189
2- кесте
. Жүйелі талдау әдістемесі және сабақтың тиімділігін
бағалау
№ Не бағаланады
Балл
1.
Мұғалімнің сабақтағы негізгі тұлғалық қасиеттеріне баға беру
1.1 Мұғалімнің пәнді білуі және жалпы эрудициясы
1.2
Педагогикалық және әдістемелік
шеберлік деңгейі
1.3
Сөйлеу мәдениеті, екпіні, мақамы, қарқындылығы, кейіпке енуі,
эмоциясын
білдіруі, жалпы және кәсіптік сауаттылығы
1.4
Оқушылармен қарым-қатынас әдептілігі мен демократиялық деңгейі
1.5
Мұғалімнің сыртқы түр келбеті, ым-ишарасы, дене қимылы, өзін-өзі
ұстау мәдениеті
2
Оқушылардың сабақта негізгі сипаттамаларын бағалау
2.1
Танымдық, шығармашылық және өзіндік
белсенділігінің деңгейі
2.2
Жалпыоқушылық және арнайы ептіліктер мен дағдылар деңгейі
2.3
Ұжымдық (топтық) жұмыс түрлерінің болуы және тиімділігі
2.4
Тәртіптілік, ұйымшылдық және қызығушылық деңгейі
3
Мұғалім мен оқушылардың сабақтағы әрекетінің мазмұнын
бағалау
3.1
Оқытылатын
материалдың
(қалыптасатын
ептіліктер
мен
дағдылардың) ғылымилығы, қолжетімділігі және қолдан келушілігі
3.2
Өзектілігі мен өмірмен байланысы (теория мен практиканың)
3.3
Оқу материалының (оқушылар игеретін материалдың) жаңалық,
проблемалық және тартымдылық деңгейі
3.4
Игеруге ұсынылған материал
көлемінің оңтайлылығы
4
Мұғалім мен оқушылардың сабақ барысындағы әрекет
тәсілдерінің тиімділігін бағалау
4.1
Сабақ уақытын ұтымды және тиімді пайдалану, оның екпінінің
оңтайлылығы, сондай-ақ әрекет формаларының алмасуы мен
ауысуы
4.2
Көрнекіліктерді сабақта нысаналы және тиімді пайдалану деңгейі
4.3
Қолданылатын әдістер мен ұйымдастырушылық жұмыс жасау
формаларының ұтымдылығы мен тиімділігінің деңгейі
4.4
Сабақ барысында барлық оқушылармен кері байланыс орнату
деңгейі
190
4.5
Оқушылардың
жұмысын бақылау тиімділігі, білімдерін, ептіліктері
мен дағдыларын бағалау жүргізілген талаптар деңгейі
4.6
Оқушылардың сабаққа эстетикалық
әсер ету деңгейі
4.7
Мұғалім мен оқушылардың сабақта еңбек қорғау және техниикалық
қауіпсіздік ережелерін сақтау дәрежесі
5
Достарыңызбен бөлісу: 
