Коуч-сессия «Рефлексия. Эффективность, виды и приемы рефлексии» Москвичёва И. А
жүктеу/скачать 89 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Плюс-минус-интересно».
| Своей работой на уроке я:
- доволен - не совсем доволен, Я недоволен, потому что… Я выбрал эти задания на уроке, потому что: -они мне нравятся больше остальных; - я чувствую, что справлюсь с ними пока хуже, чем с другими заданиями -они легче остальных заданий. «Плюс-минус-интересно». (авт. Эдвард де Боно, доктор медицинских наук, доктор философии Кембриджского университета, специалист в области развития практических навыков в области мышления) Цель: подведение итогов урока. (Это упражнение позволяет учителю взглянуть на урок глазами учеников, проанализировать его с точки зрения ценности для каждого ученика. Для учащихся наиболее важными будут графы «П» и «И», так как в них будут содержаться памятки о той информации, которая может им когда-нибудь пригодиться) Содержание: Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю. жүктеу/скачать 89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|