Книга подготовлена к печати оф «Ұлттық аударма бюросы»
Ученикам дают задание, для выполнения которого они должны вы-
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ученикам дают задание, для выполнения которого они должны вы-
брать способ проведения и оформления урока. Решение вовлечь учащихся в планирование но- вого этапа работы в течение четверти помогает им понять процесс обучения. Учащиеся проявят больше заинтересованности и ответственности за свое об- учение, если они будут вовлечены в планирование урока. • Для того чтобы это сработало, планирование с детьми должно проводиться до начала изучения темы или раздела и времени должно быть доста- точно. • Дети могут разработать мини-схемы по темам с вопросами, составляющими основу нового обуче- ния. • Объясните детям основные цели раздела и сде- лайте обзор по нему. Как только дети поймут цели обучения, они могут выбрать способ изучения но- вого материала, чтобы достигнуть цели каждого задания. И они воспользуются этой возможностью. • Во-первых, дети должны делиться своими пре- дыдущими знаниями, чтобы они действительно овладели изученным материалом, а не просто по- вторяли то, что они уже узнали. • Как только они полностью поймут, что они могут выбирать, как они будут учиться, и что метод ор- ганизации своего ученического опыта зависит от них, они будут очень креативны и мотивированы так, что это может даже удивить вас. Методический совет В первой части этой книги есть несколько идей о том, как установить предвари- тельные знания. (см. стр. 10-11) Идем дальше Дайте ученикам возмож- ность определить, как они узнают, что цели обучения были достигнуты благодаря тому, как сами ученики пла- нировали, что и как следует изучать. 30 31 ИДЕЯ 15 Снежный ком «Версия одного человека о том, что мы думаем, полностью отличается от нашей». жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|