ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Паллиативті медицина» Код: Мамандық: 051101 «Мейірбике ісі»



бет14/16
Дата18.07.2016
өлшемі1.08 Mb.
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

СИТУАЦИЯЛЫҚ ЕСЕПТЕР:

1. Операция алдында қорқу, ол негізгі мәселе. Науқас операция кезінде ауырсыну болады деп және операцияның сәтті шығуынан күмәндәнуі мүмкін. Мейірбике әрекеті.


2. Науқас депрессия жағдайында, өзіне-өзі қол жұмсауды жиі айтады. Мейірбике әрекеті.
3. Хирургиялық операция және төсектік тәртіп науқастың нерв жүйесіне әсер етеді. Операциядан соң 2-3 күнен кейін, ашуланшақ болады. Мейірбике әрекеті.

2- сабақ

1. Тақырыбы: Терминальдық жағдайдағы күтім, мақсаты, принциптері. Хоспистегі паллиативті көмектің аспаптық, фармакотерапиялық, психотерапиялық әдістері.
2. Максаты: Студенттерге «реанимация» және «терминальді» жағдай туралы ұғымды түсіндіру, күттірмейтін және шұғыл медициналық көмектен тұратын мейірбикелік процесті ұйымдастыру мен таныстыру, ағзаның өмір сүру тіршілігін қалыптастыру үшін реанимациялық шаралардан тұратын комплексті көрсете білуді үйрету. Сафару бойынша өкпе-жүрек және ми реанимациясын өндірістік дағдыда, рухани және медициналық көмек дағдыларын үйрету және теория негізін оқыту, инкурабелді науқастарға және оның отбасына өмір сүру сапасын жақсарту мақсатында өзгелердің ескертуін және азаптануы мен күйзелісінен жеңілдету, мұқият бағалау және рухани, психологиялық, физикалық және т.б. симптомдар мен ауырсынудың берілуін жеңілдетуге үйрету.
3.Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтың тақырыбы бойынша презентация немесе реферат көрнекі құрал.

  • Берілген тестер мен ситуациялық есептерді шешу.

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

  • Өкпе-жүрек реанимациясына науқасты дайындау және жатқызу.

  • Тыныс жолының өткізгіштігін қалпына келтіру

  • Амбу қапшығының көмегімен, ауыздан-ауызға, ауыздан-мұрынға ауа беру әдісімен өкпені желдендірі

  • Жүректің сыртқы массажы, әдісі.


4. Орындау түрі:

  1. реферат

2.презентация

3.есеп


4.тақырып бойынша студенттер өздігінен ситуациялық есептер мен тесттерді құрастыру.

5.СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

6. Тақырыпқа сай ойындарды өткізу.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.


  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

  • «төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.


6.Тапсыру мерзімі: Тақырыптың жоспар бойынша 1 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиеттер:

Негізгі:

  1. Организация специализированного сестринского ухода. Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 144 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

Нормативті акті:

  1. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  2. Мероприятия по разделу ВИЧ/СПИД из Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «СаламаттыҚазақстан» на 2011 – 2015 годы

  3. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".


Қосымша:

  1. Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

  2. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 2007


8. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

Тесттер:

  1. Терминальды жағдай- бұл:

А) Өлім мен өмірдің арасы

Б) Гемодинамиканың тұрақсыз жағдайы

В) Шок

Г) Тыныс тоқтағаннан кейінгі жағдай



Д) Комалық жағдай
2. Терминальді жағдайға жатады:

1) Талма


2) Агония алды жағдай

3) Коллапс

4) Жылу (күн) соққысы

5) Шок
3. Ми қыртысының өлуі деп:

А) Декортикация

Б) Децеребрация

В) Детоксикация

Г) Дефекация

Д) Децентрализация
4. Мидың толық өліміне жатады;

А) Декортикация

Б) Децеребрация

В) Детоксикация

Г) Дефекация

Д) Децентрализация


5. Өлімнің түріне жатпайды:

А) Клиникалық

Б) Терапевтикалық

В) Социальды

Г) Биологиялық

Д) Жауап жоқ


6. Клиникалық өлім уақыты:

А) 6 минут

Б) 10 минут

В) 15-18 минут

Г) 30 минут

Д) 1 сағат


7. Клиникалық өлімге тән барлық белгілер, мынадан басқа:

А) жүрек соққысының болмауы

Б) көз қарашығының тарылуы

В) тері жабындысының бозаруы немесе цианоз

Г) сана сезімінің болмауы

Д) тынысалудың тоқтауы


8. Сафару әдісі бйоынша:

А) 3 саты және 9 этап

Б) 5 саты

В) 6 саты және 9 этап

Г) 9 саты және 3 этап

Д) 4 саты және 8 этап


9. Сафару бойынша ӨЖР өткізудің 1-сатысы

А) Жедел оксигенация

Б) Тыныс жолының өткізгіштігін қалпына келтіру

В) Өмір сүрудің қалпына келтіру әдістері

Г) Өмір сүруді ұзақ қалпына келтіру

Д) Реанимациядан кейінгі ауруды емдеу


10. Сафару бойынша ӨЖР өткізудің 2-сатысы

А) Жедел оксигенация

Б) Тыныс жолының өткізгіштігін қалпына келтіру

В) Өмір сүрудің қалпына келтіру әдістері

Г) Өмір сүруді ұзақ қалпына келтіру

Д) Реанимациядан кейінгі ауруды емдеу


Ситуациялық есептер:

1. Науқаста жедел инфаркт миокардісі, мониторда жатыр, экг –да бір экстрасистолия пайда болды, майда тісшелер минутына 360 рет, науқас есін жоғалтты, тынысы жоқ, ұйқы артериясында пульс анықталмайды. Қарашығы кеңейіп жатыр, арефлексия, диагноз қойыңыз, әрекетіңіз.


2. Қабылдау бөлімшесіне 53 жастағы ер адам келді, төс астының және эпигастридің күйдіірп ауруына шағымданады, жүрегі айнып, басы айналып, қатты қорқыныш сезімі бар. Анальгетик және нитроглицериннен эфект жоқ. Науқас бозарған, мұздай тер басқан. Пульс жіп тәрізді, жүрек тондары тұйық, ритм дұрыс емес, экстрасистолия. ЖСЖ минутына 54. АҚ 60/40 мм. рт. Ст. Науқас бірден есін жоғалтты, бозарды, тыныс тоқтады, пульс жоғалды, қааршығы кеңейді, фотореакция жоқ. Сіздің әрекетіңіз.
3. Госпитальға дейінгі этапта ӨЖР жасалынған: Өкпені жасанды желдендірі, жүрекке массаж, медикаментозды және инфузионды терапия. Науқаста жүрек соғысы пайда болды, ЖСЖ 104 минутына, АҚ 145/80 мм.рт. ст. Науқастың есі жоқ, тынысы да жоқ. Гипоксиялық комадан шығару жоспары.

3 сабақ
1. Тақырыбы: Лиссабондық декларациядағы науқас құқығы. Терминальды және өлім алдындағы науқастардың негізгі құқықтары.

2. Максаты: Студенттерге Лиссабондық декларациясы туралы, «реанимация» және «терминальді» жағдай туралы ұғымды түсіндіру, күттірмейтін және шұғыл медициналық көмектен тұратын мейірбикелік процесті ұйымдастыру мен таныстыру, ағзаның өмір сүру тіршілігін қалыптастыру үшін реанимациялық шаралардан тұратын комплексті көрсете білуді үйрету. Науқас немесе жарақаттанған адамның жағдайын бағалау бойынша білімін нықтау, клиникалық және биологиялық өлімнің белгілерін анықтау, көрсетілетін реанимациялық шаралардың тиімділігік критерийін анықтау. Жүрекке тікелей емес массаж жасау және өкпені жасанды вентиляциялауды орындау бойынша дағдыларды нықтау.
3.Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтың тақырыбы бойынша презентация немесе реферат көрнекі құрал.

  • Берілген тестер мен ситуациялық есептерді шешу.

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

- Этика және деонтология құқықтарын сақтау.

- Науқасқа Лиссабондық декларациясының құқығын сақтауды үйрету.


4. Орындау түрі:

  1. реферат

2.презентация

3.есеп


4.тақырып бойынша студенттер өздігінен ситуациялық есептер мен тесттерді құрастыру.

5.СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

6. Тақырыпқа сай ойындарды өткізу.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.


  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

  • «төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.

пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
6.Тапсыру мерзі: Тақырыптың жоспар бойынша 3 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиеттер:

Негізгі:

  1. Организация специализированного сестринского ухода. Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 144 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

  4. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  5. Мероприятия по разделу ВИЧ/СПИД из Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «СаламаттыҚазақстан» на 2011 – 2015 годы

  6. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".


Қосымша:


  1. Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

  2. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 2007


8. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

Тесттер:

  1. Науқастың құқығы бар:

А) Дәрігерді таңдауға

Б) Инъекцияға кез келген уақытта келуге

В) Ауруханалық тәтіпті сақтамауға

Г) Барлық жауап дұрыс

Д) Жауап жоқ
2. Науқастың құқығы бар:

А медицинаға және этикаға бөтен адамның көмегінсіз, дәрігердің көмегін алу.

Б) медицинаға және этикаға бөтен адамның көмегімен, дәрігердің көмегін алу.

В) Стационарға кез-келген уақытта келіп кетуге

Г) Барлық жауап дұрыс

Д) Жауап жоқ


3. Науқастың құқығы бар:

А) Толық мағлұмат алып, емделуге көну немесе бас тартуға

Б) Дәрігерді таңдауға

В) Дәрігердің жеке бас және медициналық құқығын сақтайтынына сену

Г) Науқас абыройлы өлуге

Д) Барлық жауап дұрыс


4. Науқастың Лиссабондық декларация құқығы қабылданды:

А) 1981ж 34-ші Дүние жүзілік медициналық ассамблияда

Б) 2000ж Лиссабон, Португалияда, қыркүйек-қазан

В) 1982ж

Г) 1999ж Дүние жүзілік медициналық ассамблияда

Д) Жауап жоқ

5. Науқастың құқығы бар:

А) Аурухана таңдауға

Б) Дәрігерді ауыстыруға

В) Аурухананы ауыстыруға

Г) Кез келген этапта басқа дәрігерден консультация алуға

Д) Барлық жауап дұрыс


6. Жүрекке тікелей емес массаж жасауға кері көрсетілім болып саналмайды:

1) кеуде қуысынан жарақат алуы

2) массивті ауа эмболиясы

3) пневмоторакс

4) жүрек жұмысының кенет тоқтауы

5) жүрек тампонадасы

7. Өкпенің жасанды вентиляциясын орындау кезінде науқас басын неліктен артқа қаратады?


  1. Реаниматор аузын науқас аузына жақындатуға икемді болуы

  2. Тынысалу жолдарының өтімділігін қамтамасыз етуі

  3. Реаниматор аузы мен науқас аузы (мұрны) арасында жақсы герметизацияны жасауы

  4. Тыныслау жолдарының өтімділігін бөгеуі

8. Жүректі тікелей емес басу арқылы массаж:

А) Тікелей емес массаж

Б) Тікелей

В) Жасанды

Г) Механикалық

Д) Қолмен

9. ӨЖВ тиімділігінің дұрыс белгілерін атаңыз


  1. Өкпенің қарсыласуын сезіну

  2. Дем шығару кезінде шыққан ауа дыбысының естілмеуі

  3. Кеуде қуысының тынысалу кезінде көтерілуінің көзге көрінуі

  4. Кеуде қуысының дем шығару кезінде төмен түсуінің көзге көрінуі

  5. Дем шығару кезінде шыққан ауа дыбысының естілуі

Дұрыс жауап комбинацияны таңдаңыз:

А) 1, 2, 3, 4 Б) 1, 3, 4, 5 В) 2, 3, 4, 5 Д) 1,2,3,4,5

10. Сафараның үштік әдісіне жатады.

А) Арқасымен жатқызамз, басын бүйіріне бұрамыз, төменгі жақты алға тартамыз

Б) Басты артқа бүгеміз, төменгі жақты алға тартамыз, аузын ашамыз +

В) Арқасымен жатқызып, басын алға бүгіп, төменгі жақты жоғарғы жаққа жабыстырамыз

Г) Арқасымен жатқызамыз, жаурын астына валмк қоямыз, төменгі жақыт жоғарғы жаққа көтереміз

Д) Бүйірімен жатқызамыз, басын артқа тартамыз, аузын ашамыз.


Ситуациялық есептер:

  1. Егер науқас есін білмей жатқанда немесе өзінің еркін айта алмаған кезде, науқастың қандай құқығы бар.

2. Мейірбике жазатайым оқиғаның куәгері болды. Ер адам жарақаттанды. Қарау кезінде тынысы тоқтаған. Мейірбике ретінде іс - әрекеті?

3. Мейірбике гепатит В-мен ауыратын науқасқа инъекция жасап жатқанда саусағына ине кіргізіп алады, мейірбике әрекеті.



4 сабақ
1.Тақырыбы: Психологиялық бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері. Зардап шегушінің компоненті және осыған байланысты паллиативті көмектің бағыты, рухани және мәдени мәселелер.
2.Мақсаты: Психологиялық бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері мен науқастардың және оның жанұясының өмір сүру сапасын жақсарту,ауруды ерте анықтау, дұрыс бағалау, физикалық, психикалық, рухани ауырсынуды болдырмауды студенттерге түсіндіру. Зардап шегушінің компоненті және осыған байланысты паллиативті көмектің бағыты рухани және мәдени мәселелерді денсаулығына байланысты және емді қажет ететін мүгедек балаларға, жалғыз бастыларға, қарт адамдарға медициналық және әлеуметтік көмек көрсетуді үйрету.

3.Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтың тақырыбы бойынша презентация немесе реферат көрнекі құрал.

  • Берілген тестер мен ситуациялық есептерді шешу.

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.


4. Орындау түрі:

  1. реферат

  2. презентация

  3. есеп

  4. тақырып бойынша студенттер өздігінен ситуациялық есептер мен тесттерді құрастыру.

  5. СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

  6. Тақырыпқа сай ойындарды өткізу.


5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.


  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

  • «төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.

пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
6.Тапсыру мерзім3: Тақырыптың жоспар бойынша 3 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиеттер:

Негізгі:

  1. Организация специализированного сестринского ухода. Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 144 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

Нормативті акті:

  1. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  2. Мероприятия по разделу ВИЧ/СПИД из Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «СаламаттыҚазақстан» на 2011 – 2015 годы

  3. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".

Қосымша:

  1. Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

  2. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 2007


8. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

Тесттер:

  1. Синтонды науқастар деп:

А) Психологиялық жарақат алған жағдайда көңіл күйдің бұзылысы

Б) Психологиялық жарақатқа тез үйреніп кетеді

В) Адамдармен аз сөйлеседі, өте тұйвқ болады

Г) Депрессияға тез түседі, психологиялық жарақат болған болған жағдайда көңіл күйі тез бұзылады

Д) Дәрігермен ,туыстарымен тез ұрысады, өзіне бақылау жасай алмайды

2. Паллиативті емнің жоспарына кіретін компаненттер:

А) Үй жағдайында көмек көрсету

Б) Кеңес беру

В) Күндізгі стационар

Г) Стационарлық ем

Д) Барлық жауап дұрыс

3. Реабилитация-бұл:

А) Өршімелі ауруды барынша функциональды мүмкіндігін қалпына келтіру +

Б) Күтім жасап жүрген қызметкерлер өлім алдында жатқан науқастарға белсенді паллиативті көмек көрсету

В) Паллиативті күтім бойынша үйретілген мамандардың және басшыларының паллиативті күтім жасауы

Г) Жанұяның мүшесі науқастың күтімінен уақытша босатылғанда, күтімнің бір формасы

Д) Жауап жоқ

4. Хосписте көмек көрсетіледі:

А) Тек қана науқастарға

Б) Тек туыстарына

В) Науқасқа және туыстарына

Г) Барлық жауап дұрыс

Д) Жауап жоқ

5. Паллиативті көмек екі үлкен компаненттен тұрады:

А) Он күндік стационарлық ем

Б) Толық емделгенше амбулаториялық ем

В) Стационарда және амбулаторияда ем қабылдау

Г) Аурудың барлық кезеңінде жағдайын жеңілдету және соңғы сағат, ай, күнінде медициналық көмек көрсету

Д) Жеңілденіп және толық емделгенше ем қабылдау

6. Жалпы соматикалық мейірбике үйіне жолдама берудің қарсы көрсеткіші:

А) Туберкулездің белсенді түрі

Б) Венералогиялық ауру

В) Жедел инфекциялық ауру

Г) Барлық жауап дұрыс

Д) Жауап жоқ

7. «Денсаулық»- түсініктемесі:

А) толық физикалық, психикалық және әлеуметтік жағдайының қолайлығы+

Б) аурулармен ауырмау

В) физикалық және материальді қолайлы жағдай

Г) еш аурумен ауырмауы және рухани тұрғыда өзін-өзі жақсы сезіну

Д) аурудың алдын – алу және салауатты өмір сүру

8. Мейірбике ісі философиясының көз қарасы бойынша «мейірбике» түсініктемесі:

А) мейірбике ісі философиясын түсінетін және мейірбикелік жұмысқа құқығы бар, білімді маман

Б) ағасының жақын туысқаны

В) науқасты жалпы күтетін медициналық қызметкер

Г) науқасты күтетін және бақылайтын әйел

Д) дәрігер тағайындауын орындайтын медициналық қызметкер

10. Онкологиялық аурумен ауыратын науқастар мен сөйлесу кезінде мейірбике абайлап бақылайды:

А) ауру тарихында диагнозды нақтылаған әр-түрлі анализдер және тексерулер нәтижесін науқасқа айту кезінде

Б) науқас туысқандарына телефон арқылы мәліметтерді таратпау

В) шын диагнозын науқасқа хабарлау

Г) ауру тарихын, тексеру нәтижелерін науқас қолына бермеу

Д) Барлақ жауап дұрыс
Ситуациялық есептер

Есеп №1

Хосписте жатқан ауыр науқас ауыз қуысының қазыл иегінің ауырсынуына медбикеге шағымданды.Ауыз қуысын қарағанда қызыл иегі гиперемияланған.



  1. Медбикенің іс-әрекеті.

  2. Ауыз қуысын күту ережесі.

Есеп №2

Еркек 38 жаста медбикеге шағымданды: t 39,3˚С,әлсіздік,басының ауыруы,жөтел. 2-күн бұрын суықтап қалған.

1) Медбикенің іс-әрекеті.

Задача №13.

Науқас Александр П. 50 жаста.Операциядан кейін пеонимацияда жатыр.Рульс 95 рет минут,АД 110/60 мм.рт.ст., реализуйте и оцените свои дейст

1) Науқастың мәселесін анықтау.

2)Пульсты анықтау.



5 сабақ
1.Тақырыбы: Эндокриндік бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері. Балаларға арналған паллиативті көмектің ерекшелігі.
2.Мақсаты: Эндокриндік бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері мен науқастардың және оның жанұясыныңөмір сүру сапасын жақсарту,ауруды ерте анықтау, дұрыс бағалау, физикалық, психикалық, рухани ауырсынуды болдырмау, Балаларға арналған паллиативті көмектің ерекшеліктері мен принциптері, улкендерге арналған паллиативті көмек сияқты бірақ өзіне тән ерекшеліктерді жақсы меңгергенін студенттерге үйрету.
3.Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтыңтақырыбыбойынша презентация немесе реферат көрнекіқұрал.

  • Берілген тестермен ситуациялықесептердішешу.

  • өздігінен 2 ситуациялықесепжәнетақырыпбойыншажәне 5 тест құрастыру.

- Науқас пен медицина қызметкерлерінің арасындағы қатынасты бақылап, соны реферат пен презентацияда көрсету.
4. Орындау түрі:

  • реферат

  • презентация

  • есеп

  • тақырыпбойыншастуденттерөздігіненситуациялықесептер мен тесттердіқұрастыру.

  • СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

  • Тақырыпқа сай ойындарды өткізу.


5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.


  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

  • «төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.

пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
6.Тапсыру мерзімі: Тақырыптың жоспар бойынша 3 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиеттер:

Негізгі:

  1. Организация специализированного сестринского ухода. Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 144 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

Нормативті акті:

  1. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  2. Мероприятия по разделу ВИЧ/СПИД из Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «СаламаттыҚазақстан» на 2011 – 2015 годы

  3. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".


Қосымша:

1.Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

2.Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 2007
8. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

Тесттер:


  1. Диабетикалық кома кезіндегі инсулинотерапияның 1-дозасы:

А) Қарапайым инсулиннің 1-дозасы 1 кг-ға 1 ЕД

Б) 5 мың ЕД

В) 1 кг-ға 5 мың ЕД

Г) 10 мың ЕД т/а талмадан кейін 2 сағаттан соң

Д) 5 мың ЕД в/і


    1. Диабетикалық кома кезіндегі инсулинотерапияның 2-дозасы:

А) Қарапайым инсулиннің 2-дозасы 1 кг-ға 1 ЕД

Б) Біріші дозаның жартысы, 3 сағаттан соң тері астына енгізеді

В) Екінші дозаның жартысы, 3-сағатта соң 2-ші дозаны тері астына

Г) 10 мың ЕД т/а талмадан кейін 2 сағаттан соң

Д) 5 мың ЕД в/і


    1. Диабетикалық кома кезіндегі инсулинотерапияның 3-дозасы:

А) Қарапайым инсулиннің 2-дозасы 1 кг-ға 1 ЕД

Б) Біріші дозаның жартысы, 3 сағаттан соң тері астына енгізеді

В) Екінші дозаның жартысы, 3-сағатта соң 3-ші дозаны тері астына

Г) 10 мың ЕД т/а талмадан кейін 2 сағаттан соң

Д) 5 мың ЕД в/і
4. Гипогликемиялық команың алғашқы белгілері:

А) Аштық сезім

Б) Жүрек айнуы

В) Бірден әлсіздік

Г) Қол аяқтың дірілі

Д) Барлық жауабы дұрыс


5. Гипогликемиялық кома кезіндегі жедел көмек:

А) 40 %глюкоза в/і

Б) Цефазолни 1 млн ЕД

В) Но-шпа 2мл

Г) 1-2 түір қант

Д) Де-нол 120мг


6. Липодистрофияның болуын алдын-алу:

А) Инъекцияны түрлі аймақта алмастырып жасау

Б) Теріні спиртпен өңдеп, біраз уақыт күту керек

В) Теріні спиртпен өңдегеннен соң, буланып кетуін күту керек

Г) Инсулин енгізетін арнайы шприцпен енгізу керек

Д) Барлық жауабы дұрыс


7. Гипотириоз кезіндегі тері күтімі:

А) Гипотириоз кезінде теріде өзгеріс болмайды

Б) Спиртпен сүрту керек

В) Теріні ылғалдандарып, балаларға арналған маймен сүрту керек

Г) Кортикостеройдты маймен

Д) Теріні құрғату керек


8. Артық салмақтың біріші сатысы:

А) Дене салмағы 35% артық

Б)Дене салмағы 40% артық

В) Дене салмағы 50% артық

Г) Жауабы жоқ

Д) Дене салмағы 35% артық


9. Қалқанша безінің үлкейуінің (зоб)3-сатысы:

А) Қалқанша без көзге көрінбейді, бірақ мойындырық пальпацияланады

Б) Қалқанша без жұтынғанда қимылдайды

В) Қалқанша без көзге көрініп тұрады

Г) Қалқанша без біршама үлкейген

Д) Жауабы жоқ


10. Тириотоксикалық зоб кезінде көз алмасының құрғамауын алдын-алу:

А) Көз алмасына қоректендіретін май жағу(А витамині, тамшылы витамин)+

Б) Альбуцид

В) Жылы қайнаған сумен

Г) Тетрациклинді май

Д) Барлық жауабы дұрыс


Ситуациялық есептер:

  1. Науқастың қарны аш, аяқ-қолдары дірідлдеп, басы айналып, сілекейі бөлініп. Науқас қант диабетімен ауырады. Алғашқы көмек.

  2. Липодистрофияны алдын-алу

  3. Тириотоксикалық криз кезінде мейірбикенің әрекеті.


6 сабақ
1. Тақырыбы: Неврологиялық бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері. Паллиативті күтімдегі кіші мейірбикенің рөлі.
2. Максаты:Студенттерге невралогиялық бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері мен паллиативті күтімдегі кіші мейірбикенің іс-әрекеттеріне үйрету.

.

3.Тапсырма:



  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтың тақырыбы бойынша презентация немесе реферат көрнекі құрал.

  • Берілген тестермен ситуациялық есептерді шешу.

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

- Науқас пен медицина қызметкерлерінің арасындағы қатынасты бақылап, соны реферат пен презентацияда көрсету.
4. Орындау түрі:

  • реферат

  • презентация

  • есеп

  • тақырыпбойыншастуденттерөздігіненситуациялықесептер мен тесттердіқұрастыру.

  • СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

  • Тақырыпқа сай ойындарды өткізу.


5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.


  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

  • «төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.

пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
6.Тапсыру мерзімдері: Тақырыптың жоспар бойынша 3 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиеттер:

Негізгі:

  1. Организация специализированного сестринского ухода. Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 144 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

Нормативті акті:

  1. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  2. Мероприятия по разделу ВИЧ/СПИД из Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «СаламаттыҚазақстан» на 2011 – 2015 годы

  3. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".

Қосымша:

  1. Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

  2. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 2007


8. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

Тесттер:

    1. Астеникалық синдромға жатады:

А) Шаршағыштық

Б) Еңбекке қабілеттіліктің төмендеуі

В) Есте сақтау қабілеттіліктің төмендеуі

Г) Ашуланшақтық

Д) Барлық жауап дұрыс

2. Ипохондрия дегеніміз:

А) Өзінің денсаулығы үшін қатты қорқу

Б) Үйінде жалғыз қалуға қорқу

В) Түнен қорқады

Г) Көшеден өтуге қорқады

Д) Барлық жауап дұрыс

3. Науқастағы кардиофобикалық реакция деген:

А) «жүрегін» ойлап қорқады

Б) Түнгі уақыттан қорқады

В) Жарықтан қорқады

Г) Судан қорқады

Д) Барлық жауап дұрыс

4. Адам өміріндегі әлеуметтік, психологиялық, рухани шарттың жиынтығы:

А) Қауым

Б) Денсаулық

В) Этика

Г) Деонтология

Д) Қоршаған орта

5. Мейірбике ісі философиясына сәйкес мейірбике ісінің анықтамасы:

А) қоршаған ортаның өзгермелі жағдайында адам денсаулығына байланысты мәселелерді шешуге бағытталған өнер және ғылым+

Б) науқастармен қарым-қатынасқа түсу өнері

В) науқасты күту туралы ғылым

Г) мейірбике және науқас арасындағы өзара қарым – қатынас туралы ғылым

Д) аурудың алдын-алу және денсаулықты қайта қалпына келтіру

6. Онкологиялық аурумен ауыратын науқастар мен сөйлесу кезінде мейірбике абайлап бақылайды.

А) ауру тарихында диагнозды нақтылаған әр-түрлі анализдер және тексерулер нәтижесін науқасқа айту кезінде

Б) науқас туысқандарына телефон арқылы мәліметтерді таратпау

В)шын диагнозын науқасқа хабарлау

Г) ауру тарихын, тексеру нәтижелерін науқас қолына бермеу

Д)анықталған диагнозды жасыру

7. Ятрогения дегеніміз –...

А) медицина қызметкерінің жіберген қателіктерінен және абайсызда аңдамай сөйлеген сөзінен пайда болатын ауру.

Б) аурудан кейінгі асқыну.

В) операциядан кейінгі кезең.

Г) дәрі – дәрмекті қабылдағаннан кейін туындайтын ауру.

Д) емдік – сақтау тәртібін бұзған кезде пайда болатын ауру.

8. Медициналық деонтология дегеніміз – ... .

А) адамгершілікке, міндетті борышына үйрету

Б) медицинадағы адамгершілік аспектілерін үйрену

В) дәрігерлік құпияны үйрену

Г) адамды тәрбиелеуге үйрету

Д) қоршаған орта әсемдігін үйрету

9. Эгогения туралы анықтама:

А) науқастың өз өзіне теріс әсері

Б) науқастардың бір-біріне жағымсыз әсерлері

В) науқасқа дәрігердің тигізетін негативті әсері

Г) науқасқа мейірбикенің тигізетін негативті әсері

Д) науқасқа қоршаған ортаның тигізетін кері әсері

10. Медициналық қызметкерлердің іс-әрекетінде өнегелі бастамаларының ролі, емдеу жетістігінің қажетті шарты ретінде адамға деген ар-имандық және мейірімділік

қарым – қатынастарды зерттейтін ғылым:

А) медициналық деонтология

Б) мейірбике ісі философиясы

В) медициналық қызметкерлердің ішкі мәдениеті

Г) медициналық этика

Д) кәсіпқорлық


СИТУАЦИЯЛЫҚ ЕСЕПТЕР:

1. Операция алдында қорқу, ол негізгі мәселе. Науқас операция кезінде ауырсыну болады деп және операцияның сәтті шығуынан күмәндәнуі мүмкін. Мейірбике әрекеті.

2. Науқас депрессия жағдайында, өзіне-өзі қол жұмсауды жиі айтады. Мейірбике әрекеті.

3. Хирургиялық операция және төсектік тәртіп науқастың нерв жүйесіне әсер етеді. Операциядан соң 2-3 күнен кейін, ашуланшақ болады. Мейірбике әрекеті.




7 сабақ

1.Тақырыбы: Кардиалогиялық бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері. Онкологиялық науқастардың диагнозын хабарлау мәселелері.
2.Мақсаты: Кардиалогиялық бұзылыстар кезіндегі мейірбикелік күтімнің ерекшеліктері мен онкологиялық науқастардың диагнозын хабарлау мәселелеріне үйрету.
3.Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтың тақырыбы бойынша презентация немесе реферат көрнекі құрал.

  • Берілген тестермен ситуациялық есептерді шешу.

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

- Науқас пен медицина қызметкерлерінің арасындағы қатынасты бақылап, соны реферат пен презентацияда көрсету.
4. Орындау түрі:

  • реферат

  • презентация

  • есеп

  • тақырыпбойыншастуденттерөздігіненситуациялықесептер мен тесттердіқұрастыру.

  • СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

  • Тақырыпқа сай ойындарды өткізу.


5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.


  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

  • «төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.

пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі
6.Тапсыру мерзімдері: Тақырыптың жоспар бойынша 3 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиеттер:

Негізгі :

  1. Сестринское дело в терапии Кардиология + CD. Учебное пособие. Сединкина Р.Г. «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 272 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

  4. Реанимация и интенсивная терапия. Н.С. Малышева– М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009.


Нормативті акті:

  1. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  2. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".


Қосымша:

  1. Сестринское дело в терапии Кардиология + CD. Учебное пособие. Сединкина Р.Г. «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 272 с.

  2. Основы сестринского дела. И.Х.Аббясов – М., 2007.

  3. Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

  4. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 200


8. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

Тесттер:

    1. Өкпе шемені кезінде науқас қалпы:

А) Аяғын төмен түсіріп отырғызу

Б) арқасымен жатқызу

В) Ішімен жатқызу

Г) Арқасымен жатқызып , аяғына жастықша қою

Д) Басын 45 градусқа көтеру
2. Өкпе шеменін емдеуде ... қолданылады.:

А) 40-100 мг к/і фурасемид

Б) Антибактериальды терапия

В) Спазмалитик

Г) Қақырық түсіретін препараттар

Д) АЕҚҚП (НПВС)


3. Жедел жүрек жетіспеушілігінің көрінісіне ... жатады.

А) Аяқтың ісінуі

Б) Есін жоғалту, коллапс, шок

В) Қарашықтың кеңейуі

Г) Тыныстың тоқтауы

Д) Жүрек соғысының тоқтауы


4.Ятрогения дегеніміз –...

А) медицина қызметкерінің жіберген қателіктерінен және абайсызда аңдамай сөйлеген сөзінен пайда болатын ауру

Б) аурудан кейінгі асқыну.

В) операциядан кейінгі кезең.

Г) дәрі – дәрмекті қабылдағаннан кейін туындайтын ауру.

Д) емдік – сақтау тәртібін бұзған кезде пайда болатын ауру.


5.Медициналық деонтология дегеніміз – ... .

А) адамгершілікке, міндетті борышына үйрету

Б) медицинадағы адамгершілік аспектілерін үйрену

В) дәрігерлік құпияны үйрену

Г) адамды тәрбиелеуге үйрету

Д) қоршаған орта әсемдігін үйрету


6. Жүрек қан – тамыр жеткіліксіздігінде науқасты ... тасымалдайды:

  1. арқасымен жатқызып зембілмен

  2. зембілмен, науқастың басын бір жағына қаратып жатқызып

  3. зембілмен, басы аяғынан төмен түсіріп

  4. жартылай отырғызып зембілмен

  5. мейірбикемен бірге жаяу жүріп

7.Науқастың ауыз қуысын жуғанда науқас жартылай отырып, басын бүйіріне бұру керек, себебі:

А) Сұйықтық тыныс жолына түсіп кетпес үшін

Б) Тынысы жеңіл болу үшін

В) Ауыз қуысының кілегейін зақымдамау үшін

Г) Мұрын жұтқыншақты зақымдамау үшін

Д) Науқас өзі аузынан сұйықтықты шығару үшін
8. Кереуеттің бас жағын, аяқ жағын тез арада көтеріп түсіретін кереует:

А) функциональды

Б) Стандартты

В) модифицерленген

Г) хирургиялық

Д) каталка


9.Екі мейірбикенің көмегімен науқастарды тасымалдау түрін атаңыз:

А) Науқас жүріп бара жатқанда демеу

Б) Науқастың қолтығынан ұстау

В) Науқастың шынтағынан демеу

Г) Фаулер қалпы

Д) Симс қалпы


10. Тамыр соғуының тапшылығы деп- ... айтамыз

А) Артерия қабырғасының қозғалу амплитудасының төмендеуін

Б) Пульс толқыны бірдей арақашықтықта пайда болуын

В) тамыр ішінде қан айналымның төмендеуін

Г) Жүрек соғысынан тамыр соғысының азаюын

Д) Пульс толқынының жайлап көтерілуін


Ситуациялық есептер:

  1. АҚ 220/120 мм.рт.ст. көтерілгенде алғашқы көмек.

  2. Науқас жүрек ауырсынуына шағымданады, мейірбике но-шпа берді, мейірбике әрекеті дұрыс па?

  3. Науқас кереуеттің қасында орындықта газет оқып отырды, бірде өзін бірден нашар сезінеді, бірден әлсіреп, кереуетке өзі жата алмайды, мейірбикенің әрекеті. Осы кездегі науқасты жатқызу қалай аталады.


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ

МЕЙІРБИКЕ ІСІ КАФЕДРАСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ ЖӘНЕ РЕАНИМАТОЛОГИЯ КУРСЫМЕН
Мамандық: 051101 «Мейірбике ісі»

Пән: « Паллиативті медицина»

Курсы : 4

Кредит: №2



СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ ҚҰРЫЛЫМЫ .

Шымкент – 2013 ж.

Кафедра мәжілісінде талқыланды.


Хаттама № ____«_____»______ 2013ж.

Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Әлдешев А.Ә.



1. Тақырыбы: АИВ /АҚТҚ – Қазақстандағы эпидемиясы. АИВ /АҚТҚ-мен өмір сүруші адамдарға арнайы паллиативті көмек көрсету.
2. Мақсаты: студентке АИВ инфекциясының құнарландырылған сатысын бөліп орналастыру жүйесін уйрету, оны жібермей бастапқы сатысына өткізу, адамдар арасында АИВ/АҚТҚ мен өмір сүретіндер өлімін төмендету.
3. Тапсырма:

  • СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиеттерді таңдау (каталог, журнал, монография оқу әдебиеттерімен, приказдар интернеттен алынған мәліметтер жұмыс істеу).

  • Конспект, реферат, сабақтың тақырыбы бойынша презентация немесе реферат көрнекі құрал.

  • Берілген тестер мен ситуациялық есептерді шешу.

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

  • Науқасты тамақтандыру ерекшеліктерімен нақты таныстыру, паллиативті көмекке және мейірбикелік күтімді қажет ететіндер.


4. Орындау түрі:

  1. реферат

  2. презентация

  3. есеп

  4. тақырып бойынша студенттер өздігінен ситуациялық есептер мен тесттерді құрастыру.

  5. СӨЖ-тарына рецензия өткізу.

  6. Ролдік ойын үшін сценарий түзу


5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі

СӨЖ бағасы баллды рейтинг бойынша бағаланады. Анестезиология-реаниматология және медбике ісі негіздері кафедрасынщдағы 051101 мамандықтары бойынша «медбике ісі» РОСО ҚР 5.03.006.2006 негізінде өңделген.



  • «өте жақсы» бағасы, 1,2 баллға сәйкес келеді және студент СӨЖ тақырыбын толық игерген, ешқандай қате жібермеген, СӨЖ дер кезінде тапсырған, өздігінен қосымша әдебиеттер қолданған, тақырып құрал – жабдықтарын өздігінен ажырата білген

  • «жақсы» бағасы – 0,9 баллына сәйкес келеді СӨЖ тақырыбын студент 75 % игерген, СӨЖ дер кезінде тапсырған оқытушының көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттерді қолданған.

  • «орташа» бағасы – 0,6 баллына сәйкес, тақырыпты 50 % игерген, оқытушының көмегін қажет еткен, жұмысты мерзімінде орындаған және өткізген бірақ қателері бар. Жұмыста белсенділігін көрсеткен, тек оқу әдебиетімен шектелген, материалдарды жүйелегенде біршама қиналған

«төмен» бағасы 0 баллға сәйкес студент СӨЖ 50 % игерген, көптеген қателіктер жіберген, және және берілген жеке тапсырмаларды орындамаған, жұмысын дер кезінде тапсырмаған, негізгі әдебиеттерді қарастырмаған.

6.Тапсыру мерзімі: Тақырыптың жоспар бойынша 2 -ші практикалық сабақтан кешіктірмеу қажет.
7. Әдебиет:

Негізгі:

  1. Организация специализированного сестринского ухода. Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 144 с.

  2. Основы сестринского дела. Т.П.Обуховец – Ростов-на-Дону, 2009.

  3. Основы сестринского дела. И.В.Островская, Широкова Н.В. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 320 с.

  4. Реанимация и интенсивная терапия. Н.С. Малышева– М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009.

Нормативті акты:

  1. Приказ № 32 «Об утверждении Правил по совершенствованию системы управления качеством оказания медицинской помощи в организациях здравоохранения РК».

  2. Приказ № 533 санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам здравоохранения».

  3. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» №193-IV от 19 сентября 2009г.

  4. Мероприятия по разделу ВИЧ/СПИД из Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «СаламаттыҚазақстан» на 2011 – 2015 годы

  5. Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 1938 "Об утверждении перечня категорий населения, подлежащих паллиативной помощи и сестринскому уходу".


Қосымша:

  1. Сестринское дело в терапии Кардиология + CD. Учебное пособие. Сединкина Р.Г. «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 272 с.

  2. Основы сестринского дела. И.Х.Аббясов – М., 2007.

  3. Основы хирургических действий для специалистов со средним образованием. Т.А. Измухамбетов, В.М.Ячменев. РМК, 2009.

  4. Сестринское дело в хирургии. Учебное пособие. Стецюк В.Г. – М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 4010 с.

  5. Сестринское дело. А.Ф.Краснов – М., 2000

  6. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины. Г.П.Котельников – М., 2007


8. Бақылау ( сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.):

ТЕСТТЕР:

1.АТВ/АҚТҚ кезінде әдістемелік және нормативті құжаттарды ПК бойынша дайындау:

А) АИВ/АҚТҚ кезінде ПК бойынша халықаралық тәжірибесі бар және сараптама бойынша сұрақтар. +

Б) АИВ/АҚТҚ мен өмір сүретін науқастарға ПК көрсету және оның туыстарына мултидисциплинарлық амбулаторда, стационарды және үйде топтық көмек көрсету

Г) науқастың туыстарына күтім дағдыларын жеке оқыту

Д) амбулатория, аурухана және үйде науқасқа, жұмысшыларға, әлеуметтік қызметкерлерге әлеуметтік көмек көрсету

Е) таңдалған аудандарда тізім аралық қызметімен қамтамасыз ету.


2. Білікті мамандарды дайындау және аудандық мамандардың байқау негізі үшін ПК бойынша техникалық қолдау көрсету:

А) АИВ/АҚТҚ кезіндегі ПК көрсетуінің негізінде семинар тренингтерде 80 мамандарды оқыту +

Б) АИВ/АҚТҚ –мен өмір сүретін науқасқа және оның обасына мамандандырылған мультидисциплинарлық топтармен амбулаторлы, стационарлы және уй жағдайында ПК көрсету

Г) науқас күтім дағдыларын туыстарына жекелей оқыту

Д) әлеуметтік жұмыс бойынша мамандар немесе әлеуметтік жұмысшыларға уй жағдайында, стационарда, амбулаторияда науқастарға әлеуметтік көмек көрсету

Е) таңдалған аймақтарда ведомствоаралық координациялық қызмет жобасымен қамтамасыз ету


3. АИВ/АҚТҚ кезінде паллиативті көмек қағидаларын ұйымдастыру:

А) психологиялық, рухани және көңіл күйлік қолдау +

Б) ауырсынуды басатын терапияны таңдау және жүргізу қажет

Г) дәрігерлік тағайындаумен сәйкес келетін диеталық тамақтану

Д) ақпараттың алумен

Е) барлығы дұрыс


4. АИВ/АҚТҚ кезіндегі паллиативті көмек:

А) аурудың жаралы сатысында өмірін ұзартумен және аурумен бірге жүріп тағайындалған емнің басқа әдістерінің жиынтығы +

Б) ауырсынуды басатын терапияны таңдау және жүргізу қажет

Г) маңызды және созылмалы аурулардан зардап шеккендерге өмір сүру сапасын жақсартуға көмектесу

Д) барлық жауап дұрыс

Е) жауап жоқ


5. Паллиативті көмектің негізгі жағдайы:

А) паллиативті көмек- бұл адамдардың өмірі үшін қауіпті белсенді дамушы ауруларға медициналық, психологиялық, әлеуметтік және рухани көмек, науқастың және оның отбасының өмір сапасын сақтауға жолдама +

Б) жеке көмек болуы тиіс

Г) дәрігерлермен емдеуге шек коймау

Д) тіреу өсіндісінің алдын алу, азап беруші симптомдар, медикаменттерді қолданып жүргізуі

Е) жай күтім жүргізу


6. Паллиативті көмектің мақсаты мен міндеттері:

А) басқа ауыр симптомдарының болуы және адекватты жансыздандыру +

Б) науқастың өмір ұзақтығына емес, сапасына байланысты

Г) емнің көмегімен жағымсыз және ауыр симптомдарды жою, басты және негізгі мақсаты- науқастың өмірін ыңғайлы жасау.

Д) дәрігерлермен емдеуге шек коймау

Е) жай күтім жүргізу


7. АИВ/АҚТҚ мен өмір сүретін қатты күйзелістегі адамдарға паллиативті көмек көрсету, сонымен қатар өзінің талабына сай тәжірибе мен теория аймағында міндеттерін бірге қою:

А) денсаулық сақтау жүйесінің күштеуінсіз емнің құрамдылығы +

Б) науқастың өмір ұзақтығына емес, сапасына байланысты

Г) емнің көмегімен жағымсыз және ауыр симптомдарды жою, басты және негізгі мақсаты- науқастың өмірін ыңғайлы жасау.

Д) дәрігерлермен емдеуге шек коймау

Е) жай күтім жүргізу


8. АИВ/АҚТҚ мен өмір сүретін адамдар үшін паллиативті көмек көрсеткенде келесі мәселелер қосылады:

А) ауырсынудың болуы +

Б) отбасы жағдайындағы асқынулар, мысалы, серіктестің екеуі де инфицирленген кезде

В) медициналық жұмысшыларға жүктеме

Г) барлық жауап дұрыс

Д) жауап жоқ


9. «АИВ инфекциясымен ауыратын науқастарға паллиативті көмек көрсеткішінің өлшемі бойынша ұйымдастыру» бойынша денсаулық сақтау министрлігінің әлеуметтік дамуының 17.09.2007ж бұйрығы:

А) № 610 +

Б) № 919

В) № 618


Г) № 569

Д) № 985
10. INCLUDEPICTURE "http://www.rak.gippokrat.by/pics/p.gif" \* MERGEFORMATINET «АИВ инфекциясының алдын алу бойынша іс-шаралар, гепатит В және С, антиретровирусты терапияға қатыстыру, халық арасындағы әлсіз топтарға паллиативті көмекті ұйымдастыру» бұл жоба қай кезде іске асырылады:

А) 2007 ж.+

INCLUDEPICTURE "http://www.rak.gippokrat.by/pics/p.gif" \* MERGEFORMATINET Б) 2009 ж

В) 2008 ж

Г) 2010 ж

Д) 2005ж

Стиуациялық есептер:
1. АИВ инфекциясының АҚТҚ сатысындағы науқасқа қарағанда: іш өту (қан қоспасынсыз) , іш қуысында ауырсыну, тәбеттің жоғалуы, 16кг арықтау. Диагноз: цитомегаловирусты инфекция, ЖКТ-колиттің жеңілдеуі.

2. Науқасты қараған кезде: құрғақ жөтел, 38,9 С дене қызуы, тыныс алудың қиындауы, көкірек қуысындағы ауырсыну, дене өлшеміндегі 15кг дейінгі салмақ жоғалту, анамнезінде АИВ инфекциясының 4Б сатысы. Диагноз: өкпе туберкулезі.


3. Күндізгі уақытта ішке асты қабылдау аралығында тиімді үзілісті атаңыз.



2 сабақ



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет