Қызметін нормативтік реттеу

Бекітемін

№_____ ОМ КММ директоры

директордың тегі А.Ә.

_______________________

(қолы, мөр)
20__-20 оқу жылына арналған психологиялық қызметтің

ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

№	Жұмыс мазмұны	Мерзімдері	Жауаптылар	Орындалғаны туралы белгі
Диагностикалық жұмыс
1
2
Түзеу-дамыту жұмысы
1
2

Педагог-психологтың Т.А.Ә, қолы

Жоспар тұрпаты әртүрлі болуы мүмкін (тор, кесте).

Бастысы, жоспар жасау қағидаларына сай болуы тиіс.

ҮЛГІ 3

АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМАЛАРҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР:

• 
  
  • 
    Түсіндірме жазба:
    
    • 
      өзектілігі, соның ішінде осы мекеме үшін;
      
    • 
      бағдарламаның мақсаттары мен міндеттері;
      
    • 
      дәрістердің құрылымы;
      
    • 
      дәрістердің ұзақтығы;
      
    • 
      оқушылардың жас санаты;
      
    • 
      күтілетін нәтижелер;
      
    • 
      нәтижелілік қағидаттары мен индикаторлары.
      
  • 
    Тақырыптық жоспар:
    
    • 
      мазмұны қысқаша сипатталған тақырыптар тізімі;
      
    • 
      әр тақырыпқа бөлінетін сағат саны;
      
    • 
      жұмыс түрлерінің тізімі.
      
  Бағдарламаның тараулар бойынша мазмұны:
  
  • 
    тақырыптар тізімі және олардың рефераттық
    

сипаттамасы;

• 
  теориялық және практикалық бөлімдерінің
  

мазмұны.

• 
  Оқушылар, оқытылатындар пайдалана алатын және автор пайдаланған әдебиет тізімі.
  
• 
  Қосымша: дидактикалық, ынталандырушы, үлестірме
  

материалдар, жұмыс жасауға арналған бланктер, ұсынымдар,

бейнематериалдар, электрондық материалдар, т.б.

20 -20
жылға арналған

Бекітілді

______________________

әдістемелік кеңес

«_____»________20 ж

(қолы, мөр)

мектептерді (балабақшаларды) психологиялық сүйемелдеуді ұйымдастыру

бағдарламаларының тізімі

№ р/н	Бағдарлама атауы	Авторы	Субъектілер санаты	Дереккөз

ДАЙЫН АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМАЛАРДЫ ҚАМТИ АЛАДЫ

ҮЛГІ 4

Психология дәрістерінің, тренингтерінің және психологиялық жұмыстың басқа да түрлерінің әдістемелік

әзірлемелері

• 
  Дәрістердің, тренингтердің және психологиялық жұмыстың басқа да түрлерінің әдістемелік әзірлемелері салынады.
  
• 
  Әзірлемеде тақырыбы, өткізу күні, тыңдаушылар санаты, мақсаты, міндеттері мен мазмұны көрсетіледі.
  
• 
  Мазмұны педагог-психологтың қажеттіліктеріне қарай толық, рефераттық немесе тезистік бола алады және педагог-психологтың қалауынша ынталандырушы, үлестірме материалдармен күшейтіле алады.
  

!
Тіркеу парағымен толықтырылады

Топтық жұмыс түрлерін тіркеу журналына жазылады

ҮЛГІ 5

Психодиагностикалық әдістемелердің тізімі мен мәліметтер қоры

Бекітілді





әдістемелік кеңес

« » 20 ж

(қолы, мөр)
Мектептің (балабақшаның) оқу-тәрбиелеу (тәрбиелеу-білім беру) барысын психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыру бойынша диагностикалық әдістемелер блогы

ҮЛГІ 6

Оқушылардың психологиялық дамуының дербес карталары. Топтық психологиялық портреттер

сыныптың (топтың) психологиялық портреті

Сынып жетекшісі (тәрбиеші)

Жасалған күні Педагог-психолог

Барлығы сынып бойынша:

жоғары - ___%

қалыптасқан - ___ %

орташа - ___% қалыптаспаған - ___% төмен - ___%

Шартты белгілемелер:

ТД – тереңдетілген диагностика

ТЖ – түзеу жұмысы

К – консультация

ҮЛГІ 7

Психологиялық байқау нәтижелері, қорытындылар және ұсынымдар

Сыныпты (топты) психодиагностикалық зерттеу нәтижелерін рәсімдеу алгоритмі:

• 
  Зерттеу мақсаты
  
• 
  Әдістемелер тізімі (атауы, авторы)
  
• 
  Сауалнамаға, зерттеуге қатысатын респонденттер саны
  
• 
  Зерттеу жүргізу мерзімдері
  
• 
  Зерттеу нәтижелері:
  

а) сандық мәліметтер әр сынып (топ) бойынша кестелерде (графиктерде) көрсетілген; б) мәліметтерді жалпылама түсіндіру: алынған нәтижелердің талдамалы сипаттамасы

және нәтижелер бойынша қорытынды;

в) зерттеу нәтижелері бойынша ұсынымдар.

• 
  Орындаушының қолы.