Жалпы білім беру ұйымдарында бастауыш сынып оқушыларына адамгершілік тәрбие беру
жүктеу/скачать 163.88 Kb.
|
| Содан кейін мұғалім балалармен бірге "еңбекқорлық" ұғымын анықтайды.
– Еңбексүйгіштік-еңбек етуді жақсы көретін адамға тән құнды қасиет. Еңбекқорлық-адамның қадір-қасиеті. Барлық ұлы адамдар өте еңбекқор және еңбекқор болды. Мысалы, ұлы орыс қолбасшысы Суворов туғаннан әлсіз, ауыр бала еді. Әңгіме мұғалімдері. (Ертегінің мазмұнын баяндау. Алтынсарин "Өрмекші, құмырсқа және Қарлығаш"). Әкесі мен он жасар ұлы далада жүрді. Әкесі ұлынан сұрады: - Көрдіңіз бе, паук жүгірді. Ол не істейді? – Ол өз торын тоқып жатыр. - Ал құмырсқа, көрдің бе? - Мен оның аузындағы үгінділермен жүгіргенін көремін. - Жоғары қараңыз, жоғарғы жағында кімді көресіз? - Жоғарыда қарлығаш ұшып, тұмсығында шөп ұстайды. Сонда әкесі ұлына айтады: - Міне, менің қымбаттым! Бұл кішкентай тіршілік иелері сізге үлгі бола алады. Өрмекші торды орналастырады, шыбындар мен москиттерді ұстайды және оларды жейді. Құмырсқа жүгіріп, балаларына тамақ іздейді. Баланы тапқаннан кейін ол оны жемейді, бірақ қуанышпен үйіне қашады. Ласточка, орналастыру үшін ұя үшін, өз балапандарын жинап травку. Жұмыс істемейтін бірде-бір тірі жан жоқ, ал сіз бос тұру үшін өмір сүрмейсіз. - Ойланыңыз, ұлдың әкесі бұл ертегіде не үйретеді? - Әрқайсыңыз өзіңіз үшін қандай қорытынды жасадыңыз? - Сіз бұл ертегідегі қандай сөздерді ең маңызды деп санайсыз? ("Жұмыс істемейтін бірде-бір тірі жан жоқ, ал сіз тұру үшін өмір сүрмейсіз"). Мұғалім балалардың жауаптарын қорытындылап, оларға түсіндіреді. Еңбекқорлық әкеледі адамға құрмет айналасындағыларға қуаныш және өз еңбегінің нәтижелерін алу мүмкіндігі, сонымен қатар, ұнайды. Олар бекер айтпайды: еңбек-өмірдің негізі. Әр адамның белгілі бір міндеттері бар. Егер біреу оларды орындамаса, онда ол үшін оны басқа біреу жасауы керек. Бұл әділетсіз. "Мамандықты тап" ойын-жаттығу Есептегіштің көмегімен орындыққа отыратын жүргізуші таңдалады. Қалған жігіттер өзара келісіп, пантомима қандай да бір кәсіп өкілінің еңбегін бейнелейді. Жүргізуші тапқанда, балалар осы мамандықтағы адамдардың еңбегі қандай пайда әкелетінін айтады. Содан кейін басқа хост таңдалады. Мұғалім қорытынды жасайды және балаларға түсіндіреді. Барлық мамандықтар маңызды, барлық мамандықтар қажет. Пайдаға бағытталған кез – келген жұмыс-асыл және құрметке лайық. Упражнение «Собери пословицу» Үй тапсырмасы. "Сіз қандай адам екеніңізді біліңіз – еңбекқор немесе жалқау"тесті. Жалпылау. - Бүгін сабақта сіз еңбекқор адамның қаншалықты әдемі екеніне көз жеткіздіңіз. Осындай адамдардың арқасында жаңа өнертабыстар пайда болады, ашылулар жасалады, үйлер салынады, қызықты кітаптар, қызықты фильмдер және тағы басқалар жарық көреді. Дәйек сөз. – Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев жазған: "Табандылық пен еңбек Сіз әрқашан құтқарыласыз.» - Ұлы Ақынның сөздерін қалай түсінесіз? Жүректен жүрекке шеңбер. Балалар шеңберге шығып, мұғалімнен кейін Абай сөздерін айтады. –Қол ұстасып, бір-бірімізге адамның осы маңызды қасиеттеріне ие болғымыз келеді. Сонымен, "білім туралы" Заңға, сондай-ақ жаңа ГЭФ-ке сәйкес, бастауыш мектеп жасындағы баланың адамгершілік тәрбиесінің қалыптасуының негізгі белгілері жағымды моральдық қасиеттер болып табылады: Достық, жауапкершілік, эмпатия, тәртіп, адалдық және еңбексүйгіштік. Жалпы білім беру ұйымдарында сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың оңтайлы моделі аясында келесі шарттарды ескеру қажет: оқу процесінің барлық қатысушыларының негізгі білім беру қажеттіліктерін анықтауға мүмкіндік беретін оқу жоспарының құрылымы, мектепішілік жүйе аясында Балаларға қосымша білім беруді ұйымдастыру, оқушылардың жеке психологиялық ерекшеліктерін және олардың қызығушылықтарын, қажеттіліктерін ескере отырып, сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың әртүрлі формаларын қолдану. Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудағы басты рөл сынып жетекшісіне беріледі, ол педагогикалық қызметкерлермен, әлеуметтік серіктестермен, сондай - ақ оқу процесінің барлық субъектілерімен өзара әрекеттесудің оңтайлы моделін құруға мүмкіндік беретін ұйымдастырушылық және педагогикалық жағдайларды ескеруі керек. Осы бағдарламаны іске асыру барысында келесі ұсыныстарды сақтау қажет: 1. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері. 2. Адамгершілік тәрбиесінің әдістері мен формалары. 3. Жалпы білім беру ұйымында бастауыш сынып оқушыларын адамгершілікке тәрбиелеу құралы ретінде сыныптан тыс жұмыстардың түрлері мен түрлері. 4. Бастауыш мектеп жасындағы балаларда адамгершілік тәрбиесінің көрінісі. жүктеу/скачать 163.88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|