3 МАҚСАТЫ :
Бұл курста XIV – XV ғасырдан бастап қазақ елінің дербестік бетінің айқындалуы, қазақ хандығының құрылуы , оның тарихи, әлеуметтік жағдайлары, қазақ халқының алғашқы хандары және қазақ халқының дербес (төл) әдебиетінің қалыптасуы жүйелі түрде оқытылады.
Øåøåíäiê ¼íåðäi» ºàëûïòàñóû, òàðèõûìåí òàíûñòûðó, ñòóäåíòòåðäi øåøåíäiê ¼íåð òàðèõûíàí õàáàðäàð åòó, áîëàøຠìåêòåï ì½¹àëiìiíi» ê¼ðêåì ñ¼çäi» í¸ðií, àñòàðëû ì¸íií ò¾ñiíå áiëó, øû¹àðìàøûëûº, ¼ç áåòòåðiìåí îéëàó ºàáiëåòòåðií äàìûòó, øåøåíäiê ¼íåðãå äåãåí áåéiìäiëiêòåðií ½øòàó.
Бұл әдебиет туралы зерттеулер, пікірлер және жыраулық поэзияның әдебиет тарихынан алатын орны сөз етіледі.
XV – XVIII ғасырлардағы қазақ халқының тарихы, мәдениеті мен әдебиетіне тереңірек тоқталып, осы дәуір әдебиетіндегі заман шындығы, әдеби үлгілер, оның өкілдеріне жеке арнау, толғау, жырларына талдау жасалады.
МІНДЕТІ :
Êóðñòû îºóäà ñòóäåíòòåðäi» òàíûì ä¾íèåñií îÿòûï, ºàëûïòàñòûðó, ¸äåáèåòòi ñ¼ç ¼íåði ¸ði ¹ûëûì ðåòiíäå «õàëºûìûçäû» ê¼ðêåì òàðèõû», “¼ìið îºóëû¹û” ä¸ðåæåñiíäå îºûï - ¾éðåòó:
- Øåøåíäiê ¼íåðäi» ºàëûïòàñó òàðèõûìåí òàíûñòûðó.
-
Øåøåí ñ¼çäi» ò¾ðëåðií, ¸ðºàéñûñûíû» ìàçì½íûí, áåðåòií ñ¼ç ºîëäàíûñ åðåêøåëiêòåðií òàíûòó.
-
Ñòóäåíòòåðäi» ¸äåáè òië íîðìàñûí, øû¹àðìàøûëûº îéëàó îïåðàöèÿëàðûí ºîëäàíà àëó äà¹äûëàðûí ºàëûïòàñòûðó
-
Øåøåíäiê ñ¼ç ºîëäàíûñ åðåæåëåðií òèiìäi ºîëäàíà áiëóäi ¾éðåòó.
5 ЖҰМЫС ОҚУ ЖОСПАРЫНАН КӨШІРМЕ :
№
|
Ñåìåñòð
|
Æàëïû ñà¹àò ñàíû
|
κó æ¾êòåìåñiíi» æàëïû ê¼ëåìi
|
Êóðñòûº æ½ìûñ
|
²îðûтыíäû áàºûëàó
| Ëåêöèÿ |
Ïðàêòèêà
|
Ñ´Æ
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
|
3
|
135
|
52
|
50
|
33
|
|
åìòèõàí
|
6.ОҚУ САБАҚТАРЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ :
Лекция – студентке тақырыпты игеруде неге назар аударуына бағыт береді. Пәнді толық меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттердің барлығымен жұмыс істеуі қажет.
Семинар – студент талдау, салыстыру, тұжырымдау, проблемеларды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой - әрекет талап ететін әдіс – тәсілдерді меңгеруі керек.
СӨЖ - студенттің өзіндік жұмысы. Студент үйге берілген тапсырмаларды орындайды, өз бетімен меңгереді.
7. СТУДЕНТКЕ АРНАЛҒАН ЕРЕЖЕЛЕР :
-
Сабаққа кешікпеу керек.
-
Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау және ұялы телефонды өшіріп қоюы керек.
-
Сабаққа іскер киіммен келу керек.
-
Сабақтан қалмау, науқастанған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.
-
Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.
-
Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі.
8. ОҚУ САҒАТТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫП БОЙЫНША БӨЛІНУ КЕСТЕСІ
№
|
Òàºûðûïòû» àòàóû
|
Ëåêöèÿ
|
Ñåìèíàð
| Ñ´Æ |
1
|
²àçຠõàëºûíû» øåøåíäiê ¼íåði òóðàëû æàëïû ò¾ñiíiê.
|
2
|
|
2
|
2
|
Ðèòîðèêà. Øåøåíäiê ¼íåð ¹ûëûìû.
|
2
|
2
|
|
3
|
Àóûç ¸äåáèåòiíäåãi øåøåíäiêòi» ¾ëãiëåði.
|
2
|
2
|
2
|
4
|
Ұлттық шешендік өнер.
|
2
|
2
|
|
5
|
Мақал мен мәтелдер олардың тіл ерекшеліктері.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Орта ғасырлардағы шешендік өнердің дамуы.
|
2
|
2
|
|
7
|
Ақындық поэзиядағы талантты тапқырлық. М. Өтемісұлы.
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Қазтуған жырау.
|
2
|
2
|
|
9
|
Асан қайғының шешендік сөздері.
|
2
|
2
|
2
|
10
|
²àçàºòû» ¸éãiëi áè-øåøåíäåðiнің бірі Доспамбет жырау.
|
2
|
2
|
2
|
11
|
²àçäàóûñòû ²àçûáåê áè
|
2
|
2
|
2
|
12
|
Бұқар жырау Қалқаманұлы.
|
2
|
2
|
2
|
13
|
Ñûðûì Äàò½ëûíû» øåøåíäiê ¼íåði.
|
2
|
2
|
|
14
|
Айтыс.Айтыстағы тапқырлық сөздер.
|
2
|
2
|
2
|
15
|
Шал ақын.
|
2
|
2
|
2
|
16
|
Îðòà ¹àñûðäà¹û øåøåíäiê ¼íåð. Диуани лұғат ат-түрік дастаны.
|
2
|
2
|
|
17
|
Оғыз дәуіріндегі әдебиет.
|
2
|
2
|
2
|
18
|
Ж.Баласағұнның “Құтты білік” дастаны.
|
2
|
2
|
2
|
19
|
Àáàéäû» øåøåíäiê ¼íåði
|
2
|
2
|
2
|
20
|
Шешендік сөздер және оны зерттеу.
|
2
|
2
|
|
21
|
Жұмбақтар.
|
2
|
2
|
2
|
22
|
Шешендік сөздер.
|
2
|
2
|
2
|
23
|
Ертегілерлердің түрлері.
|
2
|
2
|
2
|
24
|
Аңыз - әңгімелердегі шешендік сөздер.
|
2
|
2
|
|
25
|
Біржан мен Сара айтысындағы қанатты сөздер.
|
2
|
2
|
2
|
26
|
Ақтамберді жырау Сарыұлы шешендік сөздері.
|
2
|
2
|
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
“Сырдария” университеті
“Филология ” факультеті
“Қазақ тілі мен әдебиеті” кафедрасы
“Шешендік сөздер” пәні бойынша 050117 мамандығының студенттері үшін
ЛЕКЦИЯНЫҢ ҚЫСҚАША КУРСЫ
Достарыңызбен бөлісу: |