Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Казақ әдебиеті»



жүктеу/скачать 52.82 Kb.
бет5/7
Дата18.02.2020
өлшемі52.82 Kb.
#448000
1   2   3   4   5   6   7
1-bzhb debiet 6-syn



Тапсырма

  1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені берілген үзінділер арқылы түсіндіріңіз.




Қ\с

Шығармадан үзінділер

Идеясы

1

«...- Ертеде бір жетім бала бопты… - деп Аян екінші ертегісін







бастады.







Сыбырлай шыққан даусында өз айтқанына қалайда қалтқысыз







сендіретіндей керемет бір күш бар.. Ғажап ертегілер еді…







Дүниедегі жақсылық атаулының бәр-бәрі: ерлік те, ізгілік те,







сұлулық пен ақылдылық та, әйтеуір адамға тән не бір асыл







қасиеттің барлығы да сол Аянның ертегілерінде болушы еді. Аян







батырлық туралы ертегі айтқанда, біз - алым-жұлым киінген қара







борбай балалар бір сәтке жадау қалпымызды ұмытып, шетімізден:







көк семсерді жарқ-жұрқ еткізіп, ат ойнақтатып жауға қарсы







арыстанша шабатын нағыз қас батырдай сезінуші едік өзімізді..»




2

«..Мен таяп келгенде шеттеу тұрған Есікбай сыбырлап қана:







− Аян балалар үйіне кеткелі жатыр,- деді.







− Қарағым, жолың болсын,- деді жыламсырап.- Жақсыдан қалған







тұяқ ең, қайда жүрсең де аман бол. Адам болсаң тауып келерсің







әлі...







Аян балалардың бәрімен қол алысып қоштасты.







− Мен әлі бәріңе де хат жазып тұрамын,- деді күлімсіреп.







Біз, балалар, Аянды кеп уақытқа дейін еске алып, сөз қылушы







едік.







Шынында да бұл күнде Аян қайда екен? Тірі ме екен? Ондай бала







тірі болуы тиіс. Ондай бала алдына нендей мұрат қойса да жетеді.







Ал тірі болса Жусандытөбеге бір оралмауы қалай?! Жусанның







иісін сағынбауы мүмкін емес қой....»







  1. Автордың: «Тебем деп тірі болсам надандықты, Серт етіп, өз-өзіме еткем егес»,- деп ой толғауының мәні неде деп ойлайсыз? Ойыңызды 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз.

16


Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

























Білім алушы






















Идеясы арқылы




үзіндіні негізгі мәселені ажыратуда

1




шығармада көтерілген




қолданады;

1




әлеуметтік-қоғамдық
















көтерілген әлеуметтік-қоғамдық

1




мәселені анықтайды

1

мәселені анықтайды;

1










үзіндінің идеясын анықтайды;

1




Нақты эпизодтың

2

автор сөзінің маңызын анықтайды;

1




маңыздылығын талдайды



















толғаудың мәнін ажыратады;

1

























өз ойын білдіреді.

1



















Барлығы







8





17


«Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне

қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып», «Шәкірт ойы»

С.Мұратбеков «Жусан иісі»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________



Бағалау критерийі










Оқу жетістігі деңгейі






















Төмен

Орта

Жоғары




Идеясы арқылы шығармада

Шығармада көтерілген

Шығармада көтерілген әлеуметтік-

Шығармада көтерілген әлеуметтік-




көтерілген әлеуметтік-

әлеуметтік-қоғамдық

қоғамдық мәселені, үзіндінің

қоғамдық мәселені анықтайды,




қоғамдық мәселені

мәселені, үзіндінің идеясын

идеясын анықтауда қателеседі

үзіндінің идеясын анықтайды




анықтайды

анықтауда қиналады































































































































































































































Нақты эпизодтың

Автор сөзінің маңызын ашуда,

Автор сөзінің маңызын ашуда, өз

Автор сөзінің маңызын ашады, өз




маңыздылығын талдайды

өз ойын білдіруде қиналады

ойын білдіруде қателеседі

ойын білдіреді









































































































































































































18


Оқылатын шығарма
О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат» Қалмақан Әбдіқадыров «Қажымұқан»



Оқу мақсаты

6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін

анықтау

6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі



туралы сыни хабарлама жасау



Бағалау критерийі

Білім алушы


• Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін

анықтайды


• Негізгі мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни
хабарлама жазады



Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары




Орындау уақыты
15-20 минут



Тапсырма




  1. «Қажымұқан» шығармасының композициялық құрылымын жазыңыз.

Оқиғаның басталуы ____________________________________________________

Оқиғаның дамуы ____________________________________________________

Оқиғаның шиеленісуі___________________________________________________

Оқиғаның шарықтау шегі________________________________________________

Оқиғаның шешімі ___________________________________________________


  1. Тортай досына кетерінде ең сүйікті кітабын сыйлап тұрып айтты: «Мен үшін де оқы, бәлкім, мен міне алмаған ақ боз атқа сен мінерсің?!» берілген сөйлем оқырманға қандай ой салады? Шығармаға сыни хабарлама жазыңыз.

19


Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

























Білім алушы






















Шығарманың жанрын,

1

шығарманы құрылымына талдайды

1




фабуласын, сюжетін




басталуы

1




анықтайды




дамуы

1










шиеленісі

1










шарықтау шегі

1










шешімі







Негізгі мәселенің

2

өз пікірін білдіреді;

1




әлеуметтік рөлі туралы
















әңгімеден өзіндік ой түйеді;

1




сыни хабарлама жазады
















сыни хабарлама жазады.

1



















Барлығы







8





20


«Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне

жүктеу/скачать 52.82 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет