Бағалау критерийі
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
тапсырма
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәтіндегі (мақала,
|
1
|
мәтін жанрын жазады;
|
1
|
|
интервью, қысқа очерк,
|
|
|
1
|
|
жолдаулар) жанрға
|
|
|
|
|
|
|
|
қатысты ерекшелікті
|
|
|
|
|
|
анықталған жанрға сай 2 ерекшелікті
|
1
|
|
анықтайды
|
|
|
|
белгілейді;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сұхбат құрастыруда тақырыпты ашады;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сұхбаттың жанрлық ерекшелігін ескереді.
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
26
«Мәңгілік елдің нұрлы жолы!», «Қазақстан - Байқоңыр-Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
|
|
Орта
|
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәтіндегі (мақала,
|
Мәтін жанрын және оған тән
|
Мәтін жанрын және оған тән
|
Мәтін жанрын және оған тән
|
|
интервью, қысқа очерк,
|
2 ерекшелікті анықтауда қиналады
|
2 ерекшелікті анықтауда қателеседі
|
2 ерекшелікті анықтайды
|
|
|
|
|
|
|
жолдаулар) жанрға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қатысты ерекшелікті
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анықтайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шағын мақала, пікір,
|
Сұхбат
|
тақырыбын
|
ашуда,
|
Сұхбат тақырыбын ашуда, жанрлық
|
Сұхбат
|
тақырыбын
|
түсінеді,
|
|
интервью жазуда
|
жанрлық ерекшелігін сақтауда
|
ерекшелігін сақтауда қателеседі
|
жанрлық ерекшелігін сақтайды
|
|
жанрлық және стильдік
|
қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ерекшелігін сақтайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
28
Достарыңызбен бөлісу: |