Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

9
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары. Лексика»

Оқу мақсаты	8.1.5.1 Перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен
	қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой
	тұжырымдау
	8.1.4.1 Мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік)
	талдай отырып, негізгі ойды анықтау
Бағалау критерийі	Білім алушы
	• Перифраз түріндегі сұрақтарға жауап беруде
	мәтіннен қажетті ақпаратты табады
	• Көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік)
	анықтап, ой тұжырымдайды
	• Мәтінде көтерілген мәселені, негізгі ойды анықтайды
Ойлау дағдыларының	Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты	15-20 минут

Тапсырма
Мәтінді мұқият тыңдаңыз.
Мектеп түлектеріне мамандық таңдауда бағыт-бағдар беретін нұсқаулық Қазақстанда жоқ. Сол себептен жастар бүгінде қандай мамандықтың сұранысқа ие екенінен бейхабар.
Олар жыл сайын қай мамандықтың қажетсіз деп танылғанын, жойылып кеткенін, заман талабына сай қандай жаңа мамандықтардың пайда болып жатқанын білмейді деуге болады.
Енді бұл мәселе шешіледі. Алдағы бес жылда сұранысқа ие болатын жаңа 100 мамандық жайлы энциклопедия жарық көреді.
Салтанат бір жылдан бері мамандығы бойынша жұмыс таба алмай жүр. Ол жоғары оқу орнын биология пәнінің мұғалімі мамандығы бойынша тәмамдаған.
– Өзім таңдадым. Мамандығымды жақсы көремін. Бірақ болашақта сұранысқа ие бола ма, жоқ па, оны ойламаппын. Ауыл мектебін бітіргендіктен шығар, көп мамандық түрлері барын білмеппін. Оқуды бітірген кезде мамандығыма сай тез жұмыс табамын деп ойлағанмын. Бірақ, міне, бір жыл болды, әлі жұмыссызбын. Түйіндемемді арқалап қанша жерге бардым. Мектептерде бұл пән бойынша орын толық, сағат жоқ деп шығарып салады. Енді басқа саладан жұмыс іздестіруді ойлап отырмын, – дейді Салтанат.
Қазақстанда жоғары оқу орындарында таңдау көп. Алайда жас түлектердің көпшілігі тегін оқу деп жаны қалайтын мамандық бойынша оқуға түспейді. Қалаған мамандығын меңгермеген соң, қолында дипломы болғанымен, жұмыс істеуге құлқы болмайды.
«Ұрпақ тағдыры – білім» қозғалысының жетекшісі Ерсайынның есебінше, мектеп бітірушілердің 20-30 пайызы ғана мамандықты дұрыс таңдайды.
Тағы бір үлкен проблема: қолына диплом алғандардың 90 пайызы өз мамандығына сай жұмыс таба алмайды.
– Қазақстанда мамандықтарға талдау жасалмайды. Ал түлектер тек грантқа ие болуды ойлайды. Ол мамандыққа сұраныс бар ма, бітірген соң жұмыс таба алады ма, оны ойламайды. Мектептерде кәсіптік бағдар беру жағы қарастырылмағандықтан,

10
оқушылардың қолында мамандықтар туралы ақпарат жоқ, түк хабарсыз.

Арнайы зерттеу жүргізбедік, бірақ жылда жоғары білім алған жастардың 10-20 пайызы ғана өз мамандығымен жұмысқа тұратыны шындық. Қалғаны ақша табу үшін құрылысқа, күзетке орналасады, – дейді Ерсайын.

1. 
   Сұрақтарға жауап беріңіз.
   

Неге түлектер қажетті кәсіп түрлерінен хабарсыз?
Бұл проблема қалай шешімін таппақ?
Салтанат неліктен бос жүр?
Неге ЖОО-нын бітірген жастардың жұмыс жасауға ниеті жоқ?

2. 
   Ерсайынның пікірінше, оқу бітірген жастардың көп бөлігінің өз мамандығы бойынша еңбек етпеуінің себебі неде? Өз тұжырымыңызды білдіріңіз.
   

2. 
   Кестені толтырыңыз.
   

Мәтінде қандай мәселелер көтерілді?	Мәтіннің негізгі ойы қандай?

Бағалау критерийі				№		Дескриптор		Балл
				тапсырма
						Білім алушы
Перифраз	түріндегі				1		түрлендіріліп берілген сұраққа жауап		1
сұрақтарға	жауап	беруде				береді;
мәтіннен		қажетті
ақпаратты табады
							қажетті ақпаратты анықтайды;		1
						негізгі ақпараттарды табады;		1
						қосымша ақпараттарды анықтайды;		1
						көзқарасты табады;		1
Мәтіндегі	көтерілген				2		мәтіндегі мәселе бойынша өз ойын		1
мәселені	анықтап, ой						білдіреді;		1
тұжырымдайды
Мәтінде	көтерілген				3		мәтіндегі мәселені анықтайды;		1
мәселені,	негізгі	ойды
				негізгі ойды анықтайды.			1
анықтайды
Барлығы								8

11
«Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары. Лексика» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Перифраз

түріндегі

Түрлендіріліп

берілген

сұраққа

Түрлендіріліп

берілген

сұраққа

Түрлендіріліп берілген сұраққа

сұрақтарға

жауап

беруде

жауап беруде, қажетті ақпаратты

жауап беруде, қажетті ақпаратты

жауап береді, қажетті ақпаратты

мәтіннен

қажетті

анықтауда,

негізгі

ақпараттарды

анықтауда,

негізгі

ақпараттарды

анықтайды, негізгі ақпараттарды

ақпаратты табады

табуда, қосымша

ақпараттарды

табуда, қосымша

ақпараттарды

табады, қосымша ақпараттарды

анықтауда,

көзқарасты

табуда

анықтауда,

көзқарасты

табуда

анықтайды, көзқарасты табады

қиналады

қателеседі

Мәтіндегі

көтерілген

Мәтіндегі мәселе бойынша өз ойын

Мәтінде мәселе бойынша өз ойын

Мәтіндегі мәселе бойынша өз

мәселені

анықтап, ой

білдіруде қиналады

білдіруде қателеседі

ойын білдіреді

тұжырымдайды

Мәтінде

көтерілген

Мәтіндегі мәселені,

Мәтіндегі мәселені,

Мәтіндегі мәселені,

мәселені,

негізгі

ойды

негізгі ойды анықтауда қиналады

негізгі ойды анықтауда қателеседі

негізгі ойды анықтайды

анықтайды

12

Бөлім «Ғарышты игеру жетістіктері. Синтаксис»
Оқу мақсаты	8.2.3.1 Мақала, презентация құрылымы мен
	ресімделуі	арқылы	жанрлық		ерекшеліктерін
	ажырату
	8.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары
	бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр
	бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін
	(аннотация, тезис) жазу
	8.4.4.1 сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен
	түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату,
	қолдану

жүктеу/скачать 276.87 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: