников процесса. Таким образом, ВСЁ В НАШИХ РУКАХ. 3. Тренинг «Притча про бабочку и мудреца» Бабочка и мудрец Очень давно в одном старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: – А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы найти ответа? Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: – Скажите, Мастер, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей правоты. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: – Всё в твоих руках. Прежде чем прозвучит ответ Мастера, ученикам предлагается подумать и ответить за Мастера. Классный руководитель читает окончание притчи, где Мастер произносит фразу: «Всё в твоих руках». Вывод. Наша жизнь – эта та же бабочка… Всё в наших руках, мы сами создаём нашу жизнь своими поступками. III. Заключительная часть Рефлексия «Всё в наших руках!» Подведение итогов классного часа классный руководитель начинает словами: – А теперь обсудим, что же находится в наших руках? Перед вами возможные ответы, которые являются «пазлами» символа нашего классного часа. Давайте соберем этот символ. Я буду произносить высказывание, и показывать визуально (презентация), а вы выбираете возможный ответ. (Для презентации: Мы в ответе за ................., которым дали жизнь. (детей) Мы в ответе за .................., благодаря которым можем радоваться каждому дню. (родителей) Мы в ответе за .................., которая создаёт условия для нашей жизни. (природу) Мы в ответе за ......................, которых привязали к себе. (друзей и любимых) Мы в ответе за ..............., которой занимаемся. (работу) Мы в ответе за всё, что .................................... (происходит вокруг нас) Мы .............. своей жизни. (авторы) жүктеу/скачать 1.81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|