Курсының көлемі
жүктеу/скачать 138.67 Kb.
|
| Физика курсының көлемі мен мазмұнын анықтайтын бірден-бір іс-қағазы Бағдарлама Кітап Әдістемелік құралдар Жұмыс дәптері Күнтізбелік жоспар *A Біздің елімізде физиканы оқыту әдістемесінің тарихында болмаған өзгеріс Физика курсының сызықты түрдегі құрылымы Физика курсының шеңберлі құрылымәы Физика курсының сатылы құрылымы Физика курсының күрделі-шеңберлі құрылымы Физика курсының сызықты-шеңберлі түрдегі құрылымы *E Біздің еліміздегі физикадан білім беру кезеңдері 3 2 4 8 5 *C Мектепте физиканы оқып-үйрену кезінде дәстүрлі оқыту әдістеріне жатпайтыны Сөздік әдістер Көрнекілік әдістер Есептер шығару Модульдік оқыту әдісі Физикалық эксперимент әдісі *D Мектепте физиканы оқып-үйрену кезіндегі дәстүрлі емес оқыту әдістері Сөздік әдістер Модульдік оқыту әдісі Тірек конспектілерін пайдаланып оқытуәдісі Жүйелеп оқыту әдісі Бағдарламалап оқыту әдісі *A Қазақстанда алдыңғы қатарлы озат мұғалімдердің өз әдіс-тәсілдерін көрсететін сайыс түрі Жаңа технологияшы Жыл мұғалімі Жас физик Жыл адамы Жыл бағдарламашысы *B Жалпы оқыту әдістерінің әрқайсысының логикалық жағын көрсететін жалпы танымдық әдіс түрі Индукция және дедукция Бақылау Эксперимент Абстракциялау Салыстыру, аналогия, үлгілеу *A Нысананың немесе құбылыстың қасиетің қарастырғанда оның кейбір қасиеттерін ескермей жеке зерттейтін жалпы танымдық әдіс түрі Индукция және дедукция Бақылау Эксперимент Абстракциялау Салыстыру, аналогия, үлгілеу *D Мектепте оқытуды ұйымдастырудың едәуір кең тараған формасы Экскурсия Конференция Кеңестер Пікір-талас Сабақ *E Мұғалімнің білімді оқушыларға есептер шығарып және оны талдай отырып немесе физикалық құбылыстарды демонстрациялап көрсетуі арқылы жеткізу әдісі Сурет салу Ауызша баяндау Проблемалық оқыту Пікір-талас Тақтаға жазу *B Физика пәнін оқытуда проблемалық жағдайларды қою әдістері Тақтаға жазу және сурет салу Ауызша баяндау, әңгімелесу сәйкессіздік, болжау түсіндіру есептер шығару *C Проблемалық оқытуда оқушыларға қандай да бір идеяның дұрыс емес екенін дәлелдеуді ұсыну жағдайы таңдандыру болжау сәйкессіздік анықталмағандық дауласу және пікір таластыру *E Проблемалық оқытуды жүзеге асыру үшін қажет емес шарт Оқу материалдарында оқушылар үшін проблемалар бола алатын есептердің, мәселелердің, тапсырмалардың болуы Мұғалімнің оқу материалындағы проблемалық мәселелерді ажыратуға бағытталған сабаққа әзірленуінің жүйесі болуы Мұғалімнің проблемалық жағдай жасай білу шеберлігі Мұғалімнің сабақта кесте, схема, плакат, эпи және диапроекторлерді қолдануы Оқушылардың бойында проблемаларды ашу мен тұжырымдау *D Оқу эксперименті Құрал–жабдықтардың көмегімен сабақта физикалық құбылысты қайтадан көз алдына әкелу Физикалық құрал–жабдықтар мен машиналардың ғылымда, техникада қолданылуын оқып үйрену Физикалық заңдардың мәнін оқып үйрену мен олардың арасындағы байланысты қарастыру Оқушыларды өнер–табыстардың және физикалық заңдарды ашудың тарихымен таныстыру Физикалық құбылыстарды есептер шығарып және оны талдай отырып жеткізуі *A Физиканы оқыту үрдісінде теория мен практиканы байланыстырушы Сурет салу зертханалық жұмыстар демонстрациялық экспеимент Пікір-талас Тәжірибе *B Зертханалық жұмыстардың күрделі түрі Сабақтан тыс тәжірибелер мен бақылаулар оқушылардың сыныпта орындайтын зертханалық жұмыстары физикалық практикум фронталь демонстрациялық тәжірибе *C Қазіргі бағдарламалар бойынша алғашқы өлшеу ебдейліктерінің қалыптасуы 1-2 сыныпта 3-4 сыныпта 5-6 сыныпта 7-8 сыныпта мектепке дейінгі жаста *B Физикалық шамаларды жанама жолмен өлшеу ебдейлігінің қалыптастыруы 1 сыныпта 4 сыныпта 8 сыныпта 7 сыныпта 10 сыныпта *D Оқу және ғылыми экспериментті орындау кезінде құралатын негізгі ңс қимылдары мен олардың күрделірек дәрежесін ескере отырып, тәжірибені өздігінен қою ебдейлігінің қалыптасу деңгейлері I,II,III,IV,V,VI I,II,III,IV,V I,II,III,IV I,II,III I,II *C Оқу үрдісінен бөліп алуға болмайтын оқыту әдісі Есептер шығару Өлшеулер жүргізу Проблемалық оқыту Пікір-талас Болжау *A Механика, молекулалық физика, электродинамика т.б. болып бөлінуі - физика есептері классификациясының қай түрі берілу тәсіліне қарай шешу тәсіліне қарай қиындығына қарай мазмұнына қарай шығару әдістемесіне қарай *D Есептің берілу тәсіліне қарай бөліну түрі 2 3 4 5 6 *C Есептің қиындығына қарай бөліну түрі 2 3 4 5 6 C Есептің шығару әдістемесіне қарай бөліну түрі 2 3 4 5 6 C Есеп шығарудың алгоритмдік әдісінің екінші кезеңі Есептің шартын қысқаша жазу, суретін салу Физикалық шамаларды БХБ жүйесінде жазу Есептің басқаша жолдарын қарастыру және олардың ішінен тиімдісін алу Алынған жауапты талдау Теңдеулерді құру және оларды шешу *B Арнаулы уақытта оқушылардың мұғалімнің тікелей қатысуынсыз, бірақ оның тапсыруымен, бақылауымен орындайтын жұмысы Зертханалық жұмыс Есептер шығару Өзіндік жұмысы Реферат Тақтаға жазу *A Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға негізделген өзіндік жұмыс түрі тәжірибелердің жаңа нұсқасын жасау электр тізбегінің сызбаларын сызу және оны оқу графиктерді тұрғызу және талдау электр тізбектерін жинастыру жаңа заңдарға мысалдар келтіру *A Жаңа білімді игеру және әр түрлі әдебиеттермен дербес жұмыс істей алу ебдейлігін қалыптастыруға мақсатталған өзіндік жұмыс түрі Жаңа физикалық заңдар менформулларды қолдануға есептер құрастыру Физикалық шамалардың функционалдық тәуелділігін көрсететін формулаларды қорыту Есептер шығару Физикалық шамаларды өлшеу Жаңа физикалық шамалар мен формулаларды қолдану үшін есептер құрастыру *B Оқушыларда практикалық сипаттағы ебдейліктер мен дағдыларды қалыптастыру негізгі мақсаты болып табылатын өзіндік жұмыс түрі баяндамалар мен рефераттар дайындау жаңа заңдарға мысалдар келтіру Құрал конструкциясына өзгерістер енгізу Құралдардың жаңа жобасын жасау Құралдардыдайын сызбалардың көмегімен дайындау *E Білімді дамыту, оны практикада қолдану ебдейлігін қалыптастыру негізгі мақсаты болып табылын өзіндік жұмыс түрі Зерттеу элементтерімен тәжірибелер орындау Болжам құру Физикалық шамаларды өлшеу Формулалардың дұрыстығын дәлелдеу Қосымша әдебиеттермен жұмыс *D Оқушылардың білімін тексерудің ең кең тараған тәсілі Жазбаша Физикалық диктант Бақылау жұмысы Ауызша Тест *D Білімді тексерудің ауызша тәсілі Физикалық диктант Зачет Тест Бақылау жұмысы Өзіндік жұмыс *B Қысқа уақыттың ішінде оқушылардың көлемі едәуір кең мәселелері бойынша білімін тексеруге мүмкіндік беретін өте тиімді формасы Жазбаша Физикалық диктант Бақылау жұмысы Ауызша Тест *C 8-сынып физика курсының негізгі мазмұны Жұмыс, қуат, механикалық энергия Жылулық, электр, электрмагниттік және жарық құбылыстары Тербелістер мен толқындар Энергияның, импульстің сақталу заңдары Атом және атом ядросы *B Оқытудағы ғылыми таным кезеңдері Фактілер→үлгі→одан шығатын салдарлар→эксперимент Фактілер→ одан шығатын салдарлар → үлгі →эксперимент Үлгі → одан шығатын салдарлар → фактілер →эксперимент Үлгі → Фактілер →одан шығатын салдарлар→эксперимент Эксперимент → одан шығатын салдарлар →үлгі→ фактілер *A Физикада қолданылатын үлгілеу әдісі Нысананың немесе құбылыстың қасиетін қарастырғанда оның кейбір қасиеттерін ескермей жеке зерттеу Нысаналардың арасындағы ұқсастық пен айырмашылықтарды табу Нысананың белгілі бір қастетін көрсететін жүйені ойша немесе материалды түрде жасау Формулалардың дұрыстығын дәлелдеу Шындығында жасалмайтын, эксперименттік жағдайға теориялық талдау жасау *C Дәстүрлі оқыту әдістер классификациясы Сөздік әдістер, көрнекілік әдістер, физикалық эксперимент, есептер шығару Физикалық эксперимент, көрнекілік әдістер, деңгейлеп саралап оқыту технологиясы С.Н.Лысенкованың технологиясы, деңгейлеп саралап оқыту технологиясы, есептер шығару, Оқушылардың өз бетінше істейтін жұмысы, С.Н.Лысенкованың технологиясы, көрнекілік әдістер Ұжымдық оқыту технологиясы, физикалық эксперимент, көрнекілік әдістер *A Оқушылардың қандай білім алу керектігін, ал оқытушылардың оқушыларға қандай білім беру керектігін анықтайтын іс-қағазы Бағдарлама Кітап Әдістемелік құралдар Жұмыс дәптері Күнтізбелік жоспар *A 9-сынып физика курсының негізгі мазмұны Классикалық физика, салыстырмалылық теориясы, кванттық физика Жылулық, электр, электрмагниттік және жарық құбылыстары Тербелістер мен толқындар, аспан сферасы және аспан координаталары, атом және атом ядросы Ішкі энергия, термодинамиканың бірінші заңы, қаныққан және қанықпаған булар Механикалық қозғалыс, жылдамдық, масса, инерция, тартылыс құбылысы *C 7-сынып физика курсының негізгі мазмұны Классикалық физика, салыстырмалылық теориясы, кванттық физика Жылулық, электр, электрмагниттік және жарық құбылыстары Тербелістер мен толқындар, аспан сферасы және аспан координаталары, атом және атом ядросы Ішкі энергия, термодинамиканың бірінші заңы, қаныққан және қанықпаған булар Механикалық қозғалыс, жылдамдық, масса, инерция, тартылыс құбылысы *E Жалпы білім беретін орта мектепте механика бөлімі мазмұнының реті Кинематика негіздері, динамика негіздері, сақталу заңдары, механикалық тербелістер мен толқындар Кинематика негіздері, сақталу заңдары, динамика негіздері, механикалық тербелістер мен толқындар Динамика негіздері, кинематика негіздері, сақталу заңдары, механикалық тербелістер мен толқындар Механикалық тербелістер мен толқындар, кинематика негіздері, динамика негіздері, сақталу заңдары Динамика негіздері, кинематика негіздері, механикалық тербелістер мен толқындар, сақталу заңдары *A Кинематика бөлімінің негізгі ұғымдары Ньютон заңдары Масса, күш, инерциялық санақ жүйелері Тербелістер мен толқындар, аспан сферасы және аспан координаталары, атом және атом ядросы Ішкі энергия, термодинамиканың бірінші заңы, қаныққан және қанықпаған булар Материялық нүкте, траектория, механикалық қозғалыс, жылдамдық, үдеу *E Масса, үдеу және күштің арасындағы байланысты көрсететін заң Ньютонның I-заңы Ньютонның I I -заңы Ньютонның I I -заңы Гук заңы Инерция заңы *B Механиканың барлық заңы орындалатын жүйе Классикалық Жылулық Электрмагниттік Инерциялық Кванттық *D Сым темірдің диаметрін анықтау үшін оқушы ұзындығы 30 мм сымды карындаш бойына қатарластырып 30 орам орады. Сым темірдің диаметрі қандай? 1 мм 60 мм 3 мм 1 см 3 см *A Жас бамбук тәулігіне 86,4 см-ге өседі. Ол секундына қанша өседі. A) 1 см B) 1∙10-3 см C) 10∙10-3 см D) 10∙103 см E) 1∙103 см *B Бірқалыпты түзу сызықты қозғалысты қарастырғанда орын ауыстыру векторының бағыты таңдап алған осьтің бағытымен сәйкес келсе координата кемиді өзгермейді артады анықталмайды алдымен кемиді, сонан соң артады *C Векторлық шамалар үдеу, уақыт масса, уақыт жылдамдық, орын ауыстыру уақыт, орын ауыстыру жылдамдық, масса *C 1 м2 беттегі барлық квадрат сантиметрді кесіп алып, бір біріне жалғастыра қатар қойғандағы оның ұзындығы 100 мм 1 км 100 см 100 м 1см *D Бірдей екі жәшіктің біреуіне ірі, ал екіншісіне ұсақ бытыра салынған. Олардың массаларының ара қатынасы A) анықталмайды
51 Қозғалыс туралы ‘‘Денеге басқа дене немесе күш әсер еткенде ғана қозғалады” деген тұжырым жасаған ғалым Кеплер Аристотель Галилей Ньютон Гук *B Дененің инерттілік қасиетін сипттайтын шама Үдеу Тығыздық Атом ядросы Ішкі энергия Масса *E Өзара әсерлесетін екі дененің үдеулері модульдерінің қатынасы олардың массаларының кері қатынасына тең олардың массаларының көбейтіндісіне тең олардың массаларының қосындысына тең бірінші дененің массасына тең екінші дененің массасына тең *A И.Ньютонның екінші заңын түсіндіреді Тыныштықта тұрған дене Денелердің Жерге құлауы Күннің айналасында планеталардың қозғалысы Арбашалар арқылы жасалған тәжірибе Планеталар айналасында серіктердің қозғалысы *D Ньютонның бірінші заңы дұрыс болатын жағдай Дененің бірнеше күштің әсерінен қозғалысында Дененің бастапқы жылдамдығы нольге тең болғанда Тек материалды нүкте немесе ілгерілемелі қозғалыстағы денелер үшін Үйкеліс күшінің әсерінен қозғалған денелер үшін Ауырлық күшінің әсерінен қозғалған денелер үшін *С Денеге түсірілген барлық күштердің геометриялық қосындысы Энергияның сақталу заңы Тең әсерлі күш Ауырлық күші Бүкіләлемдік тартылыс күші Импульстің сақталу заңы *B Әдістемелік құралдардағы Ньютонның үшінші заңын баяндаудың негізгі әдістері Индукция және дедукция Бақылау, болжау Эксперимент Абстракциялау Салыстыру, аналогия, үлгілеу *A Энергияның өзгеруін сипаттайтын физикалық шама Жол Инерция Жұмыс Масса Температура *C Физикалық шамалардың уақыт өтуіне байланысты синус және косинус заңы бойынша периодты өзгеруі Еркін тербеліс Тербеліс периоды Тербеліс жиілігі Тербеліс амплитудасы Гармониялық тербеліс *E Жіпке ілінген дененің, резеңкеге ілінген жүктің, қысқашқа қысылған темір сызғыштың және ішектің қозғалыстарына ортақ қасиет Қозғалыстың қайталануы Тербеліс периоды Тербеліс жиілігі Тербеліс амплитудасы Тербеліс саны *A Қума және көлденең толқындарға тән негізгі қасиеті Олар кеңістікте тарай отырып, зат тасымалдайды Олар кеңістікте тарай отырып, зат тасымалданбай энергия тасымалданады Олар қатты денелерде бірдей жылдамдықпен тарайды Олардың таралу жылдамдықтары бірдей Олардың таралу жылдамдықтары ортаның тығыздығына тәуелсіз *B Адам құлағының дыбысты қабылдауы 120-200 Гц аралығында 20-10000 Гц аралығында 50-10000 Гц аралығында 1-20 Гц аралығында 20-20000 Гц аралығында *E Көлемі 1см3 сынаптың массасы 13,6 г. Ондағы атомдар саны 4,1∙1022 болса, сынаптың бір атомының массасы A) 5∙1022 г B) 4,1∙1022 г C) 13,6∙1022 г D) 3.32∙10-22 г E) 17,7∙10-22 г *D Бір құйманың көлемі сол металдан құйылған екінші құйманың көлемінен 12,5 есе артық. Қай құйманың массасы кем және қанша есе кем Екінші құйманың массасы бірінші құйманың массасынан 12,5 есе кем Бірінші құйманың массасы екінші құйманың массасынан 12,5 есе кем Екінші құйманың массасы бірінші құйманың массасынан 25 есе кем Бірінші құйманың массасы екінші құйманың массасынан 25 есе кем Екінші құйманың массасы бірінші құйманың массасына тең *E Куб тәрізді ыдыс сумен толтырылған. Осы ыдыстың ішіндегі судың массасы 64 г болғандағы судың ыдыс түбіне түсіретін қысымы A) 200 Н/м2 B) 300 Н/м2 C) 400 Н/м2 D) 500 Н/м2 E) 600 Н/м2 *C Оқушы бөлме барометрі бойынша атмосфералық қысымның 749 мм. сын. бағанына тең екендігін анықтады. Бұл нәтижені бірнеше қабат төменде тұратын екінші оқушының өлшеуі арқылы алынған нәтижемен салыстырғанда айырмасы 2 мм. сын. бағаны болғандығы анықталды. Екінші оқушының пәтерінде барометр көрсеткен қысым 2 мм. сын. бағаны 749 мм. сын. бағаны 751 мм. сын. бағаны 375 мм. сын. бағаны 1498 мм. сын. бағаны *С Иіндіктің кіші иініне 300 Н, ал үлкен иініне 20 Н күш әрекет етеді. Кіші иіннің ұзындығы 5 см. Үлкен иіннің ұзындығы 5 см 20 см 7,5 см 15 см 10 см *С Иіндіктің иіндерінің қатынасы 10:1. Оның ұзын иініне әрекет ететін күш 150 Н-ға тең болса, онымен ауыр жәшікті 12 см биіктікке көтергендегі жұмыс 180 Дж 150 Дж 120 Дж 270 Дж 70 Дж *A Самосвалдың массасы жеңіл автомобильдің массасынан 18 есе артық, ал самосвалдың жылдамдығы жеңіл автомобильдің жылдамдығынан 6 есе кем. Осы автомобильдің кинетикалық энергиясын салыстырыңдар Самосвалдың энергиясы екі есе кем Самосвалдың энергиясы төрт есе кем Самосвалдың энергиясы үш есе кем Самосвалдың энергиясы екі есе артық Самосвалдың энергиясы төрт есе артық *A Ұзындығы 1,2 м, ал ені 8 см және қалыңдығы 50 мм тікбұрышты білеушенің көлемі A) 52,2∙10-3 м3 B) 59,2∙10-3 м3 C) 100 м3 D) 480 м3 E) 4,2∙10-3 м3 *E Тереңдігі 5м су көлемі 0,6м3 тасты судың бетіне дейін көтереді. Тастың тығыздығы 2500 кг/м3. Тасты көтеруде істелген жұмыс 2500 кДж 45 кДж 150 кДж 145 кДж 450 кДж *B Инерция заңына сәйкес денеге басқа денелердің әсері теңгерілген болса, онда ол үдеусіз қозғалады үдемелі қозғалады жылдамдығын арттырады нольге айналады жылдамдығын өзгертеді *A Дененің салмағы нольге тең болған кездегі күйі инерттілік вакуум жартылай салмақсыздық салмақсыздық газ *D Импульстің сақталу заңын қорытып шығаруға негіз болатын заңдар Ньютонның бірінші және үшінші заңы Инерция заңы Ньютонның бірінші және екінші заңы Термодинамиканың бірінші және екінші заңы Ньютонның екінші және үшінші заңы *E Дененің қозғалу бағыты бойынша әсер ететін күштің жұмысы күш пен жолдың көбейтіндісіне кері пропорционал күш пен жолдың көбейтіндісіне тура пропорционал күш пен жолдың қосындысына кері пропорционал күш пен жолдың қосындысына тура пропорционал күш пен жылдамдықтың көбейтіндісіне тура пропорционал *B Атмосфералық қысымнан жоғары немесе төмен қысымдарды өлшеу құралы манометр калориметр термометр психрометр барометр *A Зат құрылысының молекула-кинетикалық теория негізінде әрқайсысы тәжірибе жүзінде дәлелденген үш қағидасы зат ұсақ бөлшектерден тұрады; бұл бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі; бөлшектер үнемі қозғалыста болады зат үш күйге бөлінеді; олардың пішіні өзгереді; көлемін сақтайды зат ұсақ бөлшектерден тұрады; бұл бөлшектер бірбірімен өзара әсерлеседі; бөлшектер қозғалыссыз болады зат тек молекулалардан тұрады; бұл молекулалар өзара әсерлеседі; үнемі қозғалыста болады зат ұсақ бөлшектерден тұрады; бұл бөлшектердің өлшемі болмайды; бөлшектер жылдамдықпен қозғалады *A Молекула-кинетикалық теория негіздері тақырыбындағы негізгі ұғым температура энергия молекула масса қысым *C Ең алғаш рет молекулалардың өлшемін анықтау үшін Рэллейдің жасаған тәжірибесінде пайдаланылған сұйық су спирт бензин зәйтүн майы кастор майы *D Молекуланың жылдамдығын тәжірибе жүзінде анықтаған ғалым Рэллей Броун Штерн Перрен Авагадро *C Оттегі молекуласының массасы A) 5,31∙10-26 кг B) 3,3∙10-26 кг C) 6,02∙1023 кг D) 8,31∙10-3 кг E) 8,5∙10-18 кг *A Бір мольдің мөлшерінде алынған заттың массасы зат мөлшері заттың салыстырмалы массасы заттың массасы заттың мольдік массасы Авагадро тұрақтысы *D Идеал газдың термодинамикадағы анықтамасы Температура тұрақты болғанда, белгілі массада газдың қысымы оның көлеміне кері пропорционал болатын газ Температура тұрақты болғанда, белгілі массада газдың қысымы оның көлеміне тура пропорционал болатын газ Температура тұрақты болғанда, белгілі массада газдың қысымы оның көлемі өзгермейтін газ Газ молекулаларының арасында жылулық тепе-теңдік болатын газ Молекулалары материялық нүкте болып табылатын, өзара әсерлеспейтін, соқтығысқан кезде абсолют серпімді соқтығыс болатын газ *A Идеал газдың молекула-кинетикалық көзқарас бойынша анықтамасы Температура тұрақты болғанда, белгілі массада газдың қысымы оның көлеміне кері пропорционал болатын газ Температура тұрақты болғанда, белгілі массада газдың қысымы оның көлеміне тура пропорционал болатын газ Температура тұрақты болғанда, белгілі массада газдың қысымы оның көлемі өзгермейтін газ Газ молекулаларының арасында жылулық тепе-теңдік болмайтын газ Молекулалары материялық нүкте болып табылатын, өзара әсерлеспейтін, соқтығысқан кезде абсолют серпімді соқтығыс болатын газ *E Идеал газ күйінің теңдеуінің газ заңдары негізінде қорытылып шығарылу әдісі дедуктивтік индуктивтік термодинамикалық статистикалық молекула-кинетикалық *B Газ заңдарын идеал газ күйінің теңдеуінің салдары ретінде қарастыратын әдіс термодинамикалық статистикалық молекула-кинетикалық индуктивтік дедуктивтік *E Әмбебап (универсал) газ тұрақтысы газ молекулаларының концентрациясының Авагадро тұрақтысына көбейтіндісіне тең газ молекулаларының концентрациясының Больцман тұрақтысына көбейтіндісіне тең Больцман тұрақтысының Авагадро тұрақтысына қатынасына тең Авагадро тұрақтысының Больцман тұрақтысына көбейтіндісіне тең Авагадро тұрақтысының Больцман тұрақтысына қатынасына тең *D Температура тұрақты болғанда термодинамикалық жүйе күйінің өзгеру процесін тәжірибе жүзінде ашқан ғалым Менделеев және Клапейрон Бойль және Мариотт Гей-Люссак Шарль Пуассон *B Егер газ қысымы өзгермесе, берілген массасы газ үшін көлемнің температураға қатысы тұрақты болады Менделеев және Клапейрон теңдеуі Бойль және Мариотт заңы Гей-Люссак заңы Шарль заңы Пуассон теңдеуі *C Жылулық қозғалысқа байланысты энергия Потенциалдық энергия Кинетикалық энергия Жылу мөлшері Ішкі энергия Механикалық энергия D Жүйеге берілген жылу мөлшері оның ішкі энергиясын өзгертуге және жүйенің сыртқы денелермен жұмыс істеуіне жұмсалады Термодинамиканың үшінші заңы Термодинамиканың екінші заңы Термодинамиканың бірінші заңы Энергияның сақталу заңы Броундық қозғалысты бақылаудан шығатын қорытынды *C Дененің күйін сипаттайтын макропараметрлер P, V, T, P, V, T, m, µ M, m, µ Q, W, T A, Q, U *A Салыстырмалы ылғалдылық Берілген температурадағы 1 м3-тағы килограммен өрнектелген су буының тығыздығына тең Абсольюттік ылғалдылықтың берілген температурадағы пайызбен алынған қаныққан бу тығыздығына қатынасы Заттың қатты күйден сұйық күйді айналып өтіп, буға айналуы Өз сұйығымен динамикалық тепе-теңдікте болатын бу Өз сұйығымен динамикалық тепе-теңдікте болмайтын бу *B Құрғақ және сулы екі термометрден тұратын арнайы құрал гигрометр барометр термометр психрометр калориметр *D Газ 2,5∙104 Па тұрақты қысымда ыдыста орналасқан газға 6∙104 Дж жылу бергенде, ол 2 м3 шамаға көлемін ұлғайтты. Газдың ішкі энергиясының өзгеру шамасы 104 Дж 108 Дж C) 2∙104 Дж D) 5∙104 Дж E) 12∙104 Дж *A Идеал жылу қозғалтқышы қыздырғыштан 0,6 МДж жылу алып, салқындатқышқа 0,2 МДж жылу береді. Осы қозғалтқыштың пайдалы әсер коэффициенті A) ≈55% B) ≈50% C) ≈67% D) ≈75% E) ≈100% *C Жылу машинасының пайдалы әсер коэффициенті әр уақытта 50% әр уақытта 100% әр уақытта 1% әр уақытта бірден артық әр уақытта бірден кіші *E Жылу мөлшерін механикалық жұмысқа айналдыруға негізделген құрылғы Жылу резервуарлары Жылу қозғалтқыштар Қыздырғыш Суытқыш Тоңазытқыш *B Суығырақ денеден ыстығырақ денеге өздігінен жылу берілу мүмкін еместігін тұжырымдайтын заң Термодинамиканың бірінші заңы Термодинамиканың екінші заңы Энергияның сақталу заңы Сублимация Конденсация *B 0100 Ұзындығы 1 м, жіңішке, бір ұшы бітеу, ішіне сынап толтырылған, ашық жағы табақшадағы сынапқа батырылған құрал гигрометр калориметр термометр психрометр барометр *E 0101 Металдарда электр тогын тасымалдаушы электрондар екенін дәлелдейтін тәжірибе Рикке тәжірибесі Фарадей тәжірибесі Эрстед тәжірибесі Майкельсон тәжірибесі Морли тәжірибесі *A 0102 Кулон тәжірибесі Ток күші және кернеудің арасындағы байланысты анықтайды Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетеді Тогы бар параллель өткізгіштердің өзара әсері көрсетеді Екі зарядтың өзара әсерлесуі зарядтардың шамалары мен арақашықтығына байданысты тағайындайды Электромагниттік индукция құбылысын көрсетеді *D 0103 Эрстед тәжірибесі Ток күші және кернеудің арасындағы байланысты анықтайды Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетеді Тогы бар параллель өткізгіштердің өзара әсері көрсетеді Екі зарядтың өзара әсерлесуі зарядтардың шамалары мен арақашықтығына байданысты тағайындайды Электромагниттік индукция құбылысын көрсетеді *B 0104 Ампер тәжірибесінде Ток күші және кернеудің арасындағы байланысты анықталады Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетіледі Тогы бар параллель өткізгіштердің өзара әсері көрсетіледі Екі зарядтың өзара әсерлесуі зарядтардың шамалары мен арақашықтығына байданысты тағайындалады Электромагниттік индукция құбылысын көрсетіледі *C Ток күші және кернеудің арасындағы байланысты анықталады Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетіледі Тогы бар параллель өткізгіштердің өзара әсері көрсетіледі Екі зарядтың өзара әсерлесуі зарядтардың шамалары мен арақашықтығына байданысты тағайындалады Электромагниттік индукция құбылысын көрсетіледі *E 0106 Ом тәжірибесі Ток күші және кернеудің арасындағы байланысты анықтайды Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетеді Тогы бар параллель өткізгіштердің өзара әсері көрсетеді Екі зарядтың өзара әсерлесуі зарядтардың шамалары мен арақашықтығына байданысты тағайындайды Электромагниттік индукция құбылысын көрсетеді *A 0107 Герц тәжірибесі Жарықтың толқындық қасиетін анықтаған Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетеді Электромагниттік толқынды шығарып және тарататын толқындық қасиеттерін зерттеуге арналған Элементар электр зарядының шамасын анықтайды Электромагниттік индукция құбылысын көрсетеді *C 0108 Милликен-Иоффе тәжірибесі Жарықтың толқындық қасиетін анықтаған Электр тогының магнит тілшесіне әсерін көрсетеді Электромагниттік толқынды шығарып және тарататын толқындық қасиеттерін зерттеуге арналған Элементар электр зарядының шамасын анықтайды Электромагниттік индукция құбылысын көрсетеді *D
0111 Заряды +4∙10-8 Кл зарядталған сынап тамшысы екі тамшыға бөлінді: біріншісі -4∙10-8 Кл зарядқа дейін зарядталған. Екінші тамшы заряды A) +5∙10-8 Кл B) +4∙10-8 Кл C) 10-8 Кл D) -4∙10-8 Кл E) -5∙10-8 Кл *A 0112 Электромагнитік тербелістердің кеңістікте шекті жылдамдығымен тарау процесі Жарық жылдамдығы Электростатикалық индукция Диэлектриктер Электромагниттік толқындар Ферромагнетиктер *D 0113 Кеңістік пен уақыт туралы жаңа ілім Салыстырмалылық теориясы Нанотехнология Кванттық физика Қолданбалы физика Электродинамика *A 0114 Омметр Кернеуді өлшейтін құрал Тізбектегі ток күшін реттеп отыру үшін қолданылатын құрал Тұрақты токтағы өткізгіш кедергісін өлшейтін құрал Ток күшін өлшеу үшін қолданылатын құрал Электрондық электр өлшеуіш құрал *C 0115 Өткізгіштің бойында заряд орын ауыстырғанда, тұрақты электр өрісі жасайтын жұмыс Q=I2∙R∙t P=A/t P=I∙U A=I∙U∙t A= I∙R∙t *D 0116 Ішінде вольфрам қыл орналасқан метал трубка Электронды-сәулелік түтік Осциллограф Диод Анод Катод *E 0117 Қалыпты жағдайда өткізгіштер мен диэектриктер арасындағы аралық мәнге ие болатын заттар Жартылай өткізгіштер Электростатикалық индукция Диэлектриктер Диамагнетиктер Ферромагнетиктер *A 0118 Магниттік қасиеттері әлсіз заттар Жартылай өткізгіштер Электростатикалық индукция Диэлектриктер Диамагнетиктер Ферромагнетиктер *D 0119 Ферромагнетиктің ферромагнетиктік қасиеті жойылып, парамагнетикке айналатын температурасы Абсольют температура Кюри температурасы Кризистік температура Нолдік температура Қалыпты температура *B 020 Параллель жалғанудың ерекшелігі Бір тармақтың ажыратылуы басқаларға кедергі келтірмейді Тізбекке жалғанған өткізгіштердің біреуі ажырап кеткенде, тізбекте ток жүрмей қалады Жалпы тізбектегі электр кедергісі жек өткізгіштер кедергілерінің қосындысына тең Тізбектің бүкіл бөлігіндегі ток күші бірдей болады Бірінші өткізгіштің соңына екінші өткізгіштің басы жалғанады *A 0121 Өткізгіштерді тізбектей жалғаудың ерекшелігі Бір тармақтың ажыратылуы басқаларға кедергі келтірмейді Тізбекке жалғанған өткізгіштердің біреуі ажырап кеткенде, тізбекте ток жүрмей қалады Жалпы тізбектегі электр өткізгіштігі жеке өткізгіштер өткізгіштігінің қосындысына тең Тізбектің бүкіл бөлігіндегі кернеу бірдей Өткізгіштердің басы және соңы ток көзіне ортақ жерде қосылуы *B 0122 Көлденең қимасының ауданы 0,5 см2, кедергісі 2,8 Ом алюминий өткізгіштің ұзындығы (алюминидің тығыздығы 2,7∙10-8 Ом∙м) A) 3∙103 м B) 15,2∙10-4 м C) 5∙103 м D) 1,9∙10-8 м E) 3,78∙10-8 м *C 0123 Конденсатор сыйымдылығы 200 мкФ, астарларындағы заряд 0,005 Кл. Конденсатор астарларындағы кернеу 25 Ф 1 В C) 40000 В D) 200,5 В E) 2,5 В *A 0124 Электр өрісінің кернеулігін анықтауүшін кеңістіктің қандай да бір нүктесіне 4 мкКл “сынақ” зарядын орналастырамыз. Оған өріс тарапынан 0,08 Н күш әсер ететіні белгілі болса, осы нүктедегі өріс кернеулігі A) 3∙103 Кл B) 2∙104 Кл C) 5∙103 Кл D) 1,9∙10-8 Кл E) 3,78∙10-8 Кл *B 0125 Өткізгіштің көлденең қимасынан 16 секундта 2∙1019 электрон өтті. Егер электрон зарядының шамасы 1,6∙10-19 Кл-ға тең болса, өткізгіштегі ток күші 0,1А 0,2 А 0,3 А 0,4 А 0,5 А *Е 0126 Оптика бөлімінің жарық сәулелері туралы түсінік беретін тарауы кванттық оптика геометриялық оптика толқындық оптика электромагниттік толқындар Атмосфералық оптикалық құбылыстар *B 0127 Оптика бөлімінің жарықтың толқындық қасиетін көрсететін тарауы кванттық оптика геометриялық оптика толқындық оптика электромагниттік толқындар Атмосфералық оптикалық құбылыстар *C 0128 Оптика бөлімінің жарықтың корпускулалық қасиеті, яғни оның затпен өзара әсерін зерттейтін тарауы кванттық оптика геометриялық оптика толқындық оптика электромагниттік толқындар Атмосфералық оптикалық құбылыстар *A 0129 Жарықтың интерференциясы мен дифракция құбылыстары зерттеліп, түсіндірілген тәжірибелер Гюйгенс пен Френель Максвелл Планк пен Эйнштейн Ньютон Юнг және Френель *Е 0130 Жарық толқындарының мөлдір емес бөгеттерді орағытып өту құбылысы Жарық дисперсиясы Жарық дифракциясы Жарық интерференциясы Жарық сәулесінің қайтымдылығы Жарық поляризациясы *B 0131 Жарықтың электрлік векторы тербелісінің басым бағытына ие болу құбылысы Жарық дисперсиясы Жарық дифракциясы Жарық интерференциясы Жарық сәулесінің қайтымдылығы Жарық поляризациясы *E 0132 Голография