Жмиоә-2023 3 Оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін магистрантың өзіндік жұмысы

Көрсетілген әдебиет негізінде дәріс материаларын толықтыру, кеңейту жүзеге
асырылуы керек. Сонымен қатар дәріс материалдарын пайдалану негізінде интербелсенді
сабақтар құрылымдарындағы ерекшеліктер тұралы кесте құру талап етіледі.
Әдебиет:
1. Әлімов А. Интербелсенді әдістерді жоғары оқу орындарында қолдану. Оқу құралы. –
Алма- ты, 2009. – 328 б.
2. Әлімов А. Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері. Оқу құралы. –
Алматы, 2013. – 448 б.
3. Дәріс конспектісі.
Тапсырма тақырыбы 1.7 Сабақ кезеңдерін проблемамен байланыстыру 
Тапсырма: 
1. Әдебиетті оқу, конспект жазу.
2. Кесте құру.
Әдістемелік нұсқау
Көрсетілген әдебиет негізінде дәріс материаларын толықтыру, кеңейту жүзеге
асырылуы керек. Математика пәнінен қалау бойынша тақырып таңдалып, келесі «
Сабақ
кезеңдерін проблемамен байныстыру» нұсқаулығы бойынша
интербелсенді сабақтар
кезеңдерінің ерекшеліктер тұралы кесте құру талап етіледі.
Сабақ кезеңдерін проблемамен байныстыру.
Кезең 1. Мақсат:«Проблема анықтау»
Оқытушы: Студенттерді жаңа білім қабылдауға белсендіреді.
Студенттер: Тақырып бойынша өз мақсаттарын, проблемаларын айқындайды.
Проблема бойынша білімдерін еске түсіріп салыстырады, байланыстырады. – «Не
білемін? Не білгім келеді». 
Кезең 2. Маұсат: « Проблема шешу» 
Оқытушы: Мағлұмат бойынша пікір алмасу, талқылау ұйымдастырады.
Студенттер: Білгендерін тұжырымдайды, пікірлеседі, баға береді, жаңа білімді бір
проблема шешуде қолданады «Қалайша жаңа білімді үйренемін/ түсінемін/игеремін?
Қандай тәсілдер тиімді?/менің ойым, түсінігім қандай» сұрақтарға жауап іздейді.
Кезең 3. Мақсат: «Проблема шешімін қолдану»
Оқытушы: Шешім қабылдау, пікір алмасу, талқылау.
Студенттер: Сабақта білген, түйгендерін тұжырымдайды, жаңа біліміне баға береді,
жаңа білімді нақты бір проблема шешуде қолданады. - «Не білдім/үйрендім? Бұл білім
маған не үшін керек? Бұл білімді ары қарай қалай дамытамын/ жалғастырамын?» сабақта
не нәрсеге үйренгенімді және қалайша жұмыс жасағандығы туралы есеп береді.
Әдебиет:
1. Әлімов А. Интербелсенді әдістерді жоғары оқу орындарында қолдану. Оқу құралы. –
Алматы, 2009. – 328 б.
2. Әлімов А. Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері. Оқу құралы. –
Алматы, 2013. – 448 б.
3.
Әлімов А. Интербелсенді оқу әдістемесін мектепте қолдану.Оқу құралы/А.Қ.Әлімов.-
Астана: «Назарбаев зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы,
2014.-188б.
4. Математический анализ – 2 / Оқулықтар – [Электрондық ресурс, 2011] –
Сайтқа жету режимі: Математический анализ – 2 – [Электрондық ресурс, 2011]
– Сайтқа жету режимі: http://kvm.gubkin.ru/index.html.
5. Математика – 2 / Оқулықтар – [Электрондық ресурс, 2011] – Сайтқа жету
режимі: http://MFH.gorodok.net/.
6. Математика – 2 / Лекциялар – [Электрондық ресурс, 2011] – Сайтқа жету
режимі: www.google.ru
7. Математика – 2 / Оқулықтар – [Электрондық ресурс, 2011] – Сайтқа жету
режимі: www.google.kz

8. Математика – 2 / ОӘК – [Электрондық ресурс, 2011] – Сайтқа жету режимі:
www.kaznpu.kz
9. Ғаламтор сайттары.ustaz.kz\bolimderi\file\, sabad.kz.
Тапсырма тақырыбы 1.8 Интербелсенді сабақтардың түрлері және олардың ерекшеліктері
сипаттау

жүктеу/скачать 174.43 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: