3
311. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген
сүйіспеншілік сендіру өлшемінің сипаттамасы (Фрман)
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен
тапсырмаларға ұмтылады.
312. Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең
Сабақты бірлесіп жоспарлау
313. Мерсердің зерттеуіне сәйкес ұжымдық әңгіме түсіну мен білім
беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылдауларда
Зертеушілік әңгіме
314. Оқу перамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте
сақтауы үшін ең тиімдісі
Өзгелерді оқыту
315. Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз
Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрайды.
316. Оқуды даралаудың шешуші кретерииі
Білім алуда Тәуелсіздікті қамтамассыз ету
317. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементінің бірін көрсет…
Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен
айқындауы
318. Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға
тартуарқылы пікірлесуге дәлелдер келтіруге үйрететін әнгіме түрі
Зерттеушілік әңгіме
319. Әркімнің идеясы пайдалы деп саналып,мұқият бағаланатын әңгіме
түрін көрсетіңіз
Достарыңызбен бөлісу: 