Толық жазу Обьектілер туралы ақпаратты толық жазу және сақтау әдісі Көлемді бейне алу әдісі Заттан шағылатын және толқын көзінен шыққан когерентті толқыннан пайда болатын интерференциялық көріністі тіркеуге негізделген, толқындық өрісті жазу мен қайта құрудың әдісі Толық толқындық фронт құру әдісі *D 0133 Жарықтың түзусызықты таралу заңы Жарық түзусызықты таралады Жарық біртекті ортада түзусызықты таралады Жарық шағылмаған және сынбаған жағдайда түзусызықты таралады Нәрседен шағылған жарық түзусызықты таралады Нәрседен сынбаған жарық түзусызықты таралады *B 0134 Фотометрия Жарық ағынын өлшеу әдісі Өлшеу әдісі Жарық ағынын және өлшеу әдістерін зерттейтін оптиканың бөлімі Субьективті сезімдерді нақтылау үшін қызмет ететін оптиканың бөлімі Фотонның сипаттамаларын өлшеу әдісі *C 0135 Берілген заттың сыну көрсеткіші мен тығыздығының байланысы Тығыздық артса артады, кемісе кемиді Сыну көрсеткіші өзгермейді Тығыздығы артқанда азаяды және тығыздығы кемігенде артады Оптикалық тығыздық заттың тығыздығына пропорционал болғандықтан еш байланыс жоқ Тығыздығы өзгермейді *A 0136 Аумақтық пластинка Линза сияқты жұмыс істейтін оптикалық құрал Белгілі бір жарықты фокустайтын қасиеті бар пластинка Френель аумағының бөлігін жабатын пластинка Френельдің жұп немесе тақ аумағын жабатын пластинка Жарық дифракциясын алу үшін қолданылатын оптикалық құрал *В 0137 Табиғи жарықты оптикалық осінен параллель қиылған кристалл пластинадан өткізсе жарық шашырайды оптикалық дихроизм құбылысы байқалады жарық поляризацияланады екі жақты сыну құбылысы байқалады ештеңе болмайды *С 0138 Бақылаушы көзіне бағытталған оптикалық жүйе радиотелескоп рефлектор спектрограф окуляр телескоп *D 0139 Бақылаушының қабылдаған толқын ұзындығы сәуле шығаратын көздің толқын ұзындығымен белгілі бір қатынаспен байланысатынын тағайындаған физик Карл Янский Исаак Ньютон Малюс Христиан Доплер Луи де Бройль D 0140 Планк тұрақтысы A) 6,62∙10-34 Дж∙с B) 6,62∙1034 Дж∙с 300 нм 600 нм E) 1,6∙10-19 Дж *А 0141 Ядролардың әртүрлі бөлшектер шығара отырып, өздігінен түрленуі фотоэффект радиоактивтілік ядролық реакциялар ядролық күштер термоядролық синтез *В 0142 Ядролардың әсерлесу кезінде өзгеруі фотоэффект радиоактивтілік ядролық реакциялар ядролық күштер термоядролық синтез *С 0143 1 м.а.б.(массаның атомдық бірлігі) A) 0,1∙1012 кг B) 1,2∙1016 кг C) 2,3 ∙106 кг D) 5,4 ∙109 кг E) 1,66 ∙10-27 кг *Е 0144 Шығу қуаты P=4 мВт гелий-неонды лазер үздіксіз қалыпта л=632,8 нм толқын ұзындығында жұмыс жасайды. Лазер ф= 1 с-та қанша шығаратын фотон саны A) 0,1∙1016 B) 1,2∙1016 C) 2,3 ∙106 D) 0,4 ∙109 E) 1,5 ∙103 *В 0145 Атомдардың ішкі құрылымын зерттеуге арналған алғашқы тәжірибе Резерфорд тәжірибесі Ньютон тәжірибесі Малюс тәжірибесі Доплер эффектісі Луи де Бройль тәжірибесі *А 0146 Жалпы нуклондар саны A=Z-N A=Z∙N A=Z+N A=N2 A=Z2 *C 0147 Алюминий 13Al27 ядросының байланыс энергиясы 100 мэВ 220 мэВ 330 мэВ 440 мэВ 550 мэВ *В 0148 Темір 26Fe56 атомдарын протондармен атқылағанда радиоактивті кобальт 27Co56 атомдары және тағы бір бөлшектер құрастырылады. Осы бөлшектің түрі протон нейтрон электрон б-бөлшегі в-бөлшегі *В 0149 Сутегі атомы негізгі күйінде толқын ұзындығы л=243,1 нм фотон жұтады. Электрон көшкен орбитаның реттік саны 1 2 3 4 5 *D 0150 Егер 1 тәулікте ыдыраған радон атомдарының саны 18,2%-ке тең болса, оның жартысы ыдырауға қажетті уақыт 0,182 тәулік 0,818 тәулік 3600 сек 24 сағ 3,5 тәулік *Е 151. Физикалық оқу эксперименті деп Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету және оқушылардың өздерінің істеп, зерттеп, бақылауы. 152. Ұйымдастыру формасына қарай физикадағы оқу экспериментінің жүйесі мынадай 6 түрден құралады. Демонстрациялық экспермент, лабораториялық эксперимент, физикалық практикум, кластан және мектептен тыс жүргізілетін эксперимент, эксперименттік есептер шығару, қолдан физикалық приборлар мен көрнекілік құралдар жасау. 153. Физикалық эксперименттің «салмағын» арттыру қандай мақсатты жүзеге асыруға бағытталған? жүктеу/скачать 138.67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|