«Курсant» білім беру орталығы Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуғА


Ойлау дағдыларының деңгейлері  Жауап



Pdf көрінісі
бет52/89
Дата18.04.2024
өлшемі1.13 Mb.
#499111
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   89
Квал тестке педагогика

544. Ойлау дағдыларының деңгейлері 
Жауап: Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау 
545. Ойлау дағдыларының деңгейлері 
Жауап: Ойлау үшбұрышы (Блум, 1956 ж). 
546. Ойлауды дамыту жөніндегі бағдарлама 
Жауап: Г.Хофстед, Мəдениеттер жəне ұйымдар, 1991ж. 
547. Ойлаудың, білікті дамыту жəне міндеттерді шешудің аса жоғары 
деңгейін ұсына отырып, дарынды балаларға арналған оқу жоспарына өзгеріс 
енгізу жөнінінде ұсыныс жасаған 
Жауап: Эйр 
548. Ойын элементтері арқылы оқушыны оқытудың ерекшеліктеріне 
сəйкес келмейтін нұсқаны көрсетіңіз 
Жауап: Оқушыларды өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландырмайды 
549. Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады? 
Жауап: 3 


53 
550. Оқу бағдарламасы, оқулық, оқу құралдары негізінде жасалатын 
жоспар 
Жауап: Күнтізбелік 
551. Оқу жоспарын жасау маңыздылығы - _____________________ 
қабілеті артады 
Жауап: «Өзіндік жаратылыс əлемін» зерттеу 
552. Оқу жоспарының түрлерін ата 
Жауап: Мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық 
553. Оқу жылының алдында нақты мақсатты айқындай алмайды 
Жауап: Оқу бағдарламасын əзірлеу/дамыту жөнінде біліммен 
қамтамасыз ету 
554. Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтастығын ашқан 
ағылшын ғалымы 
Жауап: Шульман, 1986 ж. 
555. Оқу 
материалының 
ерекшелігімен 
оқу 
жоспарын 
жасау 
маңыздылығында нəтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады? 
Жауап: 
556. Оқу материалының сəйкес деңгейін іріктеуді талап етуші 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   89




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет