Терминдерді дәптерлеріне жазады
мұхит, теңіз, өзен, көл, мұздықтар, жер асты сулары.
Океан, море,река,озера,ледник,подземная вода
Ocean, sea, river, lake, glaciers, underground water
|
Оқушы өз тобын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Термин сөздерді дәптерлеріне жаздырту
|
Қол шапалақ
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Қызығушылықты ояту.
Құрлық суларының ластануы туралы видеоролик көрсету.Тыңдау,көру,талқылау арқылы сабақтық тақырыбын ашу
№1 тапсырма
Ой қозғау
Құрлық сулары қалай ластанады?
Құрлық суларындағы қандай экологиялық проблемаларды білесіздер?
Құрлық суларындағы экологиялық проблемаларын қалай шешуге болады?
№2 тапсырма
«Постер» әдісі. (Ж) «Түртіп алу» әдісі.Көрсетілген әдістер арқылы оқушының оқылым,жазылым,айтылым дағдылары дамиды.
І - топ."Каспий теңізінің қәзіргі экологиялық жағдайы.
ІІ - топ. "Арал теңізі қасіреті"» тақырыбында постер арқылы жаңа тақырыптың маңыздылығын ашу.
ІІІ - топ."Бір тамшы су Балхашқа
Сергіту сәті «Көрші»
Мақсаты: Әрбір топ мүшелері бір-біріне жылулығын беріп ,ынтымақтаса отырып жұмыс жасау
Көршіңді оң жақтан құшақта
Қөршіңді сол жақтан құшақтат
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып
Сол жақтағы көршіңе бір жымиып
Бүгінгі сергіту барысы
Біз үлкен - Отбасы
Қ/б: «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы жазбаша бағалау.
№3 тапсырма
( "Фишбоун" әдісі
1. Өзекті мәселесі:
Құрлық суларының экологиялық проблемалары.
2.Жоғарғы" қабырға сүйектерінде" өзекті мәселенің себептері:
Құрлық суларындағы экологиялық мәселелер.Құрлық суларындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері.
Құрлық суларындағы әлемдік экологиялық проблемалар
Шешу жолдары
3. Төменгі "қабырға сүйекшелерінде" дәлелдемелер жазылады:
Құрлық суларының экологиялық мәселелері - бұл олардың су нысандарының құрылымы мен жұмысының бұзылуына бастайтын және жағымсыз зардаптарға әкелетін адам іс-әрекетінің нәтижесінде өзгеруі.Құрлық суларынадағы экологилық проблемалардың туындау себептері екі түрге бөлінеді:
құрлық су нысандарынан ресурстар алу.
құрлық су нысандарына ластанулар мен бөгде элементтерді әкеліп қосу.
Арал теңізінің қасіреті,мұздықтардың еруі,сырқат Ертіс.
Судың ластануын төмендету үшін ластаушылардың әкелетіндерін азайту, пайдаланған суды су көздеріне қайтадан құятын кәсіпорындарға су тазалайтын сүзгілер орнату, алынған суды толықтай пайдалануға қол жеткізу,тазалау іс-шаралары жүргізілгеннен кейін оны қайта пайдалану қажет.
Оқушыларға су ластану схемасы көрсетілген сурет ұсыну.
Су қалай ластанады? Суретпен жұмыс жасау барысында суды ластайтын барлық нысандарды атап шығады. (қосымша №2)
Әрбір қатысушының белсенді жұмысы.
Біреуіңіз сөйлесе, қалғандарымыз тыңдаймыз.
Бір-біріңізбен сыпайы болу.
Жұмыс мақсатын айқындау.
Жұмысты бөлу.
КЕЙС-СТАДИ
Талдаңыз: су ресурстарын қорғау бойынша мақаланы оқып:
• Су сипаттамасын;
• Маңызын;
• Суға қатысты екі проблеманы;
• Қазақстан суларының ластануы;
• Шешу жолдарын;
кластер арқылы құрастырыңыз.
Оқушыларға қосымша дерек ретінде беруге болады.
Судың сарқылуы мен ластануы мәселесін шешу үшін төмендегі іс-шараларды жүзеге асыру қажет:
суды тиімді пайдалану технологияларын қолдану;
өндірісте суды бірнеше рет қайталап пайдалану;
ауыз су мақсатында берілетін суды өндірістік процестерде пайдаланбау. Бұл әсіресе, жоғары сапалы жер асты суларына қатысты;
ауыз суды тамаққа, тұрмыстық мақсатта пайдаланатын судан бөлек құбырмен беру. Суды мөлшерлі түрде беру және оның ысырап болуына жол бермеу;
суға экономикалық тұрғыдан негізделген баға қою. Нақты бағалау нәтижесінде судың ысырап болуын біршама төмендетуге болады.
|
Көрсетілген ресурстарды талқылайды
Дескриптор:
Құрлық суларының ластану жолдарын біледі.
Құрлық суларындағы экологиялық проблемаларды біледі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
