10. ПРАКТИКАЛЫЌ САБАЌТЫЊ ЖОСПАРЫ
|
№
|
Сабаќтыњ тақырыбы мен жоспары
|
Кредит,
сағат саны
|
Бақылау т‰рі
|
Әдебиеттер
(әдебиет №, реті, тарауы, беті)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Сезім мүшелері және сенсорлық қабілеттіліктер
1.Сезім мүшелері –дифференциалданған рецепторлар (хемо, термо, механо) ганглий жүйке түйіні
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,5,6,7,9,12
|
2
|
Таксистер –теормо, кмено, атоно, тигмо, хемо, лавано және геотисистер – бағыттылықтың өзгеруі
1.Сенсорлы психиканың төменгі және жоғарғы деңгейі. Қимыл-қозғалыстың түрлері
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,8,13
|
3
|
Жүріс- тұрыстың иілімділігі.
1.Қарапайымдылардың иілгіштік қасиеттерінің дамығандығы, бірақ үйренуге қабілеттіліктің болуы
|
1
|
Глоссариймен жұмыс
|
3,5,9,11,13,18,19
|
4
|
Жануарлардың қимыл –қозғалысы
1.Жәндіктердің түрлі –қимыл –қозғалысқа бейім келуі (жүгіру, секірут.б)
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,8,
|
5
|
Қозғалыстар.
1.Қарапайымдылардың қимыл-қозғалысы (құйылуы,жиырылуы,итермелеу, дірілдеу, айналу сияқты)
2.Сақиналы құрттардың теңіздерде, тұщы cуаттарда өмір сүру жауын құрттарының топырақта өмір сүруі
|
1
|
Сөзжұмбақ
|
4,810,14,15,16,
|
6
|
Нервтік жүйе
1.Жәндіктердің жүйке жүйесінің ерекшеліктері.Ми бөліктері және олардың функциялары
|
1
|
Жазба бақылау жұмысы
|
1,5,6,7,9,13,15,
|
7
|
Сезім мүшелері
1.Қол-аяқты сезізаяқтылар нерв жүйесі дамуының доғарғы деңгейіне жеткендігі
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,8,9,
10,12
|
8
|
Топтық жүріс-тұрыс пен қарым-қатынас.
1.Перцептивтік психика дамуының деңгейі өкілдерінде топтық жүріс-тұрыстың өте күрделі формаларының болуы.
2. Олардың сезімталдықтың барлық түрлерінің жақсы дамығандығы (бал аралары)
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
5,6,8,9,13,14,15
|
9
|
Топтық жүріс-тұрыс пен қарым-қатынас.
1.Қарым-қатынастың интерактивті формаларының ең жоғарғы деңгейі жүріс-тұрыстың рәсімдеуі
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,10,12
|
10
|
Сенсорлық қабілеттіліктер.
1.Перцпективті психика дамуының жоғарғы деңгейін де белгілі бір сезім мүшелерінің тірішілік етуінің нақты жағдайларына және жануарлардың өмір сүру жағдайларына тәеулді болуы
|
1
|
Жазба бақылау жұмысы
|
1,2,5,6,7,9,12
|
11
|
Қарым- қатынас.
1. Жоғары омыртқалардың қарым-қатыныс үрдісі барлық сенсорлық каналдарда пайдаланумен өтуі
2.Акустикалық канал дыбыстардың көмегімен ақпарат беру қызмет ету
|
1
|
Тестілік сауалнама.
|
3,5,9,11,13,18,19
|
12
|
Психикалық дамудың жалпы сипаттамасы.
1.Инстинкт-түрлі тәжірибе, ал үйрену индивидуалды тәжірибе
|
1
|
Жазба бақылау жұмысы
|
4,810,14,15,16,
|
13
|
Психика дамуындағы күрделі дағдылар
1. Күделі дағдылар жануарлардың психикалық іс-әрекетінің интеллектуалды әректтердің дамуы үшін алғышарт болып табылады.
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,4,5,6,8
|
14
|
Психика дамуының интеллектуалды кезеңі.
1.Интелект индивидтің ақыл-ой қабілеттіліктерінің салыстырмалы түрде тұрақты құрылым ретінде түсінуі
2.Интелектіні көптеген ғалымдардың зерттегендігі
|
2
|
Сөзжұмбақ
|
1,5,6,7,9,13,15,
|
15
|
Интеллектінің биологиялық шектеулігі.
1.Жануарлардың (маймылдардың) елестерінің көру бейнелері адамдікіне қарағанда гармония әлсіз болуы және қоршаған компоненттердің байланыстылығы.
2.Интеллект мәселесі әлі жеткілікті зерттелмегендігі.
|
2
|
Тестілік сауалнама
|
5,6,8,9,13,14,15
|
16
|
Инстинкттің ішкі және сыртқы факотрлары
1.Теңдіктен ауытқулар интелекттердің факторлары болып есептелінеді.
|
1
|
Жазба бақылау жұмысы
|
1,2,5,6,7,9,12
|
17
|
Инстинкттің ішкі факотрлары
1.Жануарлардың негізгі тітіркендіргіштеріне жүріс-тұрыстың туа берілген формаларының индивидуалды тәжірибиесіне тәуелсіз әсерленуі
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,10,12,
13
|
18
|
Инстинкттің сыртқы факотрлары
1.Жануарлардың негізгі тітіркендіргіштеріне жүріс-тұрыстың туа берілген формаларының индивидуалды тәжірибиесіне тәуелсіз әсерленуі (сыртқы факторы)
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9,13,1,2,4
|
19
|
Инстинкттің құрылымы.
1.Инстинкттің «іздеу» және «аяқтау» фазаларының болуы
|
1
|
Тестілік сауалнама.
|
3,5,9,11,13,18,19
|
20
|
Инстинкт және қарым-қатынас.
1.Қарым-қатынасқа қабілеттілік эвалюция процесінде жануардың кейбір әрекеттері (қозғалыстары) сигналдардың мәнге иеболғанда ғана, яғни ақпаратты бере бастаған кезде болған жайлы
2.Жануарлардың қозғалыстары.
|
1
|
Эссе
|
4,810,14,15,16,
|
21
|
Дағды.
1.Дағды филогенездің тек белгілі бір кезеңде ғана пайда болуы және қолданылуы.
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,5,6,7,9,13,15,
|
22
|
Дағдылардың қалыптасуы мен танымдық үрдістері.
1.Жануарларды түрлі дағдыларды қалыптастыруға жаттығуларда жатуы.
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,23,4,8,7,11,13
|
23
|
Хеморецепция.
1. Жануарлардың сезім мүшелері қоршаған ортаға бейімделуі үшін қызмет атқаратындығы
|
1
|
Жазба бақылау жұмысы
|
5,6,8,9,13,14,15
|
24
|
Хеморецепциялардың жұмысында иіс сезімімен дәм сезу негіздігі.
1. Жануарлардың кейбір түрлерінде арнайы сезім мүшелері жоқ болатын дағды,ал олардың ролін деңгейінің әртүрлі бөліктерінде орналаса алатын рецепторлар атқаратындығы
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,5,6,8,9,10,12,13
|
|
Барлығы:
|
26
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
