«F» Қанағаттанарлықсыз: Білім алушы мейіргерлік үрдістің негізгі кезеңдерін атап, денсаулық сақтаудағы ұйымдастырудың бірнеше кезеңдерін, этика және мейіргер кәсібіндегі негізгі құқықтарын атап өтіп, науқастарды күтудегі кәсіби коммуникацияның жоқтығын көрсетеді. Білім алушы өзінің кәсіби дағдыларының деңгейін сезінуде қиналады, кері байланысты қорытындылап, оқуға деген өзінің кері қарым қатынасын көрсетеді.
Емтихан бағаларын қою барысында да оқытушы осы критерилерді ұстанады.
Бағаны таңдаудағы А- тен А ға дейін, В- тен В+ ке дейін, D дан С+ ке дейін ауытқу шегі білім алушының білімі мен дағдысының деңгейіне сай, жоғарыда көрсетілген критерилермен анықталады.
Нәтиже бүтін санға дөңгелектенеді.
Өткізіп алған тапсырылмаған бір сабақ үшін рейтингтен 5% кемітіледі
9. Оқыту мен сабақ берудің әдістері
Дәрісханалық сабақ: интерактив, шолу, проблемалық.
Симуляциялық сабақ: тақырып бойынша тәжірибелік жұмыстарды орындау (жануарларды тәжірибелік зерттеу, клиникалық-физиологиялық әдістемелердің игерілуі, аспаппен жұмыс), шағын топтарда жұмыс жасау, тест тапсырмаларын шешу, ауызша сұрау.
Оқытушының жетекшілігімен орындайтын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ): ОСӨЖ студенттің аудиториядан тыс жұмысы, оны оқу сабақтарының жалпы кестесіне енбейтін жеке кесте бойын-ша оқытушының жетекшілігімен орындайды. ОСӨЖ барысында оқу бағдарламасының күрделі мәселелері, үй тапсырмасын орындау және туындаған сұрақтар бойынша СӨЖ тапсырмаларының басқа түрлері бойынша консультация, аралық бақылау өткізіледі.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): студенттердің негізгі және қосымша оқу әдебиеттерімен, ақпаратты электрондық тасы-малдағыштармен жұмыс icтeyi; өткен практикалық сабақтардың тақырыптарының жеке сұрақтарын тереңдетіп оқу, презентация дай-ындау, пікірталас, мейіргерлік сырқатнама мен мейіргерлік араласу карталарын дайындау, науқастарды қадағалау, жағдаяттық тапсырмаларды дайындау және шешу, реферат жазу.
Достарыңызбен бөлісу: |
