Краткосрочный план



бет46/58
Дата02.02.2023
өлшемі0.83 Mb.
#469047
түріУрок
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   58
3 класс ксп 3чет

Краткосрочный план

Раздел

ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛИЧНОСТИ

ФИО педагога




Дата




Класс 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



Тема урока 48

К.Сатпаев –ученый и геолог



Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами по предложенным моделям
3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц-порядок предметов, лиц по счету

Цели урока

Умеют описывать события, героев. Применяют в письменной и устной речи соответствующие числительные.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока



1.Организационный момент.
Психологический настрой.Учитель обращает внимание учащихся на портрет писателя на доске, сообщает тему и цель урока.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает посмотреть картинки «Природные богатства Казахстана».

  • Какими природными ресурсами богат Казахстан? Чем славится наш регион?

Что необходимо человеку, чтобы исследовать богатства земли и разумно их использовать?Учитель обращает внимание на портрет на доске К. Сатпаева – основоположника казахстанской науки.



Смотрят картинки, отвечают на вопросы.


Формулируют тему и цели урока.



природ-ныебогатства Казахста-на




Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»



Середина урока

3. Изучение нового материала. (К)
(К) Учитель предлагает познакомиться с деятельностью К. Сатпаева.
Индивидуальное задание для сильных учеников: биографические сведения из жизни К. Сатпаева.
(Ф) Учитель с детьми вспоминают структуру сложного предложения. Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает объединиться в четыре группы, вместе вспомнить, как можно определить значение слова.
Первый способ – перевод на казахский язык.
Второй способ – прочитай в толковом словаре.
Третий способ – прочитай в контексте.
Четвертый способ – если сложное слово, раздели на возможные части и проанализируй каждую часть.
Объяснить значение слова месторождение, используя разные способы.
(Для каждой группы указан один способ.)

Критерии оценивания

дескрипторы

использует сложные предложения с союзами по предложенным моделям

выписывает сложное предложение

участвует в речевой ситуации на определенную тему

составляет рассказы по заданиям





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   58




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет