Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
-Сыныпта шағын топтарға топтастыруда саралауды қолдандым. Топқа бөлуде, оқушылардың қабілет деңгейлерін ескере отырып, құрылымдалған аралас топ құрдым.
-Терең білім алуға деген ынталарын жандандыру және оқытудың нысандарын іске асыру арқылы шығармашылығын дамыту мақсатында үй тапсырмасын жаңа тақырыппен үйлестіру мақсатында "Графикалық диктант"әдісі қолданылды.
-Жаңа сабаққа көпір салу мақсатында бейнежазба көрсете отырып «Миға шабуыл» әдісі қолданылды.
- Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «Графикалық органайзер» әдісін қолдана отырып оқушылар өзіне белгілі ақпаратпен жұмыс істегенде мағлұматтармен жаңа деректерді салыстырады . «Ақпаратты сүзу» әдісі мәтіндегі терминдердің түсініктілігіне мән берілді. Мәтіндегі негізгі ойды тұжырымдайды.
-Мәтінге қосымша ресурстарды беруде, терминдердің түсініктілігіне мән берілді.
-Сабақтағы жаттығулардың күрделілігі тиісті деңгейде және барлық оқушылар орындай алатын етіп сараланған тапсырмалар дайындалды, тапсырманы орындау барысында оқушылардың қажеттілігіне қарай көмек қажеттілігі де ескеріліп, сараланды.
-Эксперимен арқылы оқушылар заттарды және оларда болып жатқан өзгерістерді танып біледі.
- Оқушылар зертханалық жұмыс барысында жұптық оқушылар өз білімдерінің деңгейлеріне байланысты талқылауқа қатысып, эксперименттің нәтижесін талдап, қорытынды жасай тырып, сараланып ашылып отырды. Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда қарқынды жұмыс істейді, сондықтан кейбір оқушыларға қосымша тапсырмалар дайындалды.
|
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырысыз?
- «Жалған» және «шындық»
тапсырманың дұрыстығын оқушылар Интербелсенді тақтадағы дұрыс жауап арқылы өзара бағалайды.
- «Бағдаршам» топтардың өзара бірін-бірі бағалауы.
- «+», «-», «керемет» тапсырманың дұрыстығын өзім бағалаймын
- «Активатор 321» оқушылардың оқу мақсатына жету деңгейін бағалаймын.
|
|
