Л. В. Екшембеева доктор филологических наук профессор



Pdf көрінісі
бет60/137
Дата20.09.2023
өлшемі6.16 Mb.
#478049
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   137
♦ Цель повествования - рассказать собеседнику (слуша­
телю) о каком-либо событии. Повествование строится по схеме:
1. начало события;
2. развитие события;
3. конец события.
Языковые особенности текста-повествования:
1. употребление глаголов прошедшего времени совершен­
ного вида (несовершенного), реже глаголы настоящего времени;
2. употребление обстоятельственных слов со значением 
места, времени, последовательности;
3. употребление глаголов со значением последовательнос­
ти обычно относятся к одному лицу;
4. употребление 
составных 
именных 
и 
составных 
глагольных сказуемых.
Отличительные черты повествования: событийность и 
последовательность действий.
Текст 1.
Тимирязев Климент Аркадьевич (22 мая (3 июня) 1843 г., 
Петербург - 28 апреля 1920 г., Москва) - выдающийся русский 
ботаник и физиолог.
Родился в большой дворянской семье начальника Петер­
бургского таможенного округа. Получил серьезную домашнюю 
подготовку. Поступив в Петербургский университет, Тимирязев 
был исключен из него в 1861 г. за участие в студенческих 
волнениях; образование продолжил в качестве вольнослушателя
92


и в 1866 г. окончил университет. В 1868 г. был командирован за 
границу для приготовления к профессорскому званию, работал в 
лабораториях крупных химиков, физиологов.
В 1870 - 1892 гг. преподавал в Петровской земледельческой 
академии, защитив в 1871 г. магистерскую, а в 1875 г. доктор­
скую диссертацию. С 1878 г., наряду с прежней должностью, 
Тимирязев совмещал профессорство в Московском универси­
тете. В 1890 г. он стал членом-корреспондентом Петербургской 
академии наук; входил в число членов многих иностранных и 
отечественных научных обществ и университетов.
А нализ текста типа повествования:
Текст относится к повествованию, потому что в нем 
описывается история жизни известного ботаника и физиолога 
Тимирязева Климента Аркадьевича.
Текст состоит из трех частей: первая часть (начало 
события) - (1) предложение, вторая часть (развитие события) -
(2-7) предложения, третья часть (конец события) - (8) 
предложение.
• Глаголы родился, получил, был исключен, продолжил, 
окончи7, был командирован, работал, преподавал, совмещал
стал членом-корреспондентом, входш прошедшего времени 
совершенного и несовершенного вида.
• Глаголы употреблены в строгой последовательности.
• Выделим 
обстоятельственные 
слова 
со 
значением
времени: 22 мая (3 июня) 1843 г., 28 апреля 1920 г., в 1861 г., в 
1866г., в 1868г., в 1870 - 1892 гг., в 1871 г., в 1875г., с 1878г., в 
1890 г.; 
места: 
Петербург, 
Москва, 
в 
Петербургский
университет, за границу, 
в лабораториях крупных химиков, 
физиологов, 
в Петровской земледельческой академии, 
в 
Московском университете, Петербургской академии наук, 
многих иностранных и отечественных научных обществ и 
университетов.
Задание № 10. Прочитайте тексты. Проанализируйте их 
структурные и языковые особенности.
93




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   137




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет