Жаманға-жақсыға Мақалдардағы антоним сөздер  Ащы мен тұщыны татқан білер


ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету



Pdf көрінісі
бет69/72
Дата17.02.2024
өлшемі1.19 Mb.
#492272
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   72
2 5377548454752946943

ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету 
351. Саналы оқушы болып шығудың негізгі кілті: 

өзін өзі реттеу мен метатану дағдыларын дамыту 
352. Топтық әңгіме барысында 

Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана 
бермейді 
353. Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін 
педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды 

жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын 
ескермеу 
354. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады? 

2 
355. Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара 
байланысының сипаты мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тәсілі? 

1 
356. Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің 
ішіндегі»өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама 

Олар өздерінің оқуларын реттей алады 
357. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі 

Зерттеу барысында топ мүшелері әртүрлі дәрежеде үдеріске 
тартылады 
358. Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педогогтар 

Оқудың жаңа тәсілін модельдейді 


359. Оқушылардың метатанымдық немес өздгінен реттелетін оқуының 
алғы шарттары 

Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі 
360. Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық коммуникациялық 
технологияларының көмегінен 

Ықтимал әсерлерді имитациялау 
361. М Чиксентмихалдің Өзіндік мақсат деп атайтын сызбасы бойынша 
оқушыда төмен ашық болып ,ал оған жоғары талап қойылатын 

Зерігу 
362. Флейвелл(1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын 
анықтады? 

3 
363. Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес деген кім? 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   72




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет