Жобалау пайда болған алғашқы кезеңдерде жобаны ғылыми-негізделіп, дәл есептелген түрде жасалатын және негізінен технологиялық қызметтерді пайдаланылатын белгілі бір нәрсенің нобайы деп түсіндірілген болатын



бет208/263
Дата06.12.2023
өлшемі3.3 Mb.
#485646
1   ...   204   205   206   207   208   209   210   211   ...   263
Доп мат

Бағалаудың әріптік эквиваленті

Бағалаудың сандық эквиваленті (GPA)

% көлеміндегі балл

Дәстүрлі бағалау жүйесі

A

4

95-100

" Өте жақсы "

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

" Жақсы "

B

3

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

" Қанағаттанарлық "

C

2

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1

50-54

F

-

0-49

" Қанағаттанарлықсыз "
(өткізілмейтін баға)

I

-

-

"Пән аяқталмаған"

W

-

-

"Пәннен бас тарту"

AW

-

-

"Пәннен шығарылған"

AU

-

-

"Пән тыңдалды"

P/NP (Pass / No Pass)

-

65-100/0-64

"Есепке алынды(зачтено)/еспке алынбады (не зачтено)"

Семестр барысында магистранттың жұмысын бағалауда ескерілуі тиіс:

  • Сабаққа қатысуы;

  • практикалық сабақтарға белсенді және өнімді қатысуы;

  • негізгі және қосымша әдебиеттерді оқуы, қарастыруы;

  • СӨЖ орындауы;

  • барлық тапсырмаларды өз уақытында орындауы.

СӨЖ бойынша үш тапсырманы өз уақытында орындамағаны үшін AW бағасы қойылады.
Академиялық тәртіп пен әдеп саясаты

  • Толерантты болыңыз, басқалардың пікірін сыйлаңыз. Қарсылығыңызды сыпайы түрде жеткізіңіз. Плагиат және де басқа әділетсіздікке жол жоқ. СӨЖ жұмысын тапсыру, аралық бақылау, емтихан кезінде бір-біріне кеңес беру, көшіруге және басқа студент үшін емтихан тапсыруға да жол берілмейді. Интернет жүйесіне рұқсатсыз енген, ақпаратты бұрмалаған, шпаргалка қолданған студенттерге қортындысында «F» бағасы қойылады.

Көмек: Өзіндік тапсырмаларды (СӨЖ) орындау барысында, оны өткізуге байланысты туындаған сұрақтарға, сонымен қатар өтілген материалдар бойынша қосымша мәліметтер алу үшін оқытушының келісілген уақытына сәйкес кеңес ала аласыз.

Кафедра мәжілісінде_______________№_____хаттамасымен бекітлді.


Жалпы және этникалық педагогика
кафедрасының меңгерушісі, п.ғ.д., профессор А.К. Мынбаева

Оқытушы
Ш. Таубаева



«Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» пәні бойынша студенттердің өзіндік жұмыстарын және бақылау жұмыстарын орындау туралы әдістемелік ұсыныстар.
1-СӨЖ: . «Психологиялық-педагогикалық зерттеудің теориялық негіздері. Психологиялық-педагогикалық факт, психологиялық-педагогикалық теория, психологиялық-педагогикалық заңдылық ғылыми білімнің формалары ретінде» тақырыбында тірек конспектісін жасаңыздар. Бұл тапсырманы орындау үшін Сіздер философия, педагогика және психология курстарынан білімдеріңізді жаңартуларыңыз керек. Сондай-ақ мына оқу құралдарынан жауап қарастырыңыз: 1) Таубаева Ш. Научно-педагогическое исследование: методология и методика. Учебное пособие. – Алматы, 2010. - 238 с.;
2) Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.–320 с.; 3) Волков Б.С. Волкова Н.В. Методы исследований в психологии. М.: Пед общество Росии, 1999.-146 с.


2-СӨЖ: Әлеуметтік педагогика саласындағы психологиялық-педагогикалық зерттеулердің немесе Өзіңіздің дипломдық жұмысыңыз саласында көкейкесті мәселелерінің тізімін құрастырыңыз. Аталмыш тізімді жасау үшін мына оқу құралындағы тізімдерді пайымдаңыз: Липский И.А. Социальная педагогика: Методологический анализ. Учебное пособие. . – М.: ТЦ СФЕРА, 2004. – 320 с. Сондай-ақ В.М. Полонскийдің (Словарь по образованию и педагогике/ В.М. Полонский. – М.: Высшая школа, 2004. – 512 с.) кітабындағы ғылыми зерттеудің өзектілігін анықтау өлшемдері мен әдістерін пайымдаңыздар.


3-СӨЖ: Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдістері жіктемесі бойынша схема сызыңыздар және Өз тұғырыңызды негіздеңіз. Бұл тапсырманы орындау мақсатында мына оқу құралын оқыңыз: 1) Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.–320 с.; 2) Волков Б.С. Волкова Н.В. Методы исследований в психологии. М.: Пед общество Росии, 1999.-146 с.


4-СӨЖ: Өзіңіздің психологиялық-педагогикалық зерттеуіңіздің және Өзіңіздің дипломдық жұмысыңыздың ұғымдық-түсініктік аппаратын мазмұндаңыз және оны сөздік түрінде рәсімдеңіз. Сөздік жасау үшін дипломдық жұмысыңыздың кілтті өздерін табыңыз, педагогика саласындағы энциклопедиялардан, сөздіктерден олардың анықтамаларын іздестіріңіздер.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   204   205   206   207   208   209   210   211   ...   263




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет