Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті 7-сынып Қазақ тілі мен әдебиеті
-тапсырма Септеулік шылаулармен сөйлемдер құрастырыңыз
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі № Тапсырма Дескриптор
- Барлығы 11 Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары»
- Білім алушының аты-жөні __________________________________________
- Бағалау критерийлері төмен орта
- 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ І-нұсқа Ұзақтығы
- Тапсырмалар түрлері Көп таңдауы бар сұрақтар Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар Жиынтық бағалаудың құрылымы
- Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
- Тапсырма Қамтылатын мақсаттар Тапсырмалар түрлері
|
Бағалау критерийі |
№ Тапсырма |
Дескриптор |
Балл | |
|
Білім алушы | ||||
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді,өзекті ақпаратты анықтайды |
1 |
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді; |
3 | |
|
Мәтіннен өзекті ақпаратты анықтайды |
1 | |||
|
Екпін түрлерін қолданып, мәтін құрастырады |
2 |
Мәтін құрастырады |
1 | |
|
Ойын толық жеткізеді |
1 | |||
|
70-80 сөз жазады |
1 | |||
|
Екпін түрлерін қолданады |
1 | |||
|
Септеулік шылаулардың қызметін біледі. Септеулік шылауларды ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады. |
3-4 |
септеулік шылаулардың ережесін біледі, түрлерін ажыратады; |
1 | |
|
септеулік шылауларды ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады. |
1 1 | |||
|
Барлығы |
11 | |||
Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары»,
«Батыр туса – ел ырысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні __________________________________________
|
Бағалау критерийлері |
| ||
|
төмен |
орта |
жоғары | |
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді,өзекті ақпаратты анықтайды |
Мәтіннің мазмұнын түсінеді,өзекті ақпаратты анықтауға қиналады |
Мәтіннің мазмұнын түсінеді,өзекті ақпаратты анықтауда қателеседі |
Мәтіннің мазмұнын түсінеді,өзекті ақпаратты анықтай алады |
|
Екпін түрлерін қолданып, мәтін құрастырады |
Е кпін түрлерін қолданып, мәтін құрастыруға қиналады |
Е кпін түрлерін қолданып, мәтін құрастыруда қателеседі |
Екпін түрлерін қолданып, мәтін құрастыра алады |
|
Септеулік шылауларды ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады. |
С ептеулік шылауларды ауызша және жазба жұмыстарда қолдануға қиналады |
Септеулік шылауларды ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдануға қателеседі |
Септеулік шылауларды ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады |
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
І-нұсқа
Ұзақтығы: 40 минут
Тыңдалым- 8 минут
Оқылым – 12 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр оқушыға 2 минут беріледі)
Балл саны: 30
Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады: біріншісі -тыңдалым, екіншісі - оқылым, үшіншісі - жазылым және тілдік бағдар, төртіншісі – айтылым және тілдік бағдарды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
|
Тапсырма |
Қамтылатын мақсаттар |
Тапсырмалар түрлері |
*Тапсырмалар сипаттамасы |
*Орындау уақыты, мин |
Балл |
|
1-4 |
7.1.4.1 Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау |
Көп таңдауы бар сұрақтар |
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар 187 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты поэзиялық шығарманы 2 рет тыңдайды. (аудиоқұралдар болмаған жағдайда мұғалім өлеңді өзі 2 рет оқып береді). Білім алушылар өлеңді тыңдау барысында әдеби мәтіннің мазмұны мен идеясына негізделген екі тест тапсырмасын орындап, төрт нұсқаның ішінен дұрыс 1 жауапты белгілейді. Екінші тапсырмада сан есімдерді тауып сөзбен жазса, үшінші тапсырмада ақпараттардың шын, жалғанын анықтайды Білім алушылардың мәтін идеясын түсінгені бағаланады. |
8 |
5 |
|
5-8 |
7.3.6.1 Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу |
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар |
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар тақырыпқа қатысты 161сөзден тұратын мәтінді оқиды. Мәтін бойынша сөздердің синонимдерін табады. Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін сұрақ – жауап арқылы бағалайды. |
12 |
5 |
|
9 |
7.4.2.1 Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу 7.5.1.1 Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану |
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар берілген тақырыпқа эссе жазады. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетеді. Көмекші есімдерді орынды қолданады. |
20 |
10 |
|
10 |
7.2.2.1 Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу |
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
Тапсырма жұпта орындалады. Білім алушылар үш тақырыптың бірін таңдап, кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш формаларында 2 минут диалогке түседі (әр оқушы 8-10 сөйлем айту керек). Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдануын бағалайды. |
Тыңдалым сабақтан тыс, қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі) |
10 |
|
жүктеу/скачать 2.21 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||