Класс 3 Урок №17 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Тема : Вчера, сегодня, завтра Цели обучения в соответствии с учебной программой


Раздел Архитектура ФИО педагога



бет7/10
Дата03.12.2023
өлшемі0.78 Mb.
#485280
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
3кл КСП 2ч

Раздел

Архитектура

ФИО педагога




Дата




Класс 3
Урок № 27



Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Тема: Астана – центр современной архитектуры



Цели обучения в соответствии с учебной программой

Цель: на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя



Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

1,Приветствие.

Психологический настрой.
(Ф) Учитель предлагает рассмотреть в учебнике картинку, вспомни беседы на уроках «Дүниетану», «Әдебиеттік оқу»и



ответь на вопросы:

  • Какой праздник мы отмечаем 16-17 декабря?

  • Как еще можно назвать этот день?

  • Почему этот праздник называется Днем Независимости?

Почему День Независимости отмечается 16-17 декабря?

yandex.kz/imagesархитектурн
ых сооружений Астаны



Середина урока


2. Работа с учебником



Учитель предлагает прочитать в
учебнике текст «Астана – город мира».
(беседа по содержанию

Беседа по содержанию.

  • Где был построен город Астана?

  • Как его называют?

  • За что была удостоена Астана международных призов?

  • Какие уникальные сооружения есть в Астане?

  • Чем интересен облик Дворца Мира и Согласия? Найди эти слова в тексте.

  • Что означает белый цвет резиденции Акорды?

В виде чего представлено сооружение Байтерек?

ФО) Оценивание: прием «Две звезды и одно пожелание».

Стратегия
Прием «Инсерт».

Работа в рабочей тетради.



Прием «Инсерт».
В учебнике рассмотреть картинку и прочитать информацию о составе часов. Простым карандашом отметить
«V» –знаю«+» – новое «?» – вопросы Обсуждение результатов.

Читают.
Отмечают графически в учебнике новую для себя информацию, ту, о которой хотелось бы узнать больше, и ту информацию, что знают. Обсуждают.
Называют знакомые слова.
(Ф)






. Далее, пройдя по данной ссылке https://youtu.be/VlU2LIHiwb0просмотри внимательно видео-урок.






Физминутка (дети встают в круг). Хорошо, что солнце светит? (изображает солнце)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что ветер дует? (изображают ветер)
Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо идти с друзьями? (шагают) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)
Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо кружиться в танце? (кружатся) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо быть казахстанцем?
Хорошо! (выставляют большие пальцы)




Работа со словарем.
Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
Монумент – ескерткіш Сооружение – құрылым Колонна – тіреуіш Башня – мұнара Уникальный – бірегей
Оригинальный – түпнұсқалық

Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно.



(ФО) Самопроверка по образцу прием
«Большой палец».



Прием
«Послушай-прочитай-повтори»
Основные термины и словосочетания:
Оригинальный – түпнұсқалық
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Определи тип текста.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет