Лекция: 30 сағат Семинар: 15 сағат СӨЖ: 45 сағат обсөЖ: 45 сағат Барлығы: 135 сағат Қорытынды бақылау: емтихан 2 семестр

ФИЛОЛОГИЯ-тарих факультеті

Курс: 1, І-ІІ-семестр,

Лекция: 30 сағат

Семинар: 15 сағат

СӨЖ: 45 сағат

ОБСӨЖ: 45 сағат

Қорытынды бақылау: емтихан 2 семестр

Типтік бағдарламаның индексі:

Оқу-әдістемелік кешен кафедра мәжілісінде талқыланған
№ Хаттама ________ « ________ » 2005 ж

Кафедра меңгерушісі ______________

Әдістемелік кеңесінің төрағасы: _______________________

Факультет Кеңесінде мақұлданған

Факультет Кеңесінің төрағасы ________________________

меңгерушісімен келісілген ___________________________

«Тарих» кафедрасы

Телефон: -

Кафедрада болу уақыты:

Мазмұны

1. 
   Абстракт .......................................................................................................................
   
2. 
   Курстың мақсаты мен міндеті .................................................................................
   
3. 
   Оқу сабақтарының құрылымы ..............................................................................
   
4. 
   Жұмыс оқу жоспарынан көшірме ..........................................................................
   
5. 
   Студенке арналған ережелер ...................................................................................
   
6. 
   Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып
   

7. 
   Лекция сабақтарының мазмұны ............................................................................
   
8. 
   Семинар сабақтарының жоспары, мазмұны .......................................................
   
9. 
   ОБСӨЖ-сабақтарының жоспары, мазмұны .......................................................
   
10. 
    CӨЖ-жоспары, мазмұны .........................................................................................
    
11. 
    Кредиттің мазмунына сәйкес бақылау түрлері: ..................................................
    
12. 
    а) Бақылау сұрақтары
    
13. 
    б) жазбаша бақылау жұмысы
    
14. 
    Студенттердің академиялық білімін рейтингтік
    

15. 
    Пән бойынша оқу процесінің картасы ...............................................................
    

Абстракт

Оқу әдістемелік кешені «Ежелгі және Орта ғасырдағы Қазақстан тарихы» пәні бойынша 050114 - «Тарих» мамандықтарының студенттеріне осы курс бойынша оқытушының жұмысын неғұрылым тиімді ұйымдастыруға арналған барлық қажетті оқу-әлістемелік материалдарды құрайды. Білім беруде кредиттік технологияны пайдаланып, барлық құжаттарды бір кешенге біріктіре отырып, пәнді меңгеру процесінде студенттің білімін, машықтануын және біліктілігін жоғарғы деңгейге көтеру мақсаты көзделініп отыр.

Жұмыстық бағдарламада оқу жұмысының түрлері бойынша сағаттар көрсетілген; ПС-практикалық сабақтар.

ОБСӨЖ – оқытушының басшылығымен студенттің өзіндік жұмысы, СӨЖ - студенттердің өзіндік жұмысы.

Оқыту бағдарламасы (Syllabus), семестрдің басында әрбір студентке беріліп, студенттің білімін тереңдетуге, пәнге деген ықыласының артуына, шығармашылық және зертеушілік қабітеттері ашылып, одан әрі дамуына себебін тигізеді деп күтілуде.

Дәрістің қысқаша жазбасы студентке қайсы бір тақырыпты қарастыруда неге назар аудару керектігіне бағыт береді, санасына негізгі ұғымдар мен терминдерді енгізеді. Пәнді толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысынын барлық көлемін орындауы қажет.

Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге аудиториялардан тыс өзіндік жұмысты, үй тапсырмасын орындауға арналған.

Тесттік тапсырмалар студентке кредиттерді тапсыруда пән бойынша өз білімдерін тексеруге және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынақ/емтиханды алуға арналған.

Пәнді оқытудың мақсаты
Курстың мақсаты – студенттерді Қазақстан тарихындағы нақтылы оқиғалармен, қазақ халқы және басқа да халықтардың тарихымен таныстыру. Қазақ халқының ғасырлар бойы өз дербестігі, қоғамда демократиялық құрылысты құру, осы міндеттерді мемлекет дамуының қазіргі кезеңінде жүзеге асыру жолындағы күресін көрсету.

Бұл курсты оқыту барысында студенттерге нақтылы тарихи материлдарға методологиялық талдауды игеруге нақтылы тарихи процестердің объективті заңдылығын ашуға көмектесу.

• 
  адам мен дүниежүзілік ғылымының дамуындағы жалпы тарихи объективті заңдылықтарды;
  
• 
  қоғам мен жеке адамның дүниеге көзқарасының дамуында білімінің маңыздылығы;
  
• 
  қоғамдық процестердің дамуындағы негізгі тарихи кезеңдерін оқыту.
  

Пәнді толық меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттердің барлығымен жұмыс істеуі кажет

проблемаларды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой әрекет талап ететін әдіс-тәсілдерді меңгеруі керек

Материалды сабақ үстінде оқытушының көмегімен оқып меңгеру. Оқытушы тақырыпқа сәйкес студенттің білім деңгейін тексереді, бақылайды

орындайды, өз бетімен меңгереді.

1. 
   Сабаққа кешікпеу керек.
   
2. 
   Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды өшіріп қою керек.
   
3. 
   Сабаққа іскер киіммен келу керек.
   
4. 
   Сабақтан қалмау, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.
   
5. 
   Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.
   

«Ежелгі және Орта ғасырдағы Қазақстан тарихы» пәні

бойынша 050114 - «Тарих»

мамандықтарының студенттері үшін.

Жетісай – 2005 ж.

1. 
   Қазақстан тарихын ғылыми кезеңдерге бөлу
   

2. 
   Қазақстан тарихының деректері туралы және оны зерттеу әдістері.
   
3. 
   Қазақстан тарихы курсының жас ұрпақты тәрбиелеудегі орны.
   

1. 
   Қазақстан тарихы, 5-томдық, 1-том. - А,.1996.
   
2. 
   Байбатша Ә. Қазақ даласының ежелгі тарихы- Алматы. «Санат»,1998 ж.
   
3. 
   Байпақов К.Л. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы (V-XVIII). - Алматы. 1995 ж.
   
4. 
   Қазақстан Республикасының мемлекеттік тәуелсіздігі туралы Заңы. - «Егемен Қазақстан». 1991 ж. 16 желтоқсан.
   
5. 
   Акишев К.А. Курган Иссык. - М: «Наука»;1983 г.
   
6. 
   Шәлекенов У.Х. Түріктердің отырықшы өркениеті. «Қазақ университеті».
   

"Қазақстан тарихы" пәнінде болып жатқан концептуальды өзгерістер және оның маңызы. Тарихтағы таптық-партиялық методологияның дағдарысы.

"Қазақстан тарихы" бойынша деректік материалдар, негізгі әдебиет және олармен жұмыс жасау әдісі.
Тарих-араб-парсы сөзі,оның мағынасы, зерттеу және оқиғалар туралы әңгіме. Адамзаттың пайда болуы мен алғашқы қауымдық құрылысынан бастап, қазіргі дәуірге дейінгі өмір сүруін тіршілік жайын, оның өзгеруін, қоғамның дамуы, тоқырауы, өрлеу кезеңдерін жеке дуәірлерге бөліп және (ертедегі дүние, орта ғасыр, жаңа заман тарихы,т.б.) жеке халықтар тарихы ретінде де зерттейді. Қазақстан тарихы Қазақстанды ежелден мекендеген қазақ халқының тарихын баяндайды.

Бүгінде Қазақстан өз тарихында күрделі бетбұрыс кезеңін бастан кешіріп отыр. Республика тәуелсіздік алып, дүниежүзілік қоғамдастық таныған егеменді мемлекетке айналды. Жаңа азаматтық қоғам және президенттікбасқару нысанындағы демократиялық мемлекет дүниеге келіп, 1995 жылғы тамызда бүкілхалықтық референдумда қабылданған Қазақстан Республикасының Конституциясында кепілдік берілген саяси бостандықтар орнығып келеді, экономикаға реформа жасалуда-әр түрлі меншік түрлері, нарықтық

қатынастар қалыптастырылып жатыр. Бір сөзбен айтқанда, қазақ халқының, Қазақстан Республикасының тарихында хронологиясы жағынан ғана емес, мазмұны жағынан да жаңа дәуір басталды.

Тарих дегеніміз халықтың зердесі. Ол болып өткен,оны түзете алмайсың және жақында ғана жасалып келгеніндей, конъюнктураға жағынып, бір түсін екіншісімен ауыстырып, жаңадан жаза алмайсың. Біз оны бүкіл қайшылықтармен, қаһармандық және қайғылы беттерімен қоса, ол қандай болса нақ сондай, бүкіл алуан түрлі, тұтас күйінде қабылдауға тиіспіз.

Өтпелі кезеңнің қиыншылықтары мен қайшылықтары отандық тарих ғылымында да теріс баяндалып келді. Ондаған жылдар бойы ол жалпы одақтық тарих ғылымының арнасынад дамыды,оның құрамдас бөлігі болды. Көптеген тарихи зерттеулерге тарихи үрдісті шамадан тыс идеологияландыру, қара дүрсін-тікелей түсіну, схематизм тән еді. Тыйым салу жүйесі зертеулердің, әсіресе кеңестік кезеңде, деректеме базасын шектеп отырды. Қоғам өмірінің барлық құбылыстары бойынша таптар мен тап күресін маркстік-лениндік тұрғыдан түсіндіруге негізделген таптық-әлеуметтік көзқарас негіз етіп алынған методология үстемдік етті. Бұқараның санасына бұрынғы КСРО халықтарының тарихында, дүниежүзілік тарихта Ресейдің ерекше рөл атқарғаны, оның ерекше үстемдік дәрежесі туралы идея қоярда-қоймай сіңірілді.

Біздің аумақтағы руханияттың алты мың жылғы дамуын алып қарайық. Олар төмендегідей кезеңдерге бөлінеді: