Курсовая работа. Педагогика Л. Толстого
жүктеу/скачать 49.34 Kb.
|
|
Курсовая работа. Педагогика Л. Толстого Содержание
Введение Нравственная чуткость Толстого заставляет его изображать героев — и положительных, и отрицательных — в свете своего идеала. Он не любит тех своих героев, в которых отсутствует жизнь, неповторимая личность. В то время как его любимые герои — люди движущиеся, люди пути, нелюбимые — напротив, внутренне неподвижные, безличностные, без пути. Е. А. Маймин Лев Николаевич Толстой – признанный гений жанра исторической эпопеи. Более всего миру запомнились его женские образы и милый идеал – Наташа Ростова. Его «Севастопольские рассказы» повествуют нам о Толстом как о воине, а такие рассказы, как «Бедные люди», являются показателями эталона нравственной проблематики в педагогике и литературе. Маймин Е.А. написал свое исследование «Лев Толстой» в 1978 году. Мы согласны с критиков в том, что изучение личности писателя очень важно для постижения смысла его текстов. Маймин объясняет позицию Толстого писать масштабно и описательно, а не емко: «Он не мог быть прямолинейным человеком, потому что был живым…» [10, 9]. Здесь литературовед отзывается о Толстом, как о человеке искреннем и многогранном. Педагогика царской России интересна и самобытна, сегодня мы обратимся в нашей работе к ее исследованию. Опыт прошлого всегда актуален, но актуален еще и тогда, когда есть такие личности, как Лев Николаевич Толстой, который создал «Азбуку», писал детские рассказы и строил школы для крестьян. Предметом исследования является педагогика 19 столетия, объект – методы и приемы в царской России и в деятельности Толстого. Целью данной курсовой работы является анализ методов педагогики царской России и Л. Толстого. Задачи исследования: Проанализировать деятельность Толстого в контексте педагогических воззрений. Выявить особенности педагогики царской России. Систематизировать информацию относительно концепции педагогики Толстого и России 19 века. Для анализа были выбраны этимологический метод, сравнительный, описательный. Данная исследовательская работа может быть полезна для студентов и школьников, учителей и любителей филологии. Гипотеза исследования: деятельность Толстого принесла много нового и важного в педагогику, методы педагогики царской России и сегодня актуальны. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
жүктеу/скачать 49.34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|