Іс – тәжірибе жетекшісінің аты-жөні: Кансейтова Элеонора Жумабековна
«Aisaf-Almaty» гимназиясы туралымәлімет
жүктеу/скачать 166.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Спорт зал - 1 Кітапхана ( ақпараттық коммуникациялықорталық) - 1 Мәжіліс залы - 1 Асхана - 1 Футбол алаңы – 1 Компьютер
- Интерактивті тақта – 19 Проектор - 5 Педагогикалық іс - тәжірибеден өтуші студент туралы ақпарат Студенттің аты - жөні
- Оқу орны
- Практиканың аяқталу уақыты
- Студент-практиканттың сабақ кестесі
- Араб тілінен ашық сабаққа талдау Араб тілі сабағына талдау Тақырыбы
- Сабақтың көрнекілігі
| «Aisaf-Almaty» гимназиясы туралымәлімет
Мекен жайы: Алматы қаласы, Наурызбай ауданы,Қалқаман ы/а. Нурпеисова, 230. Құрылған жылы: 2009 Жалпы оқушы саны - 261 Жобалық қуаты: 300 Компьютермен жабдықталған кабинеттер - 1 Лингофон кабинеті - 1 Медициналық кабинет - 1 Спорт зал - 1 Кітапхана ( ақпараттық коммуникациялықорталық) - 1 Мәжіліс залы - 1 Асхана - 1 Футбол алаңы – 1 Компьютер – 20 Интерактивті тақта – 19 Проектор -5 Педагогикалық іс - тәжірибеден өтуші студент туралы ақпарат Студенттің аты - жөні: Құсайын Айғаным Оқу орны: Абай атындағы ҚазҰПУ Мамандығы: Шетел тілі: екі шетел тілі - 6B01703 Курс, топ: 4-курс, 401-топ Телефоны: 8 707 3968635 Тәжірибе жетекшісі: Кансейтова Элеонора Жумабековна Іс-тәжірибе өткен мекеме жетекшісі: Муханова Айгуль Олжабаевна Практиканың басталу уақыты: 03.04.2023 Практиканың аяқталу уақыты: 29.04.2023 Қоңырау кестесі
Студент-практиканттың сабақ кестесі
Араб тілінен ашық сабаққа талдау Араб тілі сабағына талдау Тақырыбы: Етістіктің осы-келер шағы Сыныбы: 8 - сынып Сабақтың мақсаты: Араб тіліндегі осы-келер шақ етістіктерінің жасалу формасын оқушыларға үйретіп, тақырыпқа қатысты етістік сөздерді оқушыларға жаттатқызу.Өткен сабақтарды қайталай отырып білімдерін жетілдіру. Сондай-ақ ,есте сақтау, ойлау, оқу және жазу қабілеттерін дамыту. Сабақтың көрнекілігі:оқулық, түрлі-түсті суреттер интерактивті тақта, презентация грамматикалық тақырып бойынша, arabic.comсайтынан қосымша материалдар. Сабақты ұйымдастыру барысында оқушылардың сабаққа деген ынтасын оятып, қызығушылықтарын ашу үшін (Warming up) ұйымдастырылды. Жәшіктегі кез-келген қағазды таңдау арқылы араб тілінңң грамматикалық сұрақтарына жауап беру. Мысалы,Араб тіліндегі “Шәмсия және Қамария” әріптерінің айырмашылығы? Т.б Граматикалық тақырып өткен шақпен байланысы болғандықтан оқушыларға “learning up”арқылы араб тілінің есімдіктерін еске түсірдік. Осы арқылы жаңа тақырыпты түсіну және оны өткен тақырыптармен шатаспаудың алдын алады. Араб тілінің өткен шақ жалғауларын мыаал арқылы талдай отырып, оқушыларға жеңіл әрі түсінікті тілмен жаңа тақырыпты түсіндірілді. ережесін қазақ тілімен байланыстыра отырып түсіндірілді. Жасалу формасы бойынша әртүрлі таблицаларды көрнекілік ретінде пайдаланып, интерактивті тақтаға шығару арқылы оқушылар өз мысалдарында тірек-сызба ретінде қолданып, сабақ барысында алған білімдерін бекітуге пайдаланды. Жаңа сабақты түсіндіру барысында 3-4 минуттық видео-сабақтар тақырыпқа сай араб тілінде көрсетілді. Яғни, интекрактивті тақта арқылы шақ формаларын сәйкестендіру, етістіктің бұрыс етістіктерді тірек сызба арқылы өткен шақьа жіктеп жаңа сабақты үйренді Сабақта меңгерілген сөздерді болашақта қолдана білуі үшін, әр оқушыға жаңа сөздер карточкасы берілді. Яғни, келесі сабақта сол арқылы «quiziz» тапсырып, сөздерді жаттағандарын қадағалау мақсатында. Оқушылардың грамматикалық ереженіжазбаша түрде сауатты жаза алулары үшін, топтық жұмыс берілді. Топтық жұмыста айтылым, жазылым, қабілеттерін жақсарту технологиялары қолданылды. Тапсырма екітопқа да бірдей болды: “Менің кешегі күнім” атты екі түрлі мәтін берілді. Сабақ соңында міндетті түрде рефлексия жүргізілді. Рефлексия “бағдаршам” методикасы бойынша жүрді. Бұл бағалау түрі оқушы өзінің қазіргі таңда қандай деңгейде тұрғанын ашып айта алатын бағалау түрі деп есептеймін. Сабақты қортындылау мақсатында білім алушылардан бүгінгі сабаққа баға берулерін сұрадым. Яғни ең жоғарғы балл -10. 70% оқушылар жаңа сабақтың қызықты әрі танымды болғанын айтты. Үй жұмысына өтілген жаңа грамматикалық тақырып ережесін қолдана отырып, формуласын жаттай отырып 5 дұрыс етістікті осы-келер шақ формасында жіктеп келуге берілді.. Үй жұмысының тағы бір мақсаты сабақта өтілген сөздерді қолдана білу. Алматы қаласы, Қарасай ауданы «Aisaf-Almaty Гимназия» жеке мекемесінен Өндірістік іс-тәжірибеден өтуші «6В01703-Шетел тілі: екі шетел тілі» Мамандығының 4-курс студенті Құсайын Айғаным Қанатқызынан 7 «ә» сыныбына Мінезедеме Сыныпта 12 оқушы бар. Оның ішінде 12 қыз бала бар. 7 «ә» сыныбының оқушылары бір-бірін өте жақсы түсіне біледі, ұйымшыл. Сыныптың танымдық бағыты орташа. Сыныптың көбінесе ауызша бағытқа деген қызығушылығы басым. Сынып өте белсенді. Тілдік бағытқа талпыныстары бар, бір-бірінен қалыспай тапсырмаларды жарыса орындап, белсенді қатысады. Сынып оқушыларының көптеген таланттары мен ерекше қырлары өте көп. Соның ішінде сурет өнеріне, спорт өнеріне, өте дарынды. Оқушылар өз араларында кикілжіңге келіп, топтасып бөлініп, араласпай кететін жағымсыз жағдайларға бармайды. Бір-бірін жақсы түсініп, көмек қолын аямай, әр сетте көмектесіп тұрады. Сыныптағы, қыздардың өзара байланысы жақсы. Сынып оқушыларының жаңа тақырыпты меңгеруге деген ынтасы өте жақсы деп айта аламын. Себебі тәжірибе барысында өтілген тақырыптарды бірден меңгеруге асығады, сондай-ақ сұрақтар қойып сабақта белсенділік танытты. Сынып іші бір-біріне көмектеседі, яғни бірінің түсінбегенін біріне түсіндіре алады. Оқушылардың үлкенге деген құрметтері ерекше, оны алғаш келген күні байқаған болатынмын. Яғни, келе салысымен сынып оқушыларымен бірден тіл табысып кете алдық. Өндірістік іс-тәжірибеден өтуші Құсайын А.Қ
жүктеу/скачать 166.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||