Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан қ., 2019 Құрметті мұғалім!
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 8
- Білім алушының аты-жөні
- Төмен Орта
- «Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі. Тілдік жүйе және норма» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
- Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғарғы деңгей дағдылары Орындау уақыты
- Бағалау критерийі № Дескриптор Балл
- 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
| Дескриптор
| |||
|
Балл | |||
|
|
тапсырма |
Білім алушы |
|
|
Арнайы мәтіндердегі |
1-2 |
мәтін аудиториясын анықтайды; |
1 |
|
терминдер мен |
|
мәтіннің қолдану аясына түсінік береді; |
1 |
|
ұғымдарды, тілдік |
|
термин сөзді анықтайды; |
1 |
|
оралымдарды ажыратады |
|
қолданысына түсінік береді; |
1 |
|
(интервью) |
|
|
|
|
|
тақырыпқа қатысты ұғымдарды табады; |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
ұғымдарға түсінік береді; |
1 |
|
|
|
тақырыпқа сай тілдік оралымдарды |
1 |
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
тілдік оралымдарға түсінік береді; |
1 |
|
Барлығы |
|
|
8 |
14
«Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Тілдік жүйе және норма» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
| ||||
|
|
|
Төмен |
Орта |
|
|
|
Жоғары | ||||
|
Арнайы |
мәтіндердегі |
Мәтін аудиториясын анықтауда, |
Мәтін аудиториясын |
анықтайды, |
Мәтін аудиториясын анықтайды, | ||||||
|
терминдер мен ұғымдарды, |
қолдану аясына түсінік беруде, |
қолдану аясына түсінік береді, |
қолдану аясына түсінік береді, | ||||||||
|
тілдік |
оралымдарды |
термин, ұғымдар мен тілдік |
термин, ұғымдар мен тілдік |
термин, ұғымдар мен тілдік | |||||||
|
ажыратады (интервью) |
оралымдарға талдау жасауда |
оралымдарғаталдау |
жасауда |
оралымдарға талдау жасайды | |||||||
|
|
|
қиналады |
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
«Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі. Тілдік жүйе және норма» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
10.2.1.1 Әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма,
сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі
үрдістерді анықтау
10.3.3.1 Мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі
графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды
тұстары мен үрдістерді талдап жазу
10.4.3.1 Белгілі бір тақырып аясында сөздерді
іріктеп,түрлендіріп, талғаммен қолдана білу
Бағалау критерийі
Білім алушы
Графиктік мәтіндердегі мәліметтерді талдап, негізгі
үрдістерді анықтайды
Графиктік мәндердегі деректерді салыстырып,
маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазады;
Тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп
қолданады
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
Графиктік мәтінді мұқият оқыңыз
16
SWOT талдау. Қазақстан үшін Еуразиялық одақтың қандай артықшылығы мен кемшілігі бар? Қандай мүмкіндіктерге жол ашады? Қандай қауіп-қатерлер кездесуі мүмкін?
Артықшылығы Кемшілігі
Қауіп-қатер Мүмкіндігі
Сізге «Жастардың болашағы жарқын» тақырыбында өтетін халықаралық оқушылар форумына қатысу тапсырылды. Онда сіз өз еліңіздің болашағын таныстыруыңыз қажет. Ол
17
үшін жоғарыда берілген графиктік мәтіндердегі ақпараттарды және төмендегі тірек сөздерді қолдана отырып, Қазақстанның Еуразиялық одаққа енуінің артықшылықтары мен кемшіліктерін талдап, «Елдің болашағы жарқын болса, жастардың да болашағы жарқын» тақырыбында баяндама мәтінін жазыңыз.
Тірек сөздер: Экономика, коэффициент, инновация, жоба, жаһандану, индустрия, карта, капитал, бизнес, компания, қор, өндіріс, әмбебап, нарық
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
18
|
Бағалау критерийі |
№ |
Дескриптор |
Балл | |
|
|
|
тапсырма |
Білім алушы |
|
|
Графиктік мәтіндердегі |
1 |
артықшылықтарын анықтайды; |
1 | |
|
мәліметтерді талдап, |
|
кемшіліктерін атайды; |
1 | |
|
негізгі үрдістерді |
|
кездесетін қауіп-қатерлерді саралайды; |
1 | |
|
анықтайды |
|
|
мүмкіндіктерді қарастырады; |
1 |
|
Графиктік |
мәндердегі |
|
баяндама жанрында жазады; |
1 |
|
деректерді |
салыстырып, |
|
тақырыпты ашады; |
1 |
|
маңызды |
тұстары мен |
|
графиктік мәтін ақпараттарын |
1 |
|
үрдістерді талдап жазады; |
2 |
қолданады; |
| |
|
Тақырып аясында |
тірек сөздерді қолданады. |
1 | ||
|
| ||||
|
|
|
| ||
|
сөздерді іріктеп, |
|
|
| |
|
түрлендіріп қолданады |
|
|
| |
|
|
|
|
|
8 |
19
«Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі. Тілдік жүйе және норма»
бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|
|
|
Графиктік мәтіндердегі |
Келтірілген |
деректер |
негізінде |
Келтірілген |
деректер |
негізінде |
Келтірілген |
деректер |
негізінде | |||||||||||||
|
мәліметтерді |
талдап, |
артықшылықтар |
|
мен |
артықшылықтар мен кемшіліктерді, |
артықшылықтар |
|
мен | ||||||||||||||
|
негізгі |
үрдістерді |
кемшіліктерді, қауіп-қатерлер мен |
қауіп-қатерлер мен |
|
|
|
|
|
кемшіліктерді, қауіп-қатерлер мен | |||||||||||||
|
анықтайды |
|
мүмкіндіктерді |
көрсетуде |
мүмкіндіктерді көрсетуде қателіктер |
мүмкіндіктерді көрсетеді. |
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
қиналады. |
|
|
|
|
|
|
жібереді. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Графиктік мәндердегі |
Баяндама |
жанрында |
жазуда, |
Баяндама |
жанрында |
жазуда, |
Баяндама |
жанрында |
жазады, | |||||||||||||
|
деректерді |
|
тақырыпты |
ашуда |
және |
тақырыпты |
ашуда және |
ұсынылған |
тақырыпты |
ашады |
және | ||||||||||||
|
салыстырып, |
маңызды |
ұсынылған |
тірек |
сөздерді |
тірек сөздерді барынша |
түрлендіріп |
ұсынылған |
тірек |
сөздерді | |||||||||||||
|
тұстары мен үрдістерді |
барынша түрлендіріп |
қолдануда |
қолдануда қателіктер жібереді. |
барынша түрлендіріп қолданады. | ||||||||||||||||||
|
талдап жазады. |
қиналады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Тақырып |
аясында |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сөздерді |
іріктеп, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
түрлендіріп қолданады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
20
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
жүктеу/скачать 2.24 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
