Кудабаева перизат асанбаевна
жүктеу/скачать 2.94 Mb. Pdf көрінісі
|
| Text for discussion: Language barrier and its consequences. Real and perceived.
What is the problem presented in this text? Robert Breckenidge from the USA is meeting Klaus Hartmann from Germany. They are meeting for the first time, and they are going to discuss opportunities for cooperation between their two firms. Robert Breckenidge is 32 and Klaus Hartmann - 55. Robert is excited about the opportunities and wants to came across as friendly and outgoing. He speaks German but hasn’t dealt with Germans before, and Mr. Hartmann has not done business on an international level either. This is Mr. Hartmann’s first trip to the USA; his English is limited. As Mr. Hartmann walks into Robert Breckenidge’s office, he is greeted with words in German that can be translated into English in the following way – Hi, how’re you doing. I am Robert Breckenidge, but everybody calls me Bob. I am excited to meet you, Klaus, and I am sure we’ll be able to work together well. – He offers his visitor a chair. Robert is comfortable and relaxes as they discuss the future. He puts his feet up on the table and puts another piece of chewing gum in his mouth. ― This is going to be easy, doing business with someone from another countries not 114 going to be bad at all, ― he thinks. ― In fact, we’ll come to an agreement pretty fast here‖. Mr.Hartmann seems to go along with his proposal. Robert I, therefore, very surprised, when Mr. Hartmann informs him some time later that he is no longer interested in the deal. What happened? [183]. Біз болашақ ағылшын тілі мҧғалімдерінің мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін «Болашақ маманның мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін қалыптастырудың негіздері» элективті курсын оқытуда қалыптастырудың педагогикалық шарттарын іске асыру барысында пайдаланған келесі әдісмиға шабуыл әдісі. Миға шабуыл әдісінің негізгі ережесі бойынша топ екі немес ҥш топқа бӛлінеді, студенттерге белгілі бір сӛз беріледі, аталған сӛзді естіген мезетте студенттің ойына келген барлық ассоциацияланған сӛздерді тізбектеп жылдам жазып шығуы тиіс. Эксперимент барысында біз тҥрлі мәдениеттердегі қимыл, ым ишараға байланысты сӛздерді алуға тырыстық, ондағы біздің мақсат аталған ым ишаралардың студенттердің жадында ҧзақ уақытқа сақталып қалуын кӛздедік. Интернет — ҥйренілетін тіл, оның мәдениеті мен дәстҥрлері, оның нақтылығы мен ерекшеліктері туралы ақпарат алу кӛзі сапасында қазіргі кезде ең жиі қолданыстағы бағыт. Дегенмен, Интернет желісінде кездесетін ақпараттардың барлығының бірдей оқытушылардың қалауларын толық қанағаттандырмайтын жағдайлары да аз кездеспейді. Ӛкінішке орай, интернет қорлар сапасын бағалауға қатысты нақты біртҧтас айқындалған критерийлер зерттеуші ғалымдар тарапынан жасақталмаған. Соның салдарынан, білім беру барысында қажетті сайттарды іздеуді ҧйымдастыру, студенттерге ҧсынбас бҧрын оларда мазмҧндалған ақпараттарды тыңғылықты толық талдау жҥргізу оқытушылардың жауапкершілігінде[174]. Сонымен қатар болашақ ағылшын тілі мҧғалімдерінің мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін «Болашақ маманның мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін қалыптастырудың негіздері» элективті курсын оқытуда қалыптастыруда қосымша дидактикалық материалдар сапасында ағылшын тіліне арналған YouTube арналары мен әлеуметтік желілердің ақпараттық қорлары пайдаланылды, атап айтқанда: - MinooAngloLink -пайдалы грамматикалық сабақтар. - Dailydictation - қысқаша диктанттарға және сӛйлеу манеріне арналған. - Duncaninchina - ағылшын тілінде әлемдегі барлық нәрселер туралы қысқаша роликтер. - EnglishLessons4U - тҥрлі тақырыптарға арналған видеосабақтардың орасан зор мҧрағаты. - LearnAmericanEnglishonline - ағылшын тілін деңгей бойынша ҥйренуге арналған қор. Америкалық Пол грамматиканы ӛз видеосабақтарында тҥсіндіреді. - Britishcouncil - Британ Кеңесі сайты. Подкасттар, оқытушы видео және ойындар. - BBC English - BBC кӛмегімен тіл ҥйреніңіз. 115 - Manythings - тіл тасымалдаушыларға дейін пайдаланатын кӛлемді сайт. Мҧнда TESL / TEFL емтихандарына дайындалуға болады. - Study.ru – тіл ҥйренуге арналған онлайн портал. Видео сабақтар, жаттығулар, онлайн тіл ҥйрену жҥйесі, тіл ҥйренушілер форумы. - ВКонтакте әлеуметтік желісінде ағылшын тілін ҥйрену. - JustEnglish! – арнайы іріктелген қауымдастық қабырғасына кҥн сайын ілінетін қызықты картинкалар мен ӛрнектер, аудио- және видеоматериалдар. - Englishbooks — ағылшын тілінде кітап оқитындарға арналған қауымдастық. Кітаптар тізбесі кҥн сайын толықтырылады. Әрі кітаптарды тҥрлі электронды форматтарда алуға болады. - Englishmovies — әрбір тіл ҥйренушіге қажетті қауымдастық. Ағылшын тілінде кино кӛру сіздің сӛздік қорыңызды молайтып, есту арқылы қабылдау деңгейіңізді кӛтереді. - Facebook және Twitter әлеуметтік желілерін тіл ҥйренуде пайдалану. Learn English – British Council (Facebook or Twitter) – Британ Кеңесінің қҧзыретті, ӛзекті, ӛте қызықты ақпараттық қоры. Келесі бӛлімдері бар: listen & watch, grammar & vocabulary, fun & games, business & work, IELTS, Community, English for games[183]. Заманауи технологиялардың кең қолданыстағы тҥрі мобильді қҧрылғылар. Біз экспериментімізді жҥргізу барысында, яғни болашақ ағылшын тілі мҧғалімдерінің мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін «Болашақ маманның мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін қалыптастырудың негіздері» элективті курсын оқыту барысында қалыптастыруда мобильді қҧрылғыларға ӛзіміз жҥйелеп жасаған әр тҥрлі мәдениеттердегі қимыл, ым- ишара қарым-қатынасы бойынша жасаған арнайы қосымшаларды пайдаландық. Болашақ ағылшын тілі мҧғалімдерінің мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін «Болашақ маманның мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін қалыптастырудың негіздері» элективті курсын оқыту барысында қалыптастыруға мобильді қҧрылғыларға арналған бҧл қосымшаның пайдасы ӛте зор болды. Аталған қосымшаны студенттер рӛлдік ойындарды ойнау барысында, миға шабуыл әдісін қолдану барысында кеңінен қолданды. Болашақ ағылшын тілі мҧғалімдерінің мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін қалыптастыруда заманауи технологиялар мен мобильді қҧрылғылар шектеусіз әлеуетке ие. Зерттеушілер тарапынан білім беруде заманауи технологияларды пайдалану арқылы кӛптеген дидактикалық міндеттерді шешуге болатындығы дәлелденіп келеді. Мәдениетаралық қарым-қатынас мән мәтініндегі пәндерде болашақ ағылшын тілі мҧғалімдерінің мәдениетаралық коммуникативтік қҧзыреттілігін қалыптастыру мақсатында тренингке ҧсынылған жаттығулардың бағыттары тӛмендегідей болды: 1) қарым-қатынастың кәсіби дағдыларын дамыту; 2) әріптеске (серіктеске) назарын шоғырландыру қабілетін шыңдау; 3) қарым-қатынастағы оң бастаманы басқару; 4) адамның жҥзіне қарап, ойын білу қабілетін дамыту; 5) дауыс ырғағын басқару техникасын дамыту; 116 6) кӛпшіліктің алдында сӛйлеу ӛнерін игеру. Тренинг ағылшын тілінен аударғанда «train» -жаттықтыру, жаттығу деген мағынаны білдіреді. Тренинг –мәдениетаралық қарым-қатынасқа, коммуникативтік және кәсіби іскерлікке бағытталған психотерапиялық, психокоррекциялық және оқыту әдістерінің жиынтығы. жүктеу/скачать 2.94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|