Жоспа р мектеп оқушыларының сабақты үлгермеуінің себептері және олармен жүргізілетін жұмыстар
Үлгермейтiн оқушылардың бiрiншi типi
жүктеу/скачать 183.5 Kb.
|
| Үлгермейтiн оқушылардың бiрiншi типi
Бұл оқушыларда кейбiр жалпы ұқсастықтар бар. Оқу үлгерiмдерi төмен. Оқу материалын игеру олар үшiн қиындықтар туғызады. Олар бiрден «Мен тапсырманы орындай алмаймын» немесе «Маған қазақ тiлiнде оқу өте қиын» т.б. пiкiрлерiн айтады. Осы позициялар оқушының «позициясын сақтайтын» және оқуға деген талабы бағытының қалыптасуына керi әсерiн тигiзедi. Оларға таным мүмкiндiктерiнiң болмауы тән. Болашақтағы жоспарларын, армандарын оқумен байланыстырмайды. Үлгермейтiн оқушылардың бiрiншi типiнiң құрамы бiр тектi емес, оның екi тобы бар. Екеуiне де мына белгiлер тән: Оқушылардың оқуға деген сәтсiздiк жағдайлары Келешекте белгiлi бiр қызметке бағытының болмауы Бiрiншi тобына практикалық қандай да бiр қызметтiң көмегiмен. оқу процесiндегi сәтсәздiктерi ие болатын оқушылар жатады. Ол қызмет баланың ойлауында қандайда бiр iз қалдырады. Тапсырманың шарты, шешу жолдарын анықтауда әлсiз ойлаудың болуы. Осы тенденция арқылы баланың оқу қызметiнде кейбiр сәттiлiктерге жетуге жол берiледi. Оқу материалын игеу олар үшiн қиындық туызады. Ол талдау процесiнiң әлсiз болуы. Осы типке жататын оқушылардың iшiнен бiреуiн алып қарастырайық: Қайрат, 5 сынып оқушысы, 12 жаста. Қайрат ойлау қабiлетi жақсы балаға ұқсайды. Сабақтарда тыныш отырады. Көбiнесе қолы көтерiп жауап бередi., бiрақ көп жауаптары дұрыс емес. Қайрат екiншi ауысымда оқиды, үй тапсырмаларын кешке орындайды. Үйде 5-6 сағат дайындалады. Бiрақ ол математика және орыс тiлiнен қалып қояды, ауызша пәндердi меңгеру ол үшiн қиындық туғызады. Ол жанұяда ең кiшiсi. Ағасы Марат - 7 сыныпта оқиды, ол да үлгермейтiн оқушы. Сабаққа олар бiрге дайындалады. Қайраттың оқу қызметiн талдау барысында, оқу материалын меңгеру қиындығы және оқу қызметiнiң төмен сапасы анықталды. әрбiр пән бойынша зерттелдi. Оқу қиын болғанмен де, ол нақты мағынасына түсiнуге тырысады. Екiншi топ – бұл оқушылар оқу процесiндегi барлық қиындықтардан алшақ болғысы келедi. Олар оқу процесiнде кейбiр сәттiлiктерге жету үшiн оқушының тәртiп нормаларына жатпайтын iс-әрекетке икемдi болып келедi (көшiрiп алу, айтылғанды қайтлау т.б.) Олар тек қана оқу қызметiн ғана емес, басқа да қызметтерден алшақ болғысы келедi. Келешектегi қандай да iске, қызметке деген бағыт-бағдары бұл оқушыларда жоқ деуге болады. Сыныптағы кейбiр оқушылар өз күштерiне сенбей бағаларын төмендетсе, бұл оқушылар өздерiн жоғары бағалауға тырысады. жүктеу/скачать 183.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|