«Жоєары мектеп педагогикасы» пјнінен тест сўраќтары


Жоғары білімдегі оқыту үдерістері құрамдастары арасындағы олардың тиімділігін анықтайтын объектівті, тұрақты, қайталанатын байланыстар



жүктеу/скачать 150.46 Kb.
бет2/14
Дата16.02.2024
өлшемі150.46 Kb.
#492136
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
ЖМП сессия тест дайын

Жоғары білімдегі оқыту үдерістері құрамдастары арасындағы олардың тиімділігін анықтайтын объектівті, тұрақты, қайталанатын байланыстар

  1. оқыту заңдылықтары

  1. оқыту принциптері

  1. оқыту факторлары

  1. оқыту әдістері

  1. оқыту құралдары

  1. Ғылыми үйірме, ғылыми клуб, студенттердің ғылыми лабораториясы:

  1. студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру формалары

  1. заманауи дәріс түрлері мен белсенді әдістері

  1. студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру формалары

  1. педагогикалық іс-тәжірибеге берілетін тапсырмалардың түрлері

  1. жоғары оқу орны студенттерінің өзін-өзі басқару органдары

  1. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру міндеттерінің бірі:

  1. ғылыми зерттеу әдістемесін меңгерту

  1. диплом жұмыстарын орындауға материал жинау

  1. курстық жұмыстарды орындауға материал жинау

  1. педагогикалық іс-тәжірибеге қажетті материалдар дайындау

  1. магистратурада оқуда жалғастыратын студенттерге бағыт-бағдар беру

  1. Студентте оқу мәні туралы алғашқы тұтас түсінігін береді және студентті осы курс бойынша жұмыс жүйесіне бағдарлайды:

  1. Кіріспе дәріс

  1. Дәріс-хабарлама

  1. Шолу дәріс

  1. Проблемалық дәріс

  1. Бинарды дәріс

  1. Жаңа білім талқыланатын сұрақтың, мәселенің немесежағдайдың проблема арқылы жеткізіледі. Проблемалық мазмұн оны шешужолдарын ізденуге бағыттау арқылы, әр түрлі көзқарастарға талдауға бағдарлаужолымен жеткізіледі.

  1. Проблемалық дәріс

  1. Шолу дәріс

  1. Бинарды дәріс

  1. Кіріспе дәріс

  1. Дәріс-хабарлама

  1. Лекция материалы ОТҚ және аудио, видеотехникақұралдарын пайдаланып жеткізіледі. Мұндай лекцияны оқу визуалдыматериалды қысқа немесе кеңейтіп талқылауға негізделеді:

  1. визуалды дәріс

  1. бинарды дәріс

  1. кіріспе дәріс

  1. проблемалық дәріс

  1. дәріс-конференция

  1. Студенттің ұсынылатын ақпараттыүнемі бақылауын ынталандыруға, яғни мазмұндылық, әдіснамалық,әдістемелік, орфографиялық қателіктерді табуғанегізделеді:

  1. қателікпен алдын-ала белгіленген дәріс

  1. дәріс-конференция

  1. бинарды дәріс

  1. визуалды дәріс

  1. проблемалық дәріс

  1. Адамға деген құрмет пен сенім, мақсатты үйлестіру, қызметкерлердің біліктілігін ұдай дамыту:

  1. педагогикалық менеджмент принциптері

  1. оқытудың жалпы заңдылықтары

  1. Тәрбие принциптері

  1. ЖОО менеджмент негізінде басқару тәсілдері

  1. Көрнекілік, тәрбие үрдісінің мақсаткерлігі, жан-жақтылығы, барлық тәрбиешілер әрекетінің бірлігі:

  1. ЖОО-ғы тәрбие принциптері

  1. ЖОО-ғы оқытудың принциптері

  1. студенттерді тәрбиелеудің әдістері

  1. тәрбие жұмысын ұйымдастырудың формалары

  1. студенттерді тәрбиелеудің құралдары

  1. Оқытушы студенттердің алдына шешу қажет болғанпроблеманы қояды. Студенттер бұл мәселені шешу үшін идеялар айтады, соңыбұл идеялар сарапшылар тобы жағына оқутышының кеңесімен талқыланады.Студенттер кез келген идеяны айтуы мүмкін. Барлық идеялар жазып алынадыжәне қатысушылар тарапынан талқыланады.

  1. «Миға шабуыл» дәрісі

  1. кеңес дәріс

  1. бинарды дәріс

  1. дәріс-конференция

  1. қателікпен алдын-ала белгіленген дәріс

  1. Негізінен, жоғарғы мектепте гуманитарлық пәндерді оқыту ұйымдастырудың формасы болып табылады. Студент бұл сабаққа өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеп, дайындалады (талдау жасау, рефераттар жазу, баяндамаларға дайындалу, т.с..

  1. семинар сабағы

  1. дәріс

  1. зертханалық жұмыс

  1. педагогикалық іс-тәжірибе

  1. практикалық сабақ

  1. Әр түрлі күрделі міндеттерді шешуге мүмкіндік туғызады, студенттердің шығармашылықпен жұмыс істеу қабілетін дамытады. Сабақта студенттер ғылыми ақпаратты меңгереді, ғылыми жұмыстарды жазу, өңдеу дағдысы мен іскерлігін дамытады, материалды ауызша немесе жазбаша түрде айтып, жазып беруін игереді.

  1. семинар сабағы

  1. зертханалық жұмыс

  1. дәріс

  1. практикалық сабақ

  1. коллоквиум

  1. Лекцияда алған білімді терең ұғыну, проблемаларды шешу, проблемалық ситуациялар мен есептерді ойластырып, талдау, өз позицияларын айқындап, анықтау:

  1. Семинар сабағының мақсаты

  1. Практикалық сабақтың мақсаты

  1. Зертханалық жұмыстың мақсаты

  1. Педагогикалық іс-тәжірибенің мақсаты

  1. Оқу іс-тәжірибенің мақсаты

  1. Әдебиетпен жұмыс істеу, талқыланатын мәселелер мен сұрақтарға дайындалу:

  1. Семинар сабағына дайындық

  1. Студенттің өзіндік жұмысы

  1. Студенттің оқытушы жетекшілігімен өзіндік жұмыстары

  1. Ғылыми-зерттеу жұмысы

  1. Конференцияға дайындық

  1. Тиісті ғылым саласы тілінен еркін пайдалана білу, тұжырымдарға сүйеніп іс-әрекет жасау, баяндамашы рөлін атқара білу, интеллектуалдық проблемаларды шешу дағдыларымен іскерліктеріне ие болу, дәлелдей алу немесе әшкерелеу, өзінің көзқарасын қорғай білу:

  1. Білімдерді кәсіби қолдану

  1. Баяндама

  1. Педагогикалық іс-тәжірибе

  1. Оқу іс-тәжірибе

  1. Өндірістік іс-тәжірибе

  1. Семинардың жоспары, қарастырылатын сұрақтар...

  1. алдын-ала белгілі болады

  1. оқу жылы соңында бекітіледі

  1. типтік оқу бағдарламасында беріледі

  1. оқу жұмыс бағдарламасында көрініс табады

  1. дәріс материалдарына енеді

  1. Семинардың тиімділігі байланысты:

  1. студенттердің дайындалу сапасына

  1. семинар жоспарына

  1. пайдаланылатын әдебиеттер тізіміне

  1. тақырыптың қызықтығына

  1. студенттердің өзіндік жұмыстарына

  1. Лекция курсы тақырыптарынан тәуелсіз зерттеушілік типіндегі семинарлар. Олардың мақсаты - болашақ маман кездесетін кейбір ғылыми - практикалық мәселелерді тереңдетіп үйрену:

  1. арнаулы семинарлар

  1. ағымдағы семинар

  1. семинар-зерттеу

  1. семинар-конфренция

  1. семинар-пікірталас

  1. Семинар сабақтарының инновациялық түрлеріне жатпайды:

  1. дәріс материалын пысықтау

  1. семинар - дөңгелек үстел

  1. семинар - пікірталас

  1. семинар-зерттеу

  1. семинар-конференция

  1. Семинар сабақтарының сапалылығын анықтайтын критерийлер қатарына кірмейді:

  1. дәріс материалын қайталау

  1. мақсатқа бағыттылығы

  1. жоспарлау - басты мәселелерді бөліп алу

  1. семинарды жүргізу стилі

  1. оқытушының студенттермен қарым-қатынасы

  1. Көптеген жағдайларда семинар сабақтарында іскерлік ойындар ұйымдастырылады, олар:

  1. әрекеттік ойындар болуы керек

  1. интеллектуалдық ойындар болуы керек

  1. дәрістер материалдарын кеңейтуі тиіс

  1. теориялық сипатта болуы керек

  1. Семинар сабағын өткізгенде оқытудың дидактикалық қағидалары орындалуы тиіс. Студенттің болашақ мамандыққа деген қызығушылығын дамыту, арттыру, өзін-өзі тәрбиелеу, кәсіби тұрғыдан тәрбиелеуді талап етеді:

  1. оқытудың тәрбиелілігі қағидасы

  1. оқытудың ғылымилығы қағидасы

  1. оқытудың саналылығы мен белсенділігі қағидасы

  1. оқытудың практикамен байланысы қағидасы

  1. оқытудың дамытушылық сипаты қағидасы

  1. Ғылымның соңғы жаңалықтары, жаңашыл мұғалімдер тәжірибесі, оқытудың жаңа технологиялары, педагогикалық инновациялар, педагогикалық терминдер, студенттердің ғылыми көзқарасын қалыптастыруды талап етеді:

  1. оқытудың ғылымилығы қағидасы

  1. оқытудың тәрбиелілігі қағидасы

  1. оқытудың саналылығы мен белсенділігі қағидасы

  1. оқытудың дамытушылық сипаты қағидасы

  1. оқытудың практикамен байланысы қағидасы

  1. Қағидалар мен заңдылықтарды саналы түрде оқыту, оларды іс жүзінде пайдалана білуді талап етеді:

  1. теорияның практикамен байланысы

  1. оқытудың тәрбиелілігі

  1. оқытудың ғылымилығы

  1. оқытудың саналылығы мен белсенділігі

  1. Студенттердің оқу жоспарынан тыс, бірақ кафедралардың тапсырмасы және жетекшілігімен орындайтын ғылыми-зерттеу жұмыстары

  1. студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары

  1. студенттердің өзіндік оқу жұмыстары

  1. ғылыми-танымдық іс-әрекет

  1. ғылыми-зерттеу жұмыстары

  1. дипломдық жұмыстар


  1. жүктеу/скачать 150.46 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет