«Сәулет» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
3.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/ стилін (көркем мәтін, ғылыми- танымдық мәтін /жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
3.4.2.1 Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату
3.4.2.7 Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз мүшелерін ажырату
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді салыстыра сипаттайды
Негізгі түбірден туынды сөздер жасайды
Сөйлем мүшелерін ажыратады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20минут
|
тапсырма
Мәтіндерді оқы. Мәтіндер қай стильде жазылған? Сәйкестендір.
«Хан Шатыр» - Астанадағы Жазда біз Астанаға саяхатқа сауда, ойын-сауық орталықтарының бардық. Қалада әдемі ғимарттар көп бірі. Ол 2010 жылы ашылды. Бұл екен. Маған «Хан Шатыр» орталығы әлемдегі киіз үй пішіндес ең үлкен ұнады. Ол үлкен киіз үйге ұқсайды. ғимарат болып саналады. Оның ішінде Ішінде көптеген ойын алаңдары,
сауда орындары мен ойын - сауық кинотеатрлар бар. Біз жасанды
кешендері, мейрамханалар бар. жағажайда демалдық. Кино көрдік. Жобаның авторы - Норман Фостер. Саяхат көңілді болды.
көркем мәтін ғылыми - танымдық мәтін
Мәтіндерді салыстыр. Олардың қандай ұқсастығы бар?
тапсырма
Мәтіндегі қарамен берілген сөздерге жұрнақ жалғау арқылы туынды сөз жаса.
1)
2)
3)
тапсырма
Берілген сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін тауып, астын сыз.
Біз Астанаға саяхатқа бардық.
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Ұқсас тақырыпта
берілген мәтіндерді салыстыра сипаттайды
|
1
|
мәтіндердің стилін ажыратады;
|
1
|
мәтіндердің ұқсастығын анықтайды;
|
1
|
Негізгі түбірден
туынды сөздер жасайды
|
2
|
берілген түбір сөздерден туынды сөздер
жасайды:
1-туынды сөз 2-туынды сөз 3- туынды сөз
|
1
1
1
|
Сөйлем мүшелерін
ажыратады
|
3
|
бастауышты анықтайды;
|
1
|
баяндауышты анықтайды.
|
1
|
Жалпы балл
|
7
|
«Сәулет» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді салыстыра сипаттайды
|
1
|
Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді салыстыруда, мәтіннің стилін анықтауда қиналады.
|
Мәтіннің стилін анықтауда/ мәтіндердің ұқсастығын табуда қателеседі.
|
Мәтіндерді салыстыра отырып, ұқсастығын атайды және мәтіннің стилін анықтайды.
|
Негізгі түбірден туынды сөз жасайды
|
2
|
Түбір сөздерге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөздер жасауда қиналады.
|
Түбір сөздерге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөздер жасауда қателіктер жібереді.
|
Түбір сөздерге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөздер жасайды
|
Сөйлем мүшелерін ажыратады
|
3
|
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтауда қиналады.
|
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтауда қателеседі: бастауыш/ баяндауыш
|
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін дұрыс анықтайды.
| 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Қазақ тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Қазақ тілі» оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында). Бастауыш білім беру (2-4 сыныптар).
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны - 16 балл
Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 3 тапсырмадан тұрады.
Бірінші тапсырма тыңдалым және айтылым дағдысын, екіншісі – оқылым, үшінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.
Достарыңызбен бөлісу: |
